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本书分预备知识、行列式、线性方程组、矩阵、一元多项式、线性空间、线性变换、欧氏空间、二次型、群、环与域简介几部分。内容包括: 集合 ; 数环与数域 ; 数学归纳法 ; 排列 ; 行列式的定义 ; 行列式的性质 ; 行列式的展开 ; 行列式的计算 ; 克莱姆法则等...
赵中建、王志强编写的这本《欧洲国家创新政策热点问题研究》集中研究了21世纪以来欧盟作为一个整体的创新政策及其相关专题,对欧盟创新政策的历史发展以及服务创新、创新集群、创新生态系统、创新项目评估等专题进行了较为全面和深入的介绍、分析和研究,并将瑞典和英国作为两个代表性个案对他们的创新政策及其进展进行了分析研究。这一研究的独特性在于它对欧盟作为一个整体的创新政策问题进行专门研究...
《美国大学物理学科教学、科研史研究(1876-1950年)》系统地研究了 1876年至1950年美国大学物理学科近八十年的发展史,较为全面地论述了学科从世界边缘走向世界中心的历史演变轨迹。众所周知,19世纪末至20世纪初,物理学发展处于范式变换时期,即从牛顿经典物理学向现代物理学过渡。顺应此次历史性的变革,美国大学物理学科在师资、教学、课程、学科信念以及相应的制度和组织等方面做出回应,并在众多慈善基金会的资助下,进行了一场卓有成
《实用化学基础》是教育部靠前套五年制高等职业教育化学公共课教材,填补了该项目的空白。教材根据五年制高等职业教育化学基本要求和课程标准,在总结了多年的教改和教学经验的基础上编写而成。教材根据五年一贯制的特点和学生年龄小、可塑性强的优势,合理设计,统筹安排,体现了五年制高职教材的特色。教材突出了“立足实用,打好基础;教材注重科学性,趣味性、前瞻眭;强化能力”的高职公共课教学原则。强调实用性和实践性...
本书为《新编数学教学论》的修订版,主要依据新修订的高中数学课程标准和近期新颁布的义务教育数学课程标准对原书内容进行修订,内容既注重基础性,又注重新颖性,包含现代数学教育观、现代数学观、数学课程论及其发展、数学学习理论及其教学启示等十五个章节,理论与实际教学案例相结合,深入浅出地讲解数学教育理论,数学概念、数学思想方法、数学建模的教学,课堂情境的创设,备课与说课,数学教育科研与写作等,介绍近期新研究成果,准确、全面反映数学教学的基本原理
《应用数学基础(第二册 第4版 微课版)》作者均是从事高职数学教学的教师,对高职数学教学有着丰富的实践经验和较为深刻的认识,了解目前教育对象的实际状况、特点。《应用数学基础(第二册 第4版 微课版)》在编写中,处处为教学着想,为学生着想,精心处理每一个细节,努力做到直观性强、生动有趣、内容翔实、表达准确、通俗易读...
本书是在本社出版化学、生物学、地理学、心理学、环境工程、材料工程、土木工程、交通工程及经济类、管理类各专业高等数学教材之后,继续为电子、计算机、物理学等专业学习高等数学课程编写的教材, 高等数学分上下册出版, 其主要内容有:极限与连续,导数 、微分及其应用, 积分及其应用, 多元函数微积分,无穷级数 ,微分方程。本书为高等数学(下),每个章节都有小结以突出难点和重点 (或二维码方式载入); 每章中间或者结尾处都会有思考题和注意等; 每
本书主要内容包括:互补性论点的浮现;互补性论点的进一步阐述;物理描述的一般方面;通信选(以1926-1930年为主)等...
本书主要内容包括:水的表面张力;金属电子论;家书选(1909-1916)...
《尼耳斯·玻尔集:第12卷·通俗化与人(1911-1962)》是20世纪伟大的丹麦物理学家尼耳斯·玻尔所有已知著作的合集。在1962年玻尔逝世之后即开始筹划编纂,至21世纪初才告竣工。中文版全书十二卷的翻译工作,由国内著名的玻尔与量子物理学研究专家戈革先生以极大的毅力与气魄一身任之,前十卷曾在科学出版社等处出版,后两卷则是首次以全新的面貌呈现在中国读者面前。 《尼耳斯·玻尔集:第12卷·通俗化与人(1911-1962)》收
本书是具有世界影响的数学教育经典,由菲利克斯·克莱因根据自己在哥廷根大学为中学数学教师及学生开设的讲座所撰写,书中充满了他对数学教育的洞见,生动地展示了品质大师的风采。本书出版后被译成多种文字,影响至今不衰, 对我国数学教育工作者和数学研习者很有启发。本书共分为三卷——卷“算术、代数、分析”,第二卷“几何”,第三卷“准确数学与近似数学”...
[日]熊田千佳慕著,张勇译
老王子
宋瑞祥
汪曾祺
梁实秋
刘争争
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