语言学基础理论(修订版)

该书以现代语言学之父索绪尔提出的语言的语言学和言语的语言学、共时语言学和历时语言学、内部语言学和外部语言学六种语言学作为全书的框架．特别是对索绪尔提出但没有研究的言语的语言学首次在高校教材中进行较为系统的挖掘．并设“交叉语言学”一章把语言学的新发展分专题进行介绍。该书较好地处理了批判、继承与发展的关系。受到广大读者的欢迎。但由于当时编写的时间比较仓促。内容显得有些单薄。这次修订。我们在原书的基础上增添了不少内容，如语音部分音节的音步概

大学语文

本书为主要针对应用型本科二级院校的非中文专业的大学语文课程教材。作者充分考虑了使用此书院校的实际情况，筛选数百篇作品，精选出60余篇，并为每一篇编写了阅读提示、思考题、阅读链接等。 　　内容上包括作品赏析和应用写作两部分，不但考虑到提高大学生的人文素养，同时保证了学生们在求学和就业方面会接触到的各种应用文体写作。既强调人文性，又强调实用性。与以往出版的同类教材相比，本书的体例设计比较新颖，内容设计在60课时左右，即一学期的学时可以完成

军事应用写作

简介 　　《军事应用写作》为实用文体写作系列丛书之一...

大学语文

21世纪的大学语文教育应该有新世纪的时代特色。随着中国新一轮改革开放趋向纵深和世界多元文化新格局的形成，汉语文化将逐步走向世界，成为世界多元文化大家庭中的重要一员。因此，要在汉语文化的国际化视野中重新审视大学语文教育。 正如20世纪英语文化的国际化大大提升了英语文化的地位一样，21世纪汉语文化的国际化也将大大提升汉语文化的地位。汉语文化价值与地位的提高，不在于人为的宣传，而在于它的日益广泛的应用。应用价值是吸引学习者学习的最重要

日常实用文体写作

如果提及本书的特色，主要是两点：一是日常性，书中所谈文体涉及了人们日常工作、学习、生活的方方面面，从而使得本书和广大人民群众的联系是相当密切的；二是实用性，书中不但有针对性地选用了大量例文作为写作的参阅性实例，而且在每篇例文之后还有编著者所撰写的有关具体评析；最后，在每节之后设计了名为“思考与练习”的若干实用性题目，这就使得本书的实用性、针对性跨上了一个新的高度...

现代汉语正误辞典-洪汉语学习使用

《现代汉语正误辞典》自1993年出版以来,受到汉语教学界的关注和广大师生的喜爱。主编杨庆蕙教授辞世后,此书一直没有再版。应读者的强烈要求,我们征求了其他编者的意见,对本书进行了修订。修订版保留了第一版的精华部分,即真实的病句材料、严谨的语法描写和详尽的语言文化补充材料。同时,我们更新了过时的内容,优化了版式设计。该书适合中、高级汉语学习者使用,也为汉语教师提供了教学参考,并为汉语研究人员提供了丰富的语言材料...

新编大学语文

本书内容包括：神话与传说、《诗经》、屈原与楚辞、先秦诸子散文、先秦历史散文、《史记》与《汉书》、汉代诗歌、六朝诗歌、唐代诗歌(上)、唐代诗歌(下)等...

大学语文新读本

一个社会较理想的人文状态应该是拥有广泛的阅读群体，他们通过阅读提升自我的思想和审美境界，领悟人类精神是如何围绕着“真善美”的中心进行着千年不息的努力。这可以进而使他们领会到人文这种“无用之用”的可贵和必要，并学会尊重自己的母语文化与文学。本书精选了中国古代现代以及外国文学以供大学生阅读赏析。本书是大学公共课系列教材之一...

普通话实用教程

应用文写作

本书共分6个章节，主要对各个类型的应用文写作知识作了介绍，具体内容包括机关行政公文写作、机关事务文书的写作、财经文书的写作、法律文书的写作、礼仪文书的写作等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用...

