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本书共分三个部分：部分为区域推进学历案的实践，介绍了温江选择学历案的缘由、推进经验、初步成效、问题与反思等；第二、三部分精选了小学、初中各学科2至3篇具有示范性、代表性、操作性的学历案。每篇都配有“导读”，揭示特色亮点或创新点，还配有“设计说明”，阐释“为什么这样设计”，生动呈现了学历案从理论向实践转化的过程...
中小学生涯教育是运用系统方法，指导学生增强对自我和人生发展的认识与理解，促进学生在成长过程中学会选择、主动适应变化和开展生涯规划的发展性教育活动。本书就是包括“跟着爸妈去上班”、“中华品牌”、“生涯游艺会”、“生涯训练营”、“职场深度体验”、“学生公司”等近30个学校活动案例进行整理、加工与精选、汇编...
《在爱中行走——9名校长眼中的教育细节之美》邀请了窦桂梅、张丽钧、程红兵、华应龙、姜树华、朱爱朝、房超平、郑铁军、何夏寿等9名中小学校长撰写他们眼中的学校之美，捕捉学校的细节之美，或课堂之美，或活动之美，或师生之美，每位校长一个专辑，每个专辑配有学校的图片，以期带领大家发现学校之美、教育之美...
在现代学校中，校长角色可谓举足轻重，校长领导力是决定和影响一所学校运行、教师发展和学生学习成长的关键角色。对处于时代不断变革的当今学校而言，其面临的挑战前所未有，培养校长领导力也迫在眉睫。 《教育领导力（第5版）》是提升校长领导力的专业指南，它基于美国数十年来校长领导力的理论研究和实践，以教育管理政策委员会（NPBEA）2015年通过的《教育领导者专业标准》为基准，将《教育领导者专业标准》与校长领导力实践紧密结合起来，旨在为校长提供
本书从理论、观念、实施路径等维度对学校课程设计进行了系统阐述, 包括学校课程设计之思想设计、规划设计、图谱设计、教学设计、组织设计、工具设计、技术设计、模型设计, 形成完整的设计方法和实施路径...
《郑毓信数学教育文选》系统展现中国“数学教育哲学”学科的起源、发展历程，包括7章，第一章：从数学哲学到数学教育哲学；第二章：数学方法论的理论与实践；第三章：国际视野下的数学教育；第四章：中国数学教育教学传统的界定与建设；第五章：课程改革的理论审视；第六章：走向“深度教学”；第七章：聚焦教师专业成长...
本书基于幼师口袋微信公众号走进幼儿园的新媒体文章按照阅读、科学、运动、艺术这四个维度集成上册内容, 按照特色活动和国际视野两个维度整理集合成下册内容。每篇文章根据大厅、走廊、楼梯、户外、班级、特色活动室等几个区域进行重新整理, 每个区域均提供高清的原始图片...
《十大教学模式（第7版）》是一本备受推崇的关于教学模式的世界经典著作。本书深入浅出地探讨了中小学10种教学模式及其变式,阐述了直接教学、概念获得、概念发展、因果关系、词汇习得、整合教学、苏氏研讨、合作学习、探究教学与共同研讨10种教学模式有实证依据，讲理论观点，配程序操作，重课例应用。每一种模式都有适用科目、范围、相关课例说明、详细的实施步骤，以及对学生与教师的要求，是中小学教师案头理论推荐书籍，更是教育教学管理者书架常备参考读物，有
“教育是一门科学，也是一门艺术。”本书力求在理论与实践的结合点上，在科学性与艺术性的结合点上，来探讨语文的教学艺术。全书 19 论，议论范围涉及语文教学艺术的特征，语文的德育艺术和美育艺术，语文的双基教学艺术和能力训练艺术，语文的教法艺术和学法艺术，语文教学的课堂结构艺术和教师语言艺术，语文教学的调控艺术和提问艺术，语文的现代媒体教学艺术和知能测评艺术，如此等等。凡所应有，几乎尽有。而每有所论，都在“艺术”的层次上展开，思路既开阔，又
《班级经营（第二版）》将班级经营的所有议题和内容通过理论与策略对照的方式呈现出来，并以贴近教室现场与实务的角度，将教师在班级经营中应该注意的事项一一地加以陈述。 《班级经营（第二版）》的内容包括班级经营的理论与实际、班级教学活动、班级常规维持、班级气氛营造、班级领导理论、班级组织运用、班级活动设计、班级辅导活动、班级亲师沟通、教师例行公事、欺凌行为的类型与因应策略、未来班级的想象与塑造、称职教师的角色等，为教师提供全方位班级经营的创
《教育督导学：一种发展性视角（第10版）》是畅销美国30多年的教育学经典著作。本书聚焦成功学校教育督导体系的建设，将教育督导的相关知识、人际交往技巧和技术技能运用于教育教学全过程，将教学效果的离散要素汇聚到整个学校的活动中；本书将构建民主、合作、宽松的学校环境这一理念贯穿始终，将教师职业发展与学校的超凡愿景相结合，从而达到激发教师全员参与督导、提升学校教育治理能力的目的。这样一本理论完备、重视具体操作技能的著作将为当前教育治理领域注入
