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书研究的问题都来自于教学,并且以解决实际教学问题为研究目标,研究的出发点和落脚点都在教学,是问题导向接地气的研究,对于对外汉语的教学实践具有一定的启发意义...
汉语作为第二语言教学有着悠久的历史。据考证,早在秦汉时期,汉字汉语就已经向外传播。中华人民共和国成立后,汉语传播走上了规划之路,成了国家和民族的事业。王春辉(2021)认为,中华人民共和国成立以来,汉语作为第二语言教学事业经历了从1.0到4.0的演变:1949-1986年是1.0阶段,事业处于起始期和积累期;1987-2003年是2.0阶段,这一时期以国家对外汉语教学领导小组的成立为标志,开启了汉语作为第二语言教学学科和事业发展的
语言是文化传承和发展的重要载体,汉语国际教育的发展会加快中国走向世界的步伐,同时也是提高中国国际影响力的重要措施。本书共七章。第一章重点解析语言、文化与跨文化交际的概念;二、三章以汉语国际教育的学科建设与发展,以及课程设计与优化为切入点,对汉语国际教育进行了深入研究;第四章重点探索了汉语国际教育中的文化教学;第五章从跨文化交际下的汉语基础知识教学与跨文化交际下的汉语技能拓展教学两个方面,对汉语国际教育内容与跨文化交际能力培养进行了论述
本文借鉴国内外有关动量词习得的研究成果, 以第二语言习得相关理论、应用语言学及认知语言学等理论为框架, 对来新疆学习汉语的中亚留学生汉语动量词的习得情况进行了细致而深入的分析。试图探讨中亚留学生汉语动量词习得过程中呈现出的特点和规律, 归纳并分析偏误类型, 然后探讨中亚留学生的个体差异 (学习策略、情感因素、性别等) 对动量词习得的影响, 进而提出了相应的有关中亚留学生汉语动量词习得的教学建议...
《国际汉语教学案例理论与实践》主要涉及汉语国际教育学科设置、文化传播以及学科发展过程中的国别化教学案例研究。作者均为一线教学的学者,涵盖亚、美、欧等主要汉语教学阵地。王巍,女,副教授,语言学博士,对外汉语教材编写专家,汉办组织的各种考试的考官。李洪波,男,北京第二外国语学院文传学院教授,博士。研究方向:古典文献学...
本书在语言接触的理论框架下,以自建的语料库为基础,系统阐述了闽南语对新加坡英语的影响并对闽南语借词的后续演变进行了全面、动态的描述,在此基础上进一步探寻闽南语与新加坡英语的接触机制与规律。全书从词汇层面、句法层面、语音层面探讨了闽南语对新加坡英语的影响,提出了闽南语与新加坡英语的接触机制,为研究中国语言对外国语言的影响提供了可资借鉴的思路及途径。 ...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
刘争争
汪曾祺
老王子
林奕含
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