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为了全面提高中小学生的语文素质,增强语文课程的现代意识,大力推进新型的学习方式,国家教育部分别于2001年和2003年颁布了作为基础教育课程改革核心内容的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)和《普通高中语文课程标准》(实验稿)(以下简称“”)。2011年又对义务教育阶段(小学、初中)的“”进行了修订。颁布了《全日制义务教育语文课程标准》(修订稿)。“”是教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,体现着国家对不同阶段
为了全面提高中小学生的语文素质,增强语文课程的现代意识,大力推进新型的学习方式,国家教育部分别于2001年和2003年颁布了作为基础教育课程改革核心内容的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)和《普通高中语文课程标准》(实验稿)(以下简称"新课标")。2011年又对义务教育阶段(小学、初中)的"新课标"进行了修订,颁布了《义务教育语文课程标准》(2011年版)。"新课标"是教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,体现
艾青出生于浙江金华傅村镇畈田蒋村,原名蒋正涵,字养源,号海澄。l932年以前一直以号为名,故许多记载,将“蒋海澄”标示为其本名。艾青一生除“艾青”外,另有笔名莪伽(伽)、克阿、田力、鹿文(鹿)、艾、纳雍、林壁、万叶等。 艾青出生的公元1910年还有一个年号,在中国比公元纪年更通行:宣统二年。此时距辛亥革命尚有一年时间,大清王朝及千年帝制的寿数已屈指可数。 艾青是难产的,被认为“魁父母”,因此一到三岁被寄养在贫苦农妇“大堰
《童年》及整个自传体三部曲无疑属于高尔基的优秀作品之列,也可以说是他中期创作的代表作。我们知道,高尔基每一时期的创作都与当时的时代脉动密切相连。高尔基的前期创作,不论是传达底层人民的呐喊和闪现其理想火花的短篇小说,还是包括《母亲》在内的一些中长篇小说,其基调都是高亢、激奋、感情澎湃和色彩浓艳的。如今,急风暴雨式的一幕已暂时过去了,冷静的沉思代替了炽热的激情。在这里,高尔基已从一位激越的浪漫主义者变成了一位冷峻、清醒的现实主义者。
冰心以其特有的女性纤柔,用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集,并形成独特的艺术风格。《繁星》、《春水》体现了两大主题:一是纯真的童心;二是圣洁的母爱。主要内容是对母爱、童真及大自然的讴歌。《繁星》共164首,主要体现纯真的童心。《春水》共182首,主要体现圣洁的母爱...
《牛考作文常见主题一点通》和《高考作文常见主题一点通》是专为备战中考、高考的考生们而准备的,编著者都是经验丰富的一线语文教师。在深入研究众多中考、高考优秀作文的内在思路的基础上,认真梳理近年来中考、高考作文的主题形式,并对这些主题形式进行了归纳和整理,总结出近年来中考、高考作文的常考主题,并分别指出了该类主题的应有思路和应试技巧。同时附有近年来许多考场佳作、经典范文和教师的精彩点评。本书的一个重要特点,就是简单实用。简单意味着易学易懂
《格列佛游记》中的讽刺是一把多刃的利剑。首当其冲被评点和挖苦的,即是当日之英国,也即世界上一个正在成型的“现代社会”。格列佛历险的一地是小人国。在那里他一只手就能拖动整支海军舰队,一餐饭要吞吃大批鸡鸭牛羊外加许多桶酒。小人国的人为了把他这个庞然大物运到京城,动用了五桶酒…… 这部小说不但抨击了社会现状,还有意识地模仿了某些语言和文体。格列佛在小人国抄录了一段官方文告,它赞颂国王是“举世拥戴”的“万王之王”,“脚踏地心、头顶太阳”
《萌芽》编辑部诚意选编,第十二届新概念获奖者实力呈现。青春忧伤的情绪,浪漫恣肆的心灵,悠长清澈的文字……让我们以文字相交。独家收录第十二届新概念获奖者的获奖感言,见证新概念人的成长之路...
《鲁滨孙飘流记》是英国十八世纪小说家笛福的著名作品,把主人公放在一个独特的生活环境中,歌颂了一种勇于进取、积极奋斗的精神。小说的真实感和生动性及叙述方式的独到性,突破了传统叙事故事的创作手法,在近代小说史上树立了一块丰碑...
本书收入教育部统编《语文》推荐阅读丛书,是专为中小学生朋友们课内外阅读准备的,版本完善,校勘精良。 知识就是力量,《培根随笔集》是一本影响世界历史进程的著作。...