《运动吧！孩子！玩转幼儿园运动游戏》以一线教师的视角为读者展现了幼儿园里各类运动的活动方案，包括集体活动、运动游戏、操节活动及亲子运动会，直观地为一线教师提供了丰富的参考资料，笔触亦聚焦于广大教师在幼儿运动方面的盲区与痛点。 本书的编写秉持三大理念：1.打破壁垒。幼儿园运动活动往往会让诸多非体育专业背景的教师犯难，运动素养的匮乏、运动视角的局限都会让他们对其望而却步。故而本书所示的所有活动内容，均打破了“专业壁垒”，让非体育专业背景
《统编小学语文教科书经典阅读课教学设计精选》是浙江省小学语文名师工作坊团队精心研磨的教学设计，分为统编小学语文教科书阅读课教学设计精选和经典儿童文学整本书阅读课教学设计精选两大部分。部分为统编小学语文教科书一至六年级总计60篇课文的阅读课教学设计精选；第二部分为与统编小学语文一至六年级教科书相衔接的50本课外经典儿童文学整本书阅读课教学设计精选，这50本书目是浙江省教研重点课题“区域推进经典儿童文学阅读的实践探索”推荐书目。“多读书，
本书依据《普通高中数学课程标准（2017年版）》编写，在创新教学设计上下功夫研究，为一线教师提供了实践教学方案，从每一课时对应的课标研读、教材分析、学情基础、知识链接、教学目标、重点难点、教学引入、活动设计、拓展研读等各个方面开展分析研究。以落实学科核心素养为视角，以新教材为载体，立足于必修课的创新教学设计的创作与整理，为一线教师提供可操作的教学设计、解读新教材、按照课时为教师上课提供详细教案、使老师从“繁忙”的备课中解脱出来。在专家
当前语文教学中的一个问题是，被人为分解得太过支离破碎，使得语文课失去了本身应有的诗意。《小学诗意语文案例教程》依据诗意语文教学理念，审视中小学语文教学存在的“浅层知识规训”问题，采取案例教学的方式，依照“现象扫描”-“问题聚焦”-“理论诠释”-“诗意语文教学实践”-“案例分析”-“拓展研究”的教学思路，对小学诗意语文教学展开多方面、立体化教学描述，是师范生进行教学技能训练、一线老师学习诗意语文教学的新形态品教材，且配合浙江省网络精品资
《聚焦美育：如何在学校中培养学生的审美力》分三篇，前篇是美育理论篇，通过靠前比较，从哲学、政策、美学等方面系统论述中小学美育教育；中篇是区域美育规划篇，向读者呈现街道教育局和集团两个层面如何规划中小学美育教育；下篇是美育实践篇，选录了区域内若干学校如何以课程为抓手开展美育教育，培养学生审美力的典型案例。其中实践案例选取典型为广东顺德容桂街道多年来致力建立学校美育品牌的精华浓缩，希望融合理论基础、区域规划及实践案例，探索新时代学校美育之
《教育人力资源管理（第10版）》阐述了美国教育系统在全面提升人力资源管理质量、优化教育人力资源配置、促进教师队伍长远发展、构建专业学习型社区等方面可资借鉴的具体方法，是教育行政管理者的必备参考书。本书第10版增加了世界前沿科技信息在教育人力资源管理中的应用，融入了更多真实的管理故事、精彩的案例分析、规范的绩效评估模板和样本，加上每章后面实用的建议和反思性行动，使得本书专业性、实用性、可读性、趣味性都很强。特别适合对人力资源管理感兴趣的
《高中数学课程标准（2017年版）》的课程目标在继承了“四基”“四能”的基础上，提出了数学核心素养目标，即：在学习数学和应用数学的过程中，学生能发展数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养,并在课程性质中强调：引导学生会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界。这些可以概括为“六核”“三会”。总体上高中数学核心素养及目标可以总结为 “四基”“四能”“六核”“三会”。《义务教育数
《高中生物教科书教学设计与指导 选择性必修2 生物与环境》依据课程标准的要求，以人教版高中生物学科教材为基础，针对高中生物教师关注的教学问题，精选教学实践中的优秀教学设计案例。高中生物教科书教学设计与指导系列图书共5册，每册书包括全章的内容分析、教学重点和难点，以及各节教学设计案例等；教学设计方案包括教学目标、教学设计思路、教学重点、教学流程、教学过程和教学反思等，呈现不同的教学方法和教学思路，供广大高中生物教师参考...
