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外科护理学是一门以现代医学、护理学和人文社会学为基础，研究外科疾病患者整体护理和科学管理的综合学科，是实践性很强的护理专业核心课程。为了适应学科的发展和社会需求，编者从教学和临床实际出发，通过医教协同，以患者为主体，结合临床护理岗位，岗课融通，同时突出考学衔接，对接考点，力求培养具备临床思维能力的实用型护理人才。本教材在编写中遵循“三基”(基本知识、基本理论和基本技能)和“五性”(思想性、科学性、性、启发性和适用性)原则，根据护理专业
《医学影像解剖学》是以人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、病理学、医学影像成像原理、医学影像物理学等专业基础知识为前提开设的一门专业基础课程，也为医学影像诊断学、X线检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、超声诊断技术、超声诊断学等后续专业核心课程服务，故医学影像解剖学是医学影像技术专业的桥梁课程。 《医学影像解剖学》是在积极完成调研、论证的基础上编写而成。全书共八章，绪论主要介绍医学影像解剖学的概念、常用术语、常用检查方法及其
《心肺与代谢疾病康复治疗/高职高专康复治疗技术专业教材》是康复治疗专业课程体系与课程内容改革创新教材之一。 《心肺与代谢疾病康复治疗/高职高专康复治疗技术专业教材》以改变传统的、知识传授为主的“学科本位”课程观，构建适合职业教育、贴近康复治疗工作岗位、贴近工作过程的课程观为编写思路，教材内容与职业标准和职业岗位需求紧密结合，注重专业技能，突出“能力本位”、贴近康复治疗技术岗位，教材结构反映工作过程，适合理实一体，“做中学、做中教
本教材根据郑州大学出版社的编写指导思想和原则要求，结合高职高专医学专业培养目标和本课程的教学目标、内容与任务要求以及影像专业学生的需求编写而成。本教材具有鲜明的职教特色、专业特色，具有较强的实用性和可读性。内容涵盖诊断的基本知识、问诊、体格检查、实验诊断、诊断性检查、临床诊断与病历书写、临床常用诊疗技术。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教学配套资源（PPT、视频、自测题等）。 本教材可供高职高专医学影像及其他专业教学
《康复治疗解剖生理基础》是根据康复治疗技术专业人才培养要求，将人体解剖学、人体组织胚胎学、生理学及部分人体运动学知识的相关知识点，进行整合、凝练和精简，将运动系统、神经系统、心肺系统的内容编入到三本伤病康复治疗教材中...
《超声检查技术实训与考核/“十四五”首批职业教育河南省规划教材》根据本套教材编委会的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本课程的教学目标、内容与任务要求编写而成。《超声检查技术实训与考核/“十四五”首批职业教育河南省规划教材》具有鲜明的职教特色、专业特色，具有较强的实用性和可读性。内容涵盖超声检查技术的基本知识、实践技能、实训考核等内容。《超声检查技术实训与考核/“十四五”首批职业教育河南省规划教材》为书网融合教材，即纸质教
《X射线检查技术实训与考核》基于医学影像技师真实工作流程，创设实训情境，突出学生主体地位，注重以完整工作过程培养学生核心职业能力，结合“岗课赛证”要求，落实“三教”改革，充分发挥教材的育人功能。 教材内容涵盖全身各系统常规X射线检查技术、X射线造影检查技术2个学习项目、31项学习任务，每个学习任务均设置实训目的、实训步骤、实训记录、实训讨论、评分标准、知识拓展等环节...