HNC与语言学研究-第4辑

话语交际导论

大学语文-(2010年修订版)-(含光盘)

《大学语文》是现代远程教育试点高校网络教育全国统一考试的四门公共基础课之一。本书是根据全国高校网络教育考试委员会2010年修订的《大学语文》(a、b)课程考试大纲编写的考试辅导用书。 此次修订《大学语文》考试辅导用书，我们主要遵循如下原则：一是严格按照全国高校网络教育考试委员会制定的2010年修订版《大学语文》(a、b)考试大纲的要求；二是突出《大学语文》课程所应承载的根本任务：即提高学员在中国文学、中国文化和汉语语言三个方面的

应用文写作

本教材的编写主要突出了“实”、“全”、“新”、“精”、“广”五个特点。　　所谓“实”是指本教材注重实用性、实效性、可读性、可用性、可操作性，讲求理论和实践的结合性。读了便能学会，学会便能用上，用上便能收效，这是编著者所期望达到的愿望。　　所谓“全”，是相对而言的全面性。因应用文的种类繁多，一本教材不可能将其穷尽遍举，加之应用文写作是与时俱进的，不可能一成不变，故本教材针对中职学生学习、求职及今后工作、生活应用频率较高的7。个文种进

大学写作(修订版)

本书有两个特点，第一是既有基础写作也有应用文章的写作，内容广泛，适用于各类大学各种专业的教学，也适用于各方人士的学习和参考。其实，任何一类写作都总是离不开构成文章的那几个因素，区别仅在文体。本教材编入的文体具有普遍性...

现代应用文教程

现代应用文实训

大学语文

教师口语

《教师口语》是为高等院校师范类各专业的本、专科生编写的教材，同时也可以作为其他普通话学习者和需要报考教师资格证的人士学习参考。本教材是在广义上使用“教师口语”这一概念的，分为两个部分：第一部分包括绪论、现代汉语语音、方音辨正、朗读与朗诵、态势语五章。系统介绍语言学、语音学、普通话的相关知识，引导学生掌握普通话的理论知识，学好普通话，同时讲解与教师口语密切相关的“朗读与朗诵”和“态势语”。第二部分包括教学口语、教育口语、教师交际口语

新编应用文写作

于昕蕙主编的《新编应用文写作》在内容方面尽量贴近学生实际，满足学生现实需要，注重学生写作技能的培养。在文种选择上，不拘泥于传统的思维定式，凡是学生在校学习、参与社会实践和毕业后求职需要用到的应用文种，如日常文书、事务文书、礼仪文书、职场文书、法律文书等，书中均有详尽的介绍。选用例文力求贴近现实，贴近学生的学习和生活，使学生易于接受，易于产生共鸣，并能够从中获得感悟与启迪，从而形成应用写作能力。在体例设计上，突出了知识储备、写作指导

教师口语训练手册(试用本)

《老师口语》教科书是课堂教学和考核教学成绩的主要依据是师范生扩大知识领域和口语技能训练的重要基础,其内容侧重于教师口语训练的基础理论、基本知识以技能训练的示范和基本要求。《教师口语训练手册》是教科书的延续和补充,是系列教材的重要组成部分,遵循口语训练的规律,为师范生课内外(主要是课外)口语训练,提供丰富的训练材料,以保证师范生课外口语技能训练做到有序、有效。《教师口语音像教材》是配合教科书和训练手册编辑、制作的系列教材之一。包括投影片

应用文写作案例教程

本教材共有五部分，第一部分为公共应用文，训练对象为各专业中职毕业生；第二部分为文秘专业应用文；第三部分为财经专业应用文；第四部分为加工制造类专业应用文，训练对象为各相关对口专业的学生...