针对统编高中语文教科书编写，由统编语文教科书总主编温儒敏和统编初中语文教科书执行主编王本华领衔主编。编写团队由教科书编者、教师教学用书编者以及教学经验丰富的省级教研员和优秀教师组成。教案有机融合了统编教材的编写理念，以学习任务群和人文主题来结构单元和课文教学，通过提供两个版本的教学设计方案，帮助教师整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，使教学在语言、知识、技能、情感态度和文化修养等多方面起到综合的效应...
本书主要内容包括: 核心素养研究的历史梳理、数学核心素养的基本成分与结构、核心素养导向的教学理论转型、发展学生数学核心素养的教学设计等...
《教学模式（第9版）》是课程与教学论领域里的世界经典名著，是帮助教师全新发展、引导学生学会学习的经典教材和理论指南。本书以世界新的理论和实践研究为基础，涵盖了许多卓有成效的教学模式，用丰富的案例和补充资料，全面系统地介绍了各种教学模式的理论框架、历史渊源及发展前景，而且对其使用做出了具体指导，以帮助一线教师提升教学技能、开发丰富多彩的精品课程。 本版重点探讨了线上线下教学相结合的路径以及教学模式的新样态，增加了在模式使用中如何与信息
发展学生的高阶思维是数学教学的重要目标，也是培育学生数学核心素养的重要任务与有力抓手。随着课改的逐步深入，培养学生的高阶思维，探讨促进学生高阶思维发展的数学教学设计与实施，是课程教学改革的重要课题。本书作为第四期上海市普教系统“双名工程”高峰计划攻坚课题“高阶思维视域下的初中数学课堂实践研究”和全国教育科学规划教育部重点课题“基于证据的数学高阶思维培养的行动研究”的阶段性研究成果，意在为广大教师提供培养学生高阶思维的基本思路和实践指南
本书比较全面地反映了各国教材的特色与差异，对我国高中数学标准的修改和教材的编纂，将有重要的参考价值。同时，由于对教材研究问题的全面覆盖、对相关文献系统汇集和介绍、对研究方法和研究过程的精细探索、对研究结论以及建议与启示的鲜明表述，使得本书也将成为国内进一步开展教材研究有重要参考价值的工具书...
本书由北京大学教育学院尚俊杰老师撰写，缘起于疫情期间广受教师欢迎的“尚俊杰在线教育专栏”连载。作者从如何正确看待在线教育、如何有效开展在线教育、如何看待视频课件的价值、如何看待在线教师中教师的形象、如何促进在线教育中的互动、如何看待在线教育中的学生角色、如何让在线教育更科学、如何让在线教育更快乐、如何促进在线教育产学研发展等角度，对在线教育的概念和应用进行了细细分剖，可谓为当下广大教师悉心打造的在线教育讲义...
《校长创新领导力：引领学校走向很好》通过对学校组织管理的实证分析，以切实可行的方案研究，系统阐述了校长的创新领导力以及校长在学校治理中如何发挥关键引领作用，还针对校长在日常工作中遇到的实际问题，如校园欺凌、青少年厌学等现象，提出了行之有效的解决方案。全书重视理论阐释，讲求实用依据，辅以程序操作，观照案例应用，对于提高校长领导力和学校治理能力，提升学校很好品质，促进学生全面发展，推动中国基础教育现代化具有一定的借鉴意义...
《教育组织行为学（1版）》为当前和未来的教育管理者、校长、学监、校长助理们提供了一种可靠的、成熟的、及时的组织行为学视角，帮助他们更行之有效地构建校园文化。本书提供了组织行为学方面的近期新思考和深入探讨，包括教育领导力涉及决策、变革组织构成、管理冲突、营造沟通环境、激励自我和他人以实现组织的目标，等等。本书有助于引导读者对学校改革的成功案例展开分析，同时帮助读者理解作为现代组织实践基石的理论。本书1版在保留传统优点的同时，做了大量的修
《高中数学教科书教学设计与指导 必修 第二册》与人教A版《普通高中教科书数学》（2019年版）配套，贯彻《普通高中数学课程标准（2017年版）》的理念，以单元主题设计为要求，以内容与内容解析，目标与目标解析，教学问题诊断分析，教学支持手段分析，课时教学过程设计为基本结构，针对教材的每一个单元内容，给出单元设计基础上的课时教学设计。这是首次由教材主编担纲的教师教学辅助资源，并在全国范围组织了省地市教研员和优秀一线教师担任编写组成员，质量
《统编高中思想政治教科书教学设计与指导》丛书通过深入解读课程标准的要求，有机融合统编教科书的编写理念，正确把握教科书的编排思路、主要特点，以课堂教学设计为主体，详细说明教科书内容的逻辑关系和发展线索，提供优秀教学设计案例，内容灵动创新而又科学严谨，能够有效帮助一线教师准确把握教科书的核心内容和思想观点，具有很强的引领性、针对性和可操作性。本套丛书的编写团队包括统编教科书和教师教学用书主编作者、教学经验丰富的省市级教研员以及一线正高级教
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
老王子
缪哲 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
宋瑞祥 著
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