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本书坚持阅读与训练同步,积累与理解同步,感悟与内化同步,拓展与提高同步。本书有三大亮点:理念新、选文美、设练精。架构由四部分组成:“课练”“单元阅读测试”“期中阅读测试”和“期末阅读测试”;每篇文章的“课练”又分两部分:“课文同步(即课文片段)”和“拓展阅读”。该书适用于语文一年级学生...
本书根据《语文课课程标准》编写,与人教版小学二年级下学期语文教材同步。内含四个部分内容:“课练”、“单元阅读测试”、“期中阅读测试”和“期末阅读测试”。每篇文章的“课练”又分两部分:“课文同步(即课文片段)”和“拓展阅读”...
本书坚持阅读与训练同步,积累与理解同步,感悟与内化同步,拓展与提高同步。本丛书有三大亮点:理念新、选文美、设练精。架构由四部分组成:“课练”“单元阅读测试”“期中阅读测试”和“期末阅读测试”;每篇文章的“课练”又分两部分:“课文同步(即课文片段)”和“拓展阅读”...
语文同步拓展阅读与训练编写组编的本书根据《语文课课程标准》编写,与人教版小学二年级下学期语文教材同步。内含四个部分内容:“课练”、“单元阅读测试”、“期中阅读测试”和“期末阅读测试”。每篇文章的“课练”又分两部分:“课文同步(即课文片段)”和“拓展阅读”...
本书的内容架构由四部分组成:“课练”、“单元阅读测试”、“期中阅读测试,和“期末阅读测试”,每篇文章的“课练”又分两部分:“课文同步(即课文片段)”和“拓展阅读”“课文同步”部分主要节选课文的经典语段或精彩章节,设练体现“少、精、活”的原则,重在加强基础训练,以检测学生对课文的理解与感悟。“拓展阅读”部分精心选取与课文内容有一定联系的,且具有人文内涵与时代特征的时文、美文,并精心设计练习,旨在巩固阅读的基础上延伸阅读,既为学生的课堂阅
《英语/走向外国语学校小升初模拟试题》以专题板块的形式为考生梳理知识点,考点详尽、条理清晰。收录了新题型,经典题型和历年真题,并有详细的答案解析,力求让考生在短时间内把握考点、理解重点、掌握难点。特点在于时效性的编辑思路,一方面抛弃了题海战术,将知识点有机地整合归纳,针对性和实用性强,便于考生复习迎考...
徐礼华主编的《同步奥数培优(2年级北京师范教材适用新课程标准)》以新课程标注的教学内容为知识体系,做到在已有知识基础上的拓展,重视知识的螺旋上升,在和教材同步的同时,培养学生的抽象思维能力。为了更全面综合地提高学生的数学素质,此书适合大多数学生的学习与使用。本书在章节安排上,重视对学生系统思维的训练,能结合学生学习的特点,相对形成知识编排上的系统性。即能以知识为章,以知识点为节,由浅入深,层层深入,使学生的认知相对完整...
本书立足于课内的重点、难点,夯实基础的同时,着力于课外的延伸拓展。通过科学有序地练习,及时消化和巩固各知识点、重难点,提升学生的综合运用知识的能力和创新能力。 本书第一部分是正栏部分,包括“基础随堂练”“应用梦工厂”“数学多棱镜”三个版块;第二部分是边栏部分,包括“我爱口算”和“趣味数学”两个版块。编稿力求做到使抽象的概念形象化,复杂的问题简明化,呆板的知识趣味化,能力训练系统化,充分激发学生的学习热情,真正发挥和调动学生学习的
小学语文课文同步拓展阅读编写组编的《小学语文课文同步拓展阅读(2上人民教育教材适用)》根据语文**课程标准编写,使得本书内容与人文同步是本书编写的重要目标。突出语文课程的基本理念是它**的特点。旨在发挥语文的多重功能和奠基作用,为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础。同步、拓展、阅读这三个关键词凸显了语文的学科属性,形成了本书的鲜明特色。适用于人民教育教材语文二年级学生...
本书以4年级语文教材为基础,注意学与教的两相呼应,强调适合学生的有效预习、有效学习、有效训练;遵循学习目标及相关要求,注意对所学内容的有效覆盖,思考题、训练题有梯度,便于学生结合自己的学习实际,有选择地完成达标任务;以实际学习课时要求编制,着力强调学习内容与学习流程的对应统一。本书还有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力及合作探究能力,使学生能举一反三,变通训练,总结规律,是实施“先学后教,以学定教”的有效方式...
本书以一年级语文教材为基础,注意学与教的两相呼应,强调适合学生的有效预习、有效学习、有效训练;遵循学习目标及相关要求,注意对所学内容的有效覆盖,思考题、训练题有梯度,便于学生结合自己的学习实际,有选择地完成达标任务;以实际学习课时要求编制,着力强调学习内容与学习流程的对应统一。本书还有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力及合作探究能力,使学生能举一反三,变通训练,总结规律,是实施“先学后教,以学定教”的有效方式...