现代常用汉字字形解析

《现代常用汉字字形解析》一书是作者根据教学一线教师的需要而多年收集整理的帮助广大语文教师科学有效进行识字教学的工具书。本书根据国家发布的2500常用字和常用部首，广泛参照其他权威工具书，按照大家习惯的拼音字母顺序排列，兼以部首检字表，非常方便。作者对每个汉字均详细列出了笔顺、读音、结构、辨正、资源考查等方面的内容，极其翔实和具体。另外，作者在本书附录中还仔细地将本书与其他同类工具书进行了比较，对本书的一些独特之处一一列举出来，点明这样

现代汉语-(第4版)

大学语文

《大学语文》主要针对西藏高校的大学生，重点以提高学生的人文素养外，也针对西藏学生有一定的基础知识性和地方性特点，每单元选取古今中外的**文章七到十篇不等，篇目分背景知识，正文，赏析，课后思考与练习，知识链接五个部分...

口才训练教程 第2版

《口才训练教程（第2版）》依据“以学生为中心”“任务驱动”“基于工作过程”的教学理念来编写，突出职教特色，着眼素质教育，体现当前职教发展规律和改革现状，紧扣高等职业教育培养高等技能型、应用型人才的目标。　　编者在教材结构上坚持“学习项目”—“学习任务”—“具体内容”的编写结构；在教材内容编排上遵循普遍的学习规律，从“口才基础”—“口才技巧”—“口才应用”。全书共分四大部分，按照学习情境构建四大项目：项目一口才基础训练，项目二口才技巧训

新编古代汉语教程

本系列教材针对高等师范院校汉语言文学专业的本科教学而编写，具有以下三项鲜明特色： 1.全面覆盖本科阶段的汉语言文学专业的必修课程，具整体性。 2.参编院校和作者众多。本系列中每个选题都由主编邀请十所左右院校的教师参编，而且不同选题邀请的作者和院校尽量不会重合，这样就最大限度

让科学成就教学-对外汉语教学研究

本书在对外汉语教学学科建设方面亦有力作。作者从分析《语言教学与研究》杂志创刊二十周年（1979—1999）来发表的200余篇对外汉语教学研究文章人手，以小见大，高屋建瓴，从三个角度进行了定量统计与分析，从一个侧面刻画了对外汉语教学研究发展之轨迹。从中不难看出，无论从研究范围、研究方法，还是学术性都显示了整个学科正在不断进步，不断成熟。 　 本书作者既是从事对外汉语教学与研究的学者，又是一位肩负着繁重的教学行政管理工作的干部，孙德金教授

语义功能语法与汉语研究

人口老龄化与现代服务业发展关系研究

《人口老龄化与现代服务业发展关系研究》主要内容包括人口老龄化与经济发展、人口老龄化对生产环节的影响、人口老龄化对分配环节的影响、人口老龄对消费环节的影响等。 ...

在探索中前进-21世纪现代汉语本体研究和应用研究

普通话口语训练教程

高诱注释语言词汇研究

现代汉语基础理论与应用

本书介绍了什么是现代汉语、现代汉语与中学语文教学、现代汉语的形成和发展、现代汉语的规范、观发展观现代汉语的当代状况及现代汉语的表达等内容...

汉语作为第二语言习得研究

本书分为六章, 分别为第二语言习得的研究方法、汉字的认知与习得、汉语词汇的认知与习得、汉语句法习得与发展、语用学与汉语语用习得、社会文化因素在汉语习得中的作用...

面向第二语言教学的汉语本体研究

本书分为词汇、汉字、语音研究与教学和语法研究与教学两编。主要内容包括: 词汇研究与教学、汉字研究与教学、语音研究与教学、特殊句法成分与特殊句式研究等...

普通话口语训练新编

本书的编写主要用于普通话的学习和推广，内容紧密结合教育部、国家语委制定的《普通话水平测试大纲》，有针对性地提高学习者普通话的规范程度和熟练程度。本书内容包括普通话语音、词汇、语法三方面，重点在辨正学习普通话声母、韵母、声调以及语流音变、朗读技巧训练，直至普通话会话...