本书收入教育部统编《语文》推荐阅读丛书,是专为中小学生朋友们课内外阅读准备的,版本完善,校勘精良: 1.《谈美书简》是一代美学大家朱光潜先生于上世纪七十年代写给青年读者的十三封书信,通俗易懂,亲切动人。 2. 本版特为中小学生课外阅读制作,书前配有导读,书后有知识链接。导读到位,知识点提示翔实,可为青少年朋友的阅读提供必要辅助。 3.《谈美书简》被列为语文课外推荐读物,对青少年语文学习及价值观培育具有重要作用。我们主张,学生语文课外读
本书从心态、训练方法、表达技巧、经典赏析等方面介绍了演讲,内容包括包括俱怀逸兴壮思飞、欲与天公试比高、石破天惊逗秋雨、此曲只应天上有等四编...
杂文(也被鲁迅称之为“杂感”或“短评”),在中国是古已有之的,而现代杂文的兴趣、发展和繁荣,则是和鲁迅的名字分不开的。在鲁迅的笔下,杂文成为一种自由地摹写世相、描述见开的。在鲁迅的笔下,杂文成为一种自由地摹写世相、描述见闻、评说人事、言志抒情,内容无所不包、思想启蒙和反抗现实的使命,从而以博大精深的思想内涵和独特完美的艺术形式,攀上了中国文学的高峰,进入了“商尚的文学楼台”(《且介亭杂文二集·徐懋庸作〈打杂集〉序》)。 对于杂文写作,
★ 统编语文高中推荐阅读书目 ★《中小学生阅读指导目录》推荐阅读书目 ★ 版本完善,编校精良,详细注释 《人间词话》是王国维所著的一部文学批评著作。该作是作者接受了西洋美学思想之洗礼后,以崭新的眼光对中国旧文学所作的评论。表面上看,《人间词话》与中国传统之诗话、词话作品之体例、格式并无显著的差别,实际上它已初具理论体系,在旧日诗词论著中,称得上一部屈指可数的作品。在近现代词论界,许多人把它奉为圭臬,影响深远。本书也为当今的大众读
《世说新语》是一部记载东汉末年之南朝刘宋时期名士轶事隽语的典籍,它由南朝宋临川王刘义庆主持编著而成。《世说新语》集中反映了当时士大夫的精神风貌和人生志趣,因原文纪事简略,至南朝梁朝时期,刘孝标为之注,增补了很多相关的史料,从此正文与注文密不可分,一并流传。《世说新语》是一部记录名士风流的典范之作,也是笔记小说的鼻祖,影响特别深远,是传统文化的经典名著之一。《世说新语选》原书有一千多条,本书撷采菁华,精选200余(包括了刘孝标的注文)则
《初中生名著阅读指导手册》每册除精要梳理的四部名著的相关知识,另重点列出了相关试题若干。这些试题多为全国各地的中考题和模拟题,也有编写老师们结合考评要点新出的题。每题均附参考答案。有多种答案或答案可以“不拘一格”的,提供“答案示例”。为便于大家对试题考查目标及解题思路有详细了解,进而进行更“有的放矢”的名著阅读,每一试题或相对较难的试题在对策答案后面又给出了相应“解析”。 每本书包括了本年级考试要求的四部名著。 每
本书由北京市西城区教育研修学院教研员、正高级教师吴东老师担任主编,北京四中、北京八中、北京师大附中、北京师范大学附属实验中学、北京市三帆中学、北京市育才学校的骨干教师负责各册编写工作。 根据2022年颁布的《义务教育语文课程标准》要求:初中学生每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,分享阅读感受,开展专题探究,建构阅读整本书的经验。统编语文教材3个年级6册语文书,每册有名著阅读2部、自主阅读推荐4部,共计36部。名著阅读不再
《格列佛游记》中的讽刺是一把多刃的利剑。首当其冲被评点和挖苦的,即是当日之英国,也即世界上个正在成型的“现代社会”。格列佛历险的地是小人国。在那里他一只手就能拖动整支海军舰队,一餐饭要吞吃大批鸡鸭牛羊外加许多桶酒。小人国的人为了把他这个庞然大物运到京城,动用了五桶酒…… 这部小说不但抨击了社会现状,还有意识地模仿了某些语言和文体。格列佛在小人国抄录了一段官方文告,它赞颂国王是“举世拥戴”的“万王之王”,“脚踏地心、头顶太阳”,等等...
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
汪曾祺
梁实秋
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
宋瑞祥 著
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