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本书将《韵学集成》与宋金无明等时代的有关韵书进行比较分析,如与《广韵》、《集韵》、《五音集韵》 、《古今韵会举要》和《洪武正韵》等韵书或字书进行了比较,探讨韵字的归并、韵部的分合,韵调的异同,及这些韵书对《韵学集成》产生的影响,分析《韵学集成》与有关韵书在传承过程中体现出的扬弃内容和思想。为进一步深入研究《集成》与有关韵书的传承提供研究资料和可资参考的思路,为汉语语音史的研究和历时语音学的发展添砖加瓦...
本书以湖南会同方言的音读为研究对象,结合甲骨文、金文等古文字的构形意图,发现并论证汉语音义同源的规律。此书对《辞海》以及许慎、索绪尔、王力等古今中外语言学家的观点进行了有理有据的批判,得到了李学勤、王震中、王宇信等著名学者的肯定。针对汉语汉字学习中“音难定”“形难识”“义难通”的实际情况,作者提出“汉语音本义原理”“汉字形本义原理”和“比喻引申原理”,这就使几十、几百个同源字的音形义,能够在短时间里被有趣味、有逻辑地识记成为可能,从而
通古斯—满语族是发源于贝加尔湖附近的一个古老的民族共同体,现在属于这个语族的包括满族(锡伯族)、赫哲族、鄂伦春族、鄂温克族及生活在俄罗斯境内的奥罗奇人、那乃人(都是赫哲人,即原女真人的一支)、乌底盖人、乌尔奇人、雅库特人(都是原女真人)等。主要分布在亚洲东北部,南起北纬40度,北至北冰洋,西至叶尼塞河,东迄太平洋。人口大约在一千万左右,其中的主干为现在的居住在中国境内的满族(约九百多万)。朝克编著的《满通古斯语族语言词汇比较》
依据国内外关于古今维吾尔语语法和各种文献的研究成果,以统一的音标表示突厥文、回鹘文、喀喇汗王朝突厥文、察合台文和维吾尔文的字母,阐述古今维吾尔语的语音、词汇、词法、句法的发展演变。指出一些重大变化和特殊实例,并探索其产生变化的社会原因或语言原因,从而展现维吾尔族自信仰伊斯兰教后受到阿拉伯语、波斯语和伊斯兰文化的深刻影响,导致其语音、词汇、语法的固有规律发生变化。发展到现代维吾尔语,既保持突厥语主要特点和群众口语接受了的阿拉伯语
本课题在对《说文同文》进行全面整理校勘的基础上,从以下五方面进行了深入研究。一是对材料进行完整清理和可靠校勘。黄焯先生辑录的《说文同文》主要是以“同”标注的材料,内容上不接近,也有很多讹误。本课题首先对照上海古籍出版社和中华书局两个版本的《黄侃手批说文解字》勘订《说文同文》,并按字头清理“同”类材料。二是以理论统摄材料,对《说文同文》意义系统进行清理,总结出义同和义通条例及其中间状态。三是理论结合材料,对黄季刚古音学体系进行清理,发掘
本书将语法理论、语篇理论、意义理论、哲学解释学等领域的研究成果运用到俄汉双语互参式意义重构问题研究以及文学翻译研究,建立起一个相对完整的研究体系,使得该成果具有一定的学术价值和原创性。以中俄名家名译作者自译实践为语料,通过大量的翻译实例论证,揭示了翻译中意义重构的一些规律,语料丰富详实,具有较强的翻译实践指导意义。该成果可能引起共鸣的主要观点和创新点:1)俄汉双语互参“意义”重构研究为我国翻译学研究提供了新视角。将“双语互参”和“意义
本论文集为《汉字汉语论稿续编》,主要收编李运富教授2008年至2017年之间的论文及文稿,也补收了部分2007年之前原来《论稿》未收录而作者认为有一定纪念意义因而希望集中保存的文稿。集中收录的论文,就内容而言大致有三个方面。一是汉字理论与应用。二是词汇语义学。三是语言学史...
本书以邢福义教授所倡导的“普方古”大三角的研究方法, 系统地对关中方言的语法现象进行了尽可能深入详尽的研究。正文部分依次是: 构词研究、语音的构词构句机制、动词研究、代词概说、副词研究、介词及相关句式、其他词类研究、语法化等问题...
本书解读了哲学视野下的意义观,探析了中西翻译研究的不同哲学路径并从多维哲学的视域下分析了中西翻译的不同研究视角与发展趋势。从宏观的视角探究外宣翻译研究的翻译学属性、传播学属性与修辞学属性以及外宣翻译原则,建构了外宣翻译研究的学科框架。从多维视域下讨论了国家形象、城市形象和高校形象的界定、分类和生成机制,既有宏观层面的理论探讨,涉及媒介符号、传播的作用,国家形象和国家话语权等,亦包括基于平行文本视域和语篇分析的视角对中西城市外宣文本和中
根据词类类型学的调查,形容词是人类语言中最难把握的主要词类,在汉语中也是如此。要解决汉语形容词的词类问题,首先需要明确汉语的名动关系。本书以大名词为基础,强调词类划分中的简单性原则和分清主次原则,重新描写了汉语的词类系统。本书认为,汉语形容词本质是一种属性名词,它和动态名词(传统动词)并列,共同构成大名词的下位范畴。汉语具有典型的柔性词类系统,形容词尚未从名词中完全分化出来...
本书结合口译的理论与试验,通过试验验证、优化理论,为口译学习者和研究者提供了比较全面、前沿的参考。首先从定义、历史、特点和分类方面进行口译简介。其次针对口译认知过程的阶段、模型、精力分配和技能等进行梳理。再次基于前文内容总结译员职业化的素养、行为准则和角色等素质,并据此提出结合云端翻转课堂的基于全媒体的翻硕口译认知模式。继而针对前期国内外口译研究的不足,以上文内容为理论基础进行基于全媒体的翻硕口译认知试验,采用跨学科、结合新技术的研究
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
宋瑞祥 著
梁实秋
缪哲 著
汪曾祺
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