现代汉语

这本《现代汉语》由陆俭明主编，专为普通高校中文院系、外语院系、新闻传媒院系以及对外汉语院系各专业的“现代汉语”课程所编写，编写原则有三： 第一，内容力求精当，选择现代汉语方面最基础、学生最必须具备的知识。 第二，表述尽可能深入浅出，通俗易懂。 第三，注重引导学生进行思考，注

应用文写作教与学指导

本书旨在让读者轻松掌握应用文写作的技能技巧，主要内容包括：应用文写作基础知识、事务文书、行政公文、专用文书四个部分...

汉语历层研究纲要

《汉语历层研究纲要》(作者郭攀)分为汉语历层研究的理论思考；准具象性文明层次词级语言单位；基点词确认的依据及其基本模式的概括；准具象性文明层次语言系统运作的基本原则；准具象性文明层次语言系统运作的规则和方式；准具象性文明层次语言系统运作的基本方式等内容。

普通话与教师口语训练教程

随着中国社会、经济的快速发展，人员流动的数量日益增多，流动的区域日益扩大，普通话已成为人们日常生活、工作、学习和交流的重要工具，也是许多岗位的职业要求。普通话语音训练，应贯穿这门课的始终。一般口语交际是社会人际交往中基本的口头言语活动，是适应现代化社会发展需要的重要能力，

经典诵读与口才训练

本书是作者根据多年的教学经验，根据本课程教学改革的近期新成果，结合企业的用人需求和高职高专学生的核心素养要求，为高职高专学生编写而成。本书从中华很好传统文化的经典选篇开始，从经典诵读到口才训练，有针对性地培养学生在人际交往的不同场合运用口才的技巧，包括基础训练和口才实用训练。本教材分为上下两篇，上篇分为六个主题，下篇主要内容包括普通话声韵语音、音变训练，诵读、演讲技能训练，以及社交口才、销售口才等专项口才训练。本书重点突出了实用性、趣

普通话与沟通能力训练

本教材依据课程教学目标要求，结合职业院校学生的实际情况，设计了普通话语音训练、普通话水平测试训练、朗读训练、朗诵训练、演讲训练、人际语言沟通六部分内容，旨在培养职业院校学生普通话口语表达能力、沟通交流能力，增强学生在未来职场的竞争力。教材内容的编排遵循了学生技能形成规律，从普通话语音基础训练、普通话水平测试训练、朗读训练到朗诵训练、演讲训练和人际语言沟通等，由易到难，循序渐进。教材将普通话水平测试等级标准融人到教学内容中，语音方法的讲

普通话培训测试读本

普通话是我国的通用语言和世界上使用人口多的语言，也是世界上影响**的六种语言之一。 　　为更好地贯彻《国家通用语言文字法》，全面推进素质教育；为配合学校普及普通话和普通话教学工作，尽快落实教育部、省教育厅提出的高等学校、中专、职业学校相关专业的学生要普遍进行普通话培训测试的规定；为尽快实现普通话成为校园语言而编写了《普通话培训测试读本》。 　　《普通话培训测试读本》吸收了广大教师的意见，注重口语技能训练，针对普通话测试，突出具有山

华语研究的理论与方法

本书在界定华语的概念与范围的基础上，对华语语法研究的框架和方法进行了阐述，并以马来西亚、菲律宾等地的实际语料为基础，对华语的某些现象进行了分析，对于推进华语研究的系统性、理论性都有参考价值。本书在前人相关研究的基础上，进一步探讨了海外华语词汇和语法描写的基本框架及方法，区分了海外华语词项特色词、义位特色词、搭配特色词、频率特色词的概念和内涵。随着汉语在世界的升温和海外华人的日益增长，业内的确需要对海外华语进行梳理和研究，本书正是顺应了

