小学生观察发现作文-(最新版)

这本《小学生观察发现作文》收录了近两百篇来自你身边的同学们的“观察发现”所得，通过阅读这些同学的习作，你会明显的感受到，这里面的人、事、物、景、感想、体会，都是我们非常非常熟悉的，只是这些小作者们留意观察，认真思考。加上每日练笔的积累，才有了这些角度新颖，感触深刻，观点独特的作文。 这些“观察发现”作文，并非是对某一事物的特征状态的“科学观察与发现”，从编排上，我们着意强调“身边”和“眼前”的人事物景。你看不外乎都是在家庭、

小学生优秀作文-(最新版)

本书在编排上，以同学们日常作文类型分为：记事、写入、写景、状物、想象等，在每类型前，简略的对此类型作文的写作做了归纳，提出注意的要点。而每篇文后的“名师点评”希望同学们能够认真阅读、用心体会，相信会有实际的指导意义...

小学生考场作文-(最新版)

考场上作文是对同学们平常写作的检测，这种检测从形式上看，既有限时的要求，也有限字的要求；从内容上看，既有人事物景，也有书信等应用文章；从审题上看，既有对命题半命题文题中心词的分析与补充，也有对范围材料、自命题的选材与立意……所有这些在临场时能否轻车熟路，从容应对？平时的阅读、观察、练笔则是至关重要的。《义务教育语文课程标准》中，对小学中高年级“习作”的课程目标是这样表述的：能不拘形式的写下见闻、感受和想像，能写书信、读书笔记和

小学生满分作文-(最新版)

近年来。随着语文教学的改革，更加注重学生口头表达与写作能力提高的训练，使广大同学利用语言和文字，这一生活中须臾不可离开的“沟通”工具更为娴熟。体现在学生作文中，就是整体水平的提高，佳作多多。以我们同学熟悉的作文评语来说，满分佳作、优秀范文大多都有以下这些评价，秃星来同学们不会有异议的。 叙事清楚，有条理，层次分明，过渡自然；人物形象鲜明、生动，动作语言合乎人物性格身份，心理活动衬托人物情感；景物描写清晰具体，令读者如身临

小学生分类作文-(最新版)

《全日制义务教育语文课程标准》第二、第三学段，即3年级至6年级，对写作能力的要求是能写记实作文、想像作文、读书笔记，简单的说明文、议论文和日常应用文。在这两个阶段，都应注意养成留心观察周围事物的习惯，丰富见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。其实，这种在写作能力上的要求，并不仅仅是学习上的考量，更是每一位同学在校内外生活实践中交流沟通的需要。　　这本《小学生分类作文》，注重配合小学生中高年级语文写作教学的内容，密切联系同学们实际

轻松作文宝典:小学生想象作文大全