东亚语言与文化

本书形塑出中国、日本与朝鲜半岛的语言、文字、文学、艺术、历史与文化的主流发展变迁的大致趋势, 以期逐步引领读者进入典籍、阅读原著, 探索新知与精深的理论思考相结合, 使读者最终对东亚语言与文化形成自己的见解, 并能够尝试自行解答原有的或将来可能出现的困惑...

汉语修辞式推论

本书以汉语修辞为对象，以逻辑为工具，主要采用形式和非形式方法，并且适当应用形式化方法，比较广泛而深入地研究了汉语修辞式推论。 本书一共分为九章。第一章修辞概论，把汉语修辞归结为四项八个字：调音、选词、炼句、谋篇。第二章阐述亚氏修辞式推论的原理和历史命运。第三至八章具体地讨论了汉语修辞在调音、选词、炼句、谋篇中的修辞式推论，包括情境省略、话中隐义、言外之意，以及语音、语形和语义诸多辞格中的推论。第九章汉字修辞。从符号学的意义上说，汉语

中国语言文化在海外华侨华人社会中的传播研究-基于对意大利华侨

《中国语言文化在海外华侨华人社会中的传播研究：基于对意大利华侨华人社会的考察/改革开放40周年丛书》主要研究对象是中国文化在华侨华人社会中的传播内容、传播方式、传播媒介以及传播的效果和作用，书中考察了华人社团、华文学校、华文媒体三大华人社会的支柱组织在中国文化海外传播中的效果与作用，并寻找中华语言文化海外传播各项影响因素，提出相应对策建议...

跨文化传播视阈下的应用翻译研究

本书在跨文化视角下, 探讨了不同类型应用文本的翻译策略、技巧和方法。主要内容包括应用翻译研究概述, 跨文化交际与应用翻译的关系, 跨文化视阈下的旅游翻译、非遗外宣翻译、公示语翻译、广告翻译、影视翻译及翻译教学和应用翻译人才培养...

性别语言学

本书从性别角度探讨语言学，全书分五个部分，分别为性别与语言的关系、男性和女性使用“语言”的区别、媒体对“语言”的使用方法、创造“语言”与抵制“语言”、语言变革、研究理论和方法等，从而探讨不同性别的人在使用语言时的习惯，同时也指出一些语言习惯中存在的性别歧视问题...

浙江工商大学出版社悦读丛书大型国际会议双语指南:浙江对话世界

杨佩佩著的《大型靠前会议双语指南--浙江对话世界》以浙江省举办的大型靠前会议及承担的会务工作为中心，采用双语表达的编写形式，辅以生动的实践情景和真实的人物访谈。其中，重点词汇、短语和例句的摘选，帮助读者找到实用的英语表达方式；情景演练构建和半结构式访谈的设计，有助于读者的实践应用与体验分享。本书分“走近浙江的大型靠前会议”“打造省内的靠前会议之都”和“杭州欢迎您：资讯出行双语通”三个章节，结尾有附录和参考文献。谨此望为相关人员提供一本

跨文化视角下的言语行为研究

本书以跨文化对比为出发点, 阐释了言语行为以及言语礼貌相关理论, 并在实证调查的基础上, 以对比、比较和解释为主要方法, 从不同文化背景中言语行为的表现形式、特点、影响因素等方面, 来分析日常交际中典型的几种言语行为的文化共性及差异, 借此来探讨言语、文化与礼貌之间的关系...

“给”字句的句法语义扩展研究

本研究运用认知语义学的观点对汉语“给字句”的语义特征进行了重新探讨。“给字句”句型多样，语义丰富。本研究认为“给字句”的各个句型都是由表示“给与”义的动词“给字句”扩展而来。作为原型的动词“给字句”，需要带直接宾语和间接宾语，拥有以间接宾语的状态变化为认知突显性，和伴随补语、将间接宾语背景化，以直接宾语的状态变化为认知突显性这两种认知图式...

给字句的句法语义扩展研究

本书运用认知语义学的观点对汉语“给”字句的语义特征进行了重新探讨。“给”字句句型多样，语义丰富。本书认为“给”字句的各个句型都是由表示“给与”义的动词“给字句”扩展而来的。作为原型的动词“给”字句，需要带直接宾语和间接宾语，拥有以间接宾语的状态变化为认知突显性，和伴随补语、将间接宾语背景化，以直接宾语的状态变化为认知突显性这两种认知图式。“V给”句和“给……V”句，依旧保持动词“给”字句带双宾语性质的构式图式，而表示被动的“给……V”

尼安德特人的语言能力探究

姚岚、吴宏宽著的《尼安德特人的语言能力探究》是一部探讨尼安德特人有无语言能力的专著。鉴于目前对这个问题尚存在争议，本书稿从尼安德特人的解剖特征、承载抽象思维的物品、与现代人类的基因交流、语言的基本特征（线性序列结构而非层次结构）、符号的渐进演化等方面出发，为尼安德特人拥有语言能力这一论断提供证据...

非洲的语言与社会——多语言共生

本书主要探究了非洲绝大多数的当地语言和现实中由几种欧洲语言编织的多语种多层次语言。此外，本书针对西方世界的干预, 如危机语言和母语，对非洲人民所产生的复杂语言情况进行了调查, 并在撒哈拉以南非洲地区的14个国家具体讨论了语言和社会的问题，说明了语言问题在理解非洲社会问题上的重要性，并为非洲地域研究提出了新的观点...

破冰之旅-中国高校英语课堂的二语交流意愿个案分析

本书通过在个案中混合不同的研究方法，期望获得对复杂的教学环境与过程的丰富理解。研究一为发现学生的个人因素，使用了问卷调查；研究二为调查语境因素，通过进行教学资料的审阅分析，再到课堂观察，最后是教师采访取得；研究三为进一步挖掘学生对当前课堂语境因素的回馈，通过学生的叙事、刺激回想、半建构式访谈取得...

演讲与口才

通过意义识解经验:基于语言的认知研究

本书主要从语言的角度来观察人类认知能力的发展，主要论点是语言具有两个互补的功能：一个识解经验；另一个是构建社会过程。本书主要论述语言识解经验、构建“概念基块”的功能，强调经验的范畴和关系不是天生的。这些功能不是被动地反映在语言里，而是语言积极构建的，词汇语法在其中发挥很重要的作用...

创意写作学(第一辑)

本书是论文集，包括三方面的内容：，创意写作学理论，包括对当代中外创意写作学的讨论与解读，对于中国化创意写作学建构的设计等；第二，创意写作学实践，追踪创意写作这一新学科的近期新研究成果以及理论动态等；第三，创意写作学周边，包括创意写作相关作家、作品研究学术文章...

创意写作论集

本书主要收录浙江理工大学创意写作研究中心成立15年来有关创意写作的研究论文，主要包括以下几个方面：1.创意写作的学科研究，包括虚构创作及非虚构创作等；2.创意写作的教学研究，包括教学模式探讨，教学方法改革等；3.创意写作作品研究，包括对本中心创意作品的评论和研究，对其他创意作品的评价等；4.创意写作创作谈，主要是中心特聘教授朱晓军和李杭育有关创意写作的访谈...