AE普通话水平测试教程/张永旗

《普通话水平测试教程》结构完整，特别针对普通话学习和考试编写，既有理论知识，又有实用训练，特别是收录了普通话水平测试中常用的实用训练材料和十套模拟试卷，既可以帮助使用者提升普通话水平，又能够帮助使用者进行普通话针对性训练。　　《普通话水平测试教程》根据测试大纲编排，结合新测试要求，做到与时俱进，特别是根据安徽省普通话水平测试新进展，收录了安徽省《计算机辅助普通话水平测试应试指南》，帮助首次参加考试的考生熟悉考试环节，做到胸有成竹。

公文写作与处理

本书是十二五职业教育 规划教材立项项目。本教材以项目为载体，以技能训练为主线，以相关职业活动为导向，根据工作过程、工作任务、工作情境来设计学习任务，依据职业能力设定编写目标，通过深入机关、企 调研，确定从事相关岗位所应具备的公文写作与处理能力，设定学习项目、学习内容。编写思路贴近岗位需求，编写目标突出实用性，编写体例突出层次性，编写内容突出适应性，训练设计突出实践性；语言精练、规范、易懂，是一本全新体例的公文写作与处理教材，适应社会培

应用文写作

本书为中等职业学校各专业学生学习和掌握常见的应用文而编写，从与中等职业学校学生相关的就业岗位的需求出发，充分考虑中等职业学校学生的认知水平与已有的知识、技能、经验和兴趣，遴选26种应用文作为教学内容，按5个教学项目编写：专用书信、告启文书、事务文书、会议文书、经济文书。每个教学项目中有若干学习任务，每个任务由“知识链接”“基本格式”“范文参照”“小思考”“小练笔”5个部分组成，让学生在知识的引导、范文的示范、问题的提示之下，独立完成各

普通话与教师口语

本书针对职业院校学前教育、幼儿保育、早期教育等专业的学生编写，重点介绍了普通话和幼儿教师职业口语。在普通话方面，重点介绍普通话语音基础训练与提升、语流音变、普通话朗读、命题说话及普通话水平测试；在幼儿教师职业口语方面，重点介绍与幼儿教师职业相关的口语能力培养。本教材内容比较丰富，具有较强的可操作性，体现了做中学、做中教的特点。本教材充分考虑到职业院校学生的特点，在编写体例上进行了较大的创新，注重情境问题与情境案例的引入，以帮助学生在案

口才与写作训练教程(第2版)

本次按照“教、学、做”一体化思路进行修订，不仅 新相关案例、数据、文本，同时将 加注重体现职业院校教材的实训功能。教材编写以高职教育学习领域课程开发与实施理论为指导，根据高职院校学生的智力和性格特点，总结“围绕职业核心能力、课程设计基于工作过程、教学以行动为导向”的课程教学改革实践经验，理论适度、难度适中，是高职高专院校各专业公共学习领域口才与写作课程系列教材之一。内容分为“沟通基础训练”“职业口才训练”“应用文书写作”三大模块，总共

广州话表意范畴研究

陶原珂著的《广州话表意范畴研究》作者陶原珂有相当深厚的语言学理论修养，对广州话的认识也比较深刻，加上长期以来相关资料的积累也较丰富③，因此，在本书的编写中，对书中论及的每一个表意范畴，都能够在旁征博引、理据充分的基础上进行深入的探讨，展开认真的讨论，以加强作者论证的可信度。尽管篇幅有限，所下结论不少是前人已有的研究成果，但作者总是抱着有所承传、有所创新的态度来认真做好这项研究工作，通过对大量文献资料和口语素材的一一审视，仔细印证，即使

广西汉语方言体范畴调查与研究

本研究以通行于广西境内的西南官话、粤方言、客家方言、平话等主要汉语方言为考察对象，在田野调查所获材料及参阅相关研究成果的基础上讨论这些方言体范畴中的“完成、进行、持续、经历、重行、起始、继续、尝试”等八种次范畴及“短时”义，对这些次范畴及“短时”义的表达形式、标记成分（“短时”义无）、语法意义、谓词性成分或句子的情状类型等问题进行描写、分析和对比，确立表“体”形式及标记成分的认定标准（依据）。在讨论中，以共时描写为主，同时对一些重要的