《启东黄冈作业本.英语5年级.上册:人民教育教材适用》由《启东黄冈作业本》编写组...
《同步作文新讲练.5年级.下册:人民教育教材适用》由《同步作文新讲练》编写组...
《启东黄冈作业本.英语4年级.上册:人民教育教材适用》由《启东黄冈作业本》编写组...
本书以6年级英语教材为基础,注意学与教的两相呼应,强调适合学生的有效预习、有效学习、有效训练;遵循学习目标及相关要求,注意对所学内容的有效覆盖,思考题、训练题有梯度,便于学生结合自己的学习实际,有选择地完成达标任务;以实际学习课时要求编制,着力强调学习内容与学习流程的对应统一。本书还有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力及合作探究能力,使学生能举一反三,变通训练,总结规律,是实施“先学后教,以学定教”的有效方式...
本套《同步作文新讲练》,从模仿典范性作品入手,对小学生进行书面语言的启蒙,教给学生模仿理性认识生活内容与模仿灵活运用文章形式的方法,不断提高学生作文能力。 本书适合六年级下学期使用...
本书以教材为基础,注意学与教的两相呼应,强调适合学生的有效预习、有效学习、有效训练;遵循学习目标及相关要求,注意对所学内容的有效覆盖,思考题、训练题有梯度,便于学生结合自己的学习实际,有选择地完成达标任务;以实际学习课时要求编制,着力强调学习内容与学习流程的对应统一。本书还有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力及合作探究能力,使学生能举一反三,变通训练,总结规律,是实施“先学后教,以学定教”的有效方式...
本书以2年级语文教材为基础,注意学与教的两相呼应,强调适合学生的有效预习、有效学习、有效训练;遵循学习目标及相关要求,注意对所学内容的有效覆盖,思考题、训练题有梯度,便于学生结合自己的学习实际,有选择地完成达标任务;以实际学习课时要求编制,着力强调学习内容与学习流程的对应统一。本书还有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力及合作探究能力,使学生能举一反三,变通训练,总结规律,是实施“先学后教,以学定教”的有效方式...
本书以3年级语文教材为基础,注意学与教的两相呼应,强调适合学生的有效预习、有效学习、有效训练;遵循学习目标及相关要求,注意对所学内容的有效覆盖,思考题、训练题有梯度,便于学生结合自己的学习实际,有选择地完成达标任务;以实际学习课时要求编制,着力强调学习内容与学习流程的对应统一。本书还有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力及合作探究能力,使学生能举一反三,变通训练,总结规律,是实施“先学后教,以学定教”的有效方式...
小学语文课文同步拓展阅读编写组编的这本《小学语文课文同步拓展阅读(3上人民教育教材适用)》根据语文**课程标准编写,使得本书内容与课文同步是本书编写的重要目标。突出语文课程的基本理念是它**的特点。旨在发挥语文的多重功能和奠基作用,为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础。同步、拓展、阅读这三个关键词凸显了语文的学科属性,形成了本书的鲜明特色。 小学语文课文同步拓展阅读编写组编的这本《小学语文课文同步拓展阅读(3上人民教育教材适用
《小学语文课文同步拓展阅读(6上人民教育教材适用)》根据语文**课程标准编写,使得本书内容与人文同步是本书编写的重要目标。突出语文课程的基本理念是它**的特点。旨在发挥语文的多重功能和奠基作用,为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础。同步、拓展、阅读这三个关键词凸显了语文的学科属性,形成了本书的鲜明特色。适用于人民教育教材语文六年级学生...
本书以5年级语文教材为基础,注意学与教的两相呼应,强调适合学生的有效预习、有效学习、有效训练;遵循学习目标及相关要求,注意对所学内容的有效覆盖,思考题、训练题有梯度,便于学生结合自己的学习实际,有选择地完成达标任务;以实际学习课时要求编制,着力强调学习内容与学习流程的对应统一。本书还有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力及合作探究能力,使学生能举一反三,变通训练,总结规律,是实施“先学后教,以学定教”的有效方式...
本套《同步作文新讲练》,从模仿典范性作品入手,对小学生进行书面语言的启蒙,教给学生模仿理性认识生活内容与模仿灵活运用文章形式的方法,不断提高学生作文能力。 本书适合四年级下学期使用...
《同步作文新讲练.1年级.下册:人民教育教材适用》由《同步作文新讲练》编写组...
本套《同步作文新讲练》,从模仿典范性作品入手,对小学生进行书面语言的启蒙,教给学生模仿理性认识生活内容与模仿灵活运用文章形式的方法,不断提高学生作文能力。本书适合二年级下学期使用...
缪哲 著
梁实秋
老王子
汪曾祺
刘争争
宋瑞祥
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