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本系列教材的特色: 1.贯彻“本科大纲”精神。本系列教材将“本科大纲”的课程设置精神作为编写原则,按照语言技能和教学周期安排教材册数和课文内容。词汇量按照“本科大纲”的等级规定使用,整套系列教材的总词汇量涵盖了“本科大纲”中词汇大纲的95%以上,同时还增加了一些未收人“本科词汇大纲”、但留学生使用频率较高的词语。语法项目的覆盖面达到了“本科大纲”中语法大纲的90%。 2.技能训练纵横成系列。本系列教材以语言专项训练为纵向系列
本书分为口译、笔译两部分,涵盖了相关各个领域的专业英语,如经贸英语、金融英语、经济学英语、会计英语、广告英语等...
《外国学生汉语言专业本科系列教材:汉语会话课本(1年级下册)》有4大特点: 1.贯彻“本科大纲”精神。《外国学生汉语言专业本科系列教材:汉语会话课本(1年级下册)》将“本科大纲”的课程设置精神作为编写原则,按照语言技能和教学周期安排教材册数和课文内容。词汇量按照“本科大纲”的等级规定使用,整套系列教材的总词汇涵盖了“本科大纲”中词汇大纲的95%以上,同时还增加了一些收入“本科词汇大纲”但留学生使用频率较高的词语。语法项目的覆盖面
1.贯彻“本科大纲”精神。本系列教材将“本科大纲”的课程设置精神作为编写原则,按照语言技能和教学周期安排教材册数和课文内容。词汇量按照“本科大纲”的等级规定使用,整套系列教材的总词汇量涵盖了“本科大纲”中词汇大纲的95%以上,同时还增加了一些未收入“本科词汇大纲”、但留学生使用频率较高的词语。语法项目的覆盖面达到了“本科大纲”中语法大纲的90%。 2.技能训练纵横成系列。本系列教材以语言专项训练为纵向系列,以每个年级的每个学期为横向
本系列教材的特色 1.贯彻“本科大纲”精神。本系列教材将“本科大纲”的课程设置精神作为编写原则,按照语言技能和教学周期安排教材册数和课文内容。词汇量按照“本科大纲”的等级规定使用,整套系列教材的总词汇涵盖了“本科大纲”中词汇大纲的95%以上,同时还增加了一些收入“本科词汇大纲”但留学生使用频率较高的词语。语法项目的覆盖面达到了“本科大纲”中语法大纲的90%。 2.技能训练纵横成系列。本书列教材以语言专项训练为纵向系列,以每个年级的
《英语语言·文学·文化研究》主要收录了北京第二外国语学院英语学院教师自1991年以来发表在国内外核心期刊上的专业学术论文,集中体现了北京第二外国语学院英语学院在外语和二语理论与教学、教改研究领域的突出成果,具有较高的学术价值,同时也是迎接北京第二外国语学院建校45周年的一份献礼。...
本书主要描写居住在我国新疆地区的跨境民族----俄罗斯族的口语语音、形态、词汇和句法特点,并与境外俄语做了细致比较,既展现了新疆俄罗斯语的语言状态和演变特点,也指出了和境外俄语之间的共性和差异。书稿是作者在数次远赴新疆调查俄罗斯族所获语料的基础上写成的,弥补了国内对俄罗斯族及其语言研究的不足,因而具有重要价值...
情态范畴表达了主体对客观命题或事件所秉持的态度,具有鲜明的主观胜。我们首先在语言学诸多流派迭转流变的背景下,对结构主义、功能语言学、认知语言学等不同语言学学派关于情态的理论予以分析,界定了情态范畴的内涵,拟建了情态范畴系统的内部层级。由谢昆著的《俄汉语情态范畴对比研究》将情态范畴划分为真势情态、认识情态、道义情态和评价情态。同时,以语言哲学及现代模态逻辑发展思潮为背景就与情态相关的语言学典型个案进行分析、阐释。所择取的模态逻辑分支与情
《中国英语变体的功能研究》运用社会语言学和功能语言学的理论和观点,以语言使用者有意识或无意识选择语言变异形式为切入点,提出和阐释了中国英语变体功能的分析模式,以此探究了中国英语变体的标记功能和交际策略功能。《中国英语变体的功能研究》作者胡晓丽的主要观点是:变异研究必须重视语言社会功能的研究。中国英语变体作为一种语言变体,不仅仅是语言形式的变化,识别其本土化的社会文化意义,巧妙选择和使用这种变体亦是一种重要的交际手段。这也为中国英语
本书以中国大陆留学生于1980—2010年之间在美国发表的英语作品为研究对象,囊括写实与虚构两种文类,选取40余部作品为分析文本,力图对当代中国大陆留学生的英语写作提供一个资料相对齐备的历时性评述。本书按写实与虚构分为两编。第一编从各时期选取24部有代表性的自传或回忆录,重点讨论了“文革”叙述在英语自传写作及出版上的意识形态反映及其近十年来多样性与个性化的写作趋向。第二编选取5名影响较大的大陆留学生小说家及其17部代表性作品,从小说的
《英汉朝疑问句生成机制研究》以句子功能从陈述到疑问的转变为前提,在陈述句式向疑问句式转换的动态过程中,从多角度、多层面观察英汉朝三种语言疑问句式生成的全过程。试图在句法一语义接面,对英汉朝Wh—问句转换生成机制中的共性规则和主要参数差异进行描写与解释,进而探讨英语wh—移位与汉语、朝鲜语Wh—原位的原因...
此专著为澳大利亚迪肯大学与中国人民大学合作的靠前论坛专著之一。中澳学术论坛每年举办一届,分别在澳大利和中国举行,每次的论坛主题都与中澳关系紧密结合。此次论坛的主题是“亚洲世纪中的澳大利亚与中国:跨文化的挑战与思考”。全书共收录论文23篇,按主题分为六个小部分...
《阿拉伯语阅读》(上册)共设三十五课,每课由六部分组成,即阅读前提问、正文、生词、基础语法原文简 释、练习和补充阅读。在课程编排上讲究循序渐进、由浅入深、先易后难。在题材选用上注重文本规范、通俗易懂、趣味生动。本教材力求通过范文使学生在学习阿 拉伯语及其对象国国情与文化、了解当代社会发展的同时,提高阅读理解能力及语言运用综合技能...
本书主要回答了以下三个问题:(1)专业学生语际语发展的现状如何?(2)专业学生语际语语用能力发展过程中的问题或薄弱环节究竟在哪里?(3)如何改进现有教学以有效提升专业学生的语际语语用能力?本研究不仅对中国语境下的外语教学具有普遍的指导意义,而且对民族院校这一多元文化群体的
新世纪以来,中国的社会文化语境发生了很大的变化,网络文化、消费文化、通俗文化、视觉文化等文化形态的崛起构成了一个多元文化语境,对中国翻译文学的生产、传播、接受与批评方式等都产生了重要的影响。《新世纪中国翻译文学研究》从翻译学和比较文学的视角,系统地研究了新世纪多元文化语境下中国翻译文学的生成、发展、传播、影响和互动等,研究范围涉及新世纪中国翻译文学的发展现状、新世纪中国翻译文学的理论建构、新世纪中国文学翻译的发展、新世纪中国网络翻译文
《面向东盟十国的对外汉语词汇教学研究》共分为词语的聚合和词语的组合两编十三章,具体内容包括:词和词汇、语法聚合、词义、语形聚合、词法、词语组合的条件、组合规则、配价语法、语序、组合变异、短语等。 ...
老王子
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[日]熊田千佳慕著,张勇译
宋瑞祥
刘争争
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