本书是在本教研室杨新文教授编写的《人体解剖学学习指导》的基础上进行创新提升，在总结知识点的基础上，通过“关键词”“填表练习”“歌诀记忆”“临床联系”“思考训练”等强化学习形式，突出解剖结构的辨认能力和解剖知识的应用能力，明确指出主要学习内容的学习方法和记忆方法，同时也明确提示各章节需要学什么、怎么学，记什么、怎么记。学生使用本书，既能掌握学习方法，培养动手、动脑能力和分析问题、解决问题的能力，又能将其用作学习笔记，供考试复习参考；教师
本教材分为9章，涵盖呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌及代谢性疾病、风湿性疾病、神经系统疾病病人的护理及理化因素所致疾病病人的护理。每个系统或每类疾病的各章第一节在简要地复习该系统的解剖结构生理功能及与疾病之间的关系的基础上，然后列出该系统或该类疾病病人带有共性的常见症状与体征,并按护理程序对常见症状与体征的护理分别进行阐述；第二节以后为具体疾病，每个疾病的编写内容包括疾病概述、病因及发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、
《康复治疗医学基础》教材是郑州澍青医学高等专科学校组织编写的康复治疗系列教材之一。教材的编写是以我国大健康教育为背景，以《国家职业教育改革实施方案》为指南，在高等职业院校高水平专业群建设标准指导下进行的。 《康复治疗医学基础/高职高专康复治疗技术专业教材》以在读的专科层次康复治疗技术专业的学生、从事康复治疗技术工作一线的人员为主要使用对象，旨在为康复治疗技术专业提供医学基础理论支持，创新康复治疗技术职业教育教材的改革模式。 为
《外科学（供临床医学类、相关医学技术类等专业使用）》编写遵循“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性和适用性）和“三特定”的原则。“三特定”即：特定的对象，是高职高专的临床专业学生；特定的要求，是培养从事临床医疗工作的普通医生；特定的限制，是有别于参考书、专著和医疗诊疗规范等。 《外科学（供临床医学类、相关医学技术类等专业使用）》也有效地把“课证融合”的指导思想融入教材的编写过程中，对于
本版教材包括常见症状与问诊、体格检查、实验诊断、核医学与介入放射学技术、辅助检查、临床诊断及病历书写和常用诊疗技术六篇，分为二十五章论述。根据规划要求，在每一章后增加问题分析与能力提升环节以培养学生临床思维、分析问题及解决问题的能力；并且增加同步练习题以培养学生学习的自主性和探究性；增加核医学与介入放射学技术有助于学生掌握临床新兴学科的知识，完善临床诊断；强调理论与实践相结合，强调临床技能与能力的提高，体现了《诊断学（供临床医学类
《临床疾病概要》是为适应高职高专口腔医学专业教育教学改革和临床岗位需要，由郑州大学出版社调研选题，并组织漯河医学高等专科学校、南阳医学高等专科学校、商丘医学高等专科学校、湖北中医药高等专科学校、邢台医学高等专科学校等全国多所医学院校共同编写的规划教材之一。编写中我们紧紧围绕高职高专高素质应用型人才的培养目标，着力突出口腔医学专业特色，充分体现岗位需要、社会需要、教学需要的课程理念，始终坚持教材的"三基、五性和三特定"原则，严格将教
《医学英语（套装上下册）》以医院各科室临床常见患者的诊治与护理为依据，从实践角度出发，使医生与护士、护士与护士（医生）、护士与患者及其家属之间可以进行有效沟通；以生动有趣的情境案例为引导，重视临床、护理程序的引导，使学生体验与领会以科学思维引导专业行为的国内外医护工作过程，以适应临床、护理工作的实际需要；把患者就诊过程呈现给学生，使学生体会中外医护工作及相关文化的差异。 《医学英语（套装上下册）》包括上、下两册共二十个单元，单元
针对医学类边缘学科专业的教学大纲要求，作者编写了《简明人体解剖学》。本书分运动系统(包括骨学、关节学、肌学)、内脏学(包括消化系统、呼吸系统、泌尿系统、男性生殖系统、女性生殖系统，以及腹膜、乳房、会阴)、脉管系统(包括心血管系统、淋巴系统)、感觉器官(包括视器、前庭蜗器)、神经系统(包括周围神经系统、中枢神经系统、神经系统的传导通路，以及脑和脊髓的被膜、血管和脑脊液循环)和内分泌系统6篇17章，重点叙述了各组织器官的毗邻位置和组成，配
本教材共4个单元19章，是在第2版的基础上根据教学大纲和临床实际需求，参考国内外急危重症护理最新理论、最新技术和最新指南，广泛征询临床护理专家的建议及教材使用中的反馈意见，将对上版教材章节整体结构进行微调整，包括院前急救、灾害护理、急诊科的设置与管理、急诊分诊与护理评估、重症监护、心博骤停与心肺脑复苏、休克、昏迷、疼痛管理、多器官功能障碍综合征、常见临床危象、中暑、淹溺与触电、急性中毒、创伤护理、救护技术等相关知识。所增加内容新颖、覆
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
缪哲 著
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
老王子
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