小学英语拓展阅读120篇-各版本通用

英语阅读是语言学习的基础。没有大量的阅读，就没有英语知识的输入和积累，更谈不上英语语言思维的形成；同时，阅读技能也是语言能力的综合体现。因此，我们必须重视阅读能力的培养，旨在全面提高同学们的英语综合水平。 经过对市面现有的小学阅读产品和对小学一线老师的调研后发现，小学生的阅读存在很大的拓展和提升空间，小学教材远远不能满足同学们阅读能力的提高。为此，编写了《京师普教 常青藤英语 小学英语拓展阅读120篇（各版本通用）》，旨在为同学

义务教育小学科学课程标准

本书是《义务教育小学科学课程标准》修订稿。与原来内容相比，修订稿有几个明显的特点： 一是小学科学课程起始年级从三年级调整为一年级。 二是分段设计和呈现课程目标与内容。按照低（1～2年级）、中（3～4年级）、高（5～6年级）三个阶段呈现课程目标和课程内容。 三是围绕主要概念构建课程内容体系。在物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程4个领域遴选了18个主要概念，并进一步分解细化为75个学习内容。 四是融入工程学教育内容。将技术与工

一年级上册-小学数学口算练习册-版

《京师专题·(2013秋季)小学数学口算练习册:1年级(上册)(新课标版)》特点：一、与现行主流小学数学教材同步，以知识点为主线，以方法训练为重点。将教材中的口算内容梳理出来，针对其口算方法加以重点练习，进一步巩固学生的口算知识，同时也促进学生思维的发展。二、丰富练习内容，将口算、估算、巧算融为一体。估算是新课程强调的内容，因此本套丛书结合口算内容安排了同步的估算练习，将培养学生的估算能力落到实处。另外，对于一些数据较为特殊的计算题，

小学综合实践活动

《基础教育课程改革纲要》对三维目标的整合提出了明确的要求：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”新课程的设计者也强调“三维目标是一个整体”，并且“在实践层面必须是三位一体的”。然而，对于三个维度如何成为一个有机的整体，却没有形成统一的认识。围绕这一问题，一些教育研究者从不同的角度提出了几种三维目标整合的模型。　　王敏勤将三维目标看成是同

生物学 七年级 上册

中华传统文化(六年级 下册)

义务教育教科书 生物学 八年级 下册