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临床思维能力是每一名内科医生在成长过程中需要不断学习提高的,也是医学生内科学实习阶段训练的重点和难点。国内的医学教材多从疾病人手,而从症状人手、采用循序渐进(step by step)的病例分析方法、直接辅导医学生内科临床思维能力养成的教材并不多见。我们以培养医学生和年轻医生缜密的临床思维能力为目标,在北京协和医院普通内科全体同仁的共同努力下完成了本书的编写工作,编写过程得到了北京协和医院内科单渊东等老教授的支持和指导。 本书
现在举国在讨论医改,都希望改变政府不满意,医务人员不满意,患者也不满意的状态。这其中重要一环就是关注临床医学二个方面的发展。即:专科与综合的发展并重。只有两个方面都得到发展才能真正解决看病难,也很大程度降低了就医的费用。 本册书本中所描述的每一个病历都是北京协和医院内科病历讨论中的真实病历。读者从这些病历中可以体会到,当一个疾病在一个病人身上出现,往往伴随很多教科书上无法完全描述的各种表现。而这些表现所能反映出的疾病也错综复杂,有时
群体对带状疱疹的认知仍存在盲区和误区,如有人认为需要长期服用抗病毒药、疼痛可以自愈、疱疹长满一圈就会要命……虽然存在以上问题,但目前关于带状疱疹的指南主要由皮肤学会和疼痛学会编写,其他学科的参与度和民众认知度尚不足以满足需求,所以带状疱疹的科普工作契合需要,任重道远。 对于带状疱疹来说,多学科协作诊疗和全病程管理是大势所趋,国内尚未见报道成立优秀的多学科带状疱疹医疗团队。多数患者在皮肤科首诊;出现疼痛症状后,才意识到前往疼痛科就诊;而
由于GRADE方法主要应用于系统评价和实践指南,《GRADE在系统评价和实践指南中的应用(第二版)》在内容分为三大部分,第一部分主要介绍GRADE的起源、基本概念与原理,存在的机遇和挑战。第二部分详细阐述GRADE在系统评价中的应用,除了经典的干预研究外,特别介绍了GRADE在预后研究、诊断试验、动物实验、网状Meta分析以及公平性中应用的要点和注意事项;第三部分重点阐述了不同组织(政策制定与管理部门、行业学/协会),不同类型(卫
[日]熊田千佳慕著,张勇译
梁实秋
宋瑞祥
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
老王子
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