形与心·儿童的生命觉醒:基础美术课“学科本位”辨析

本书以“美术活动中儿童生命自然生长与恰当教育干预之间的平衡”为基础原理，本着记述美术课历史状况，反思先哲教诲，实录当下课程教学实践，围绕儿童自主造“形”活动中感知与表现问题，探究怎样才能实现以美育人的美术课。 本书共八章，包括回归儿童生命自然生长的教育、由育人目标认识美术学科教学、儿童感知觉方式与民间美术造型、儿童绘画发展的历史研究与实践、儿童生命自然生长与视觉思维理解等章节。本书的特点在于不以教育理论逻辑和相关论述作为构成的主线，而

晚期帝制中国的教育与社会(1600-1900)

中国自古便极为重视教育。清朝的儒家教育虽然也存在局限，但其数量和质量，以及教育在地域广度和认知程度上的多样性都有所增长。 通过对女子教育，家庭教育，数学、法学、满语等专科教育，科举考试的科目与变化，长江下游地区、西南地区的基础教育情况的考察，这本论文集以教育为分析棱镜，勾画了儒家教育理论与教育实践、学问和社会实际之间的复杂关系，揭示了教育在晚期帝制中国社会中所扮演的角色，以及教育在政治与思想生活中的意义。 ...

影响我人生的清华体育 (110校庆)

体育是清华人在清华学习生活的重要组成部分。清华的体育传统是清华大学文化的一个重要方面，清华体育的环境以及文化，使清华人对运动有了强烈的兴趣，培养了清华人对于体育的认识。因为体育，清华人获得了相应的社会品质、规则意识、团队精神等体育迁移价值所带来的影响。 本书采用校友原创征文的形式，并配以与稿件内容相关的历史照片，充分展现了清华人的体育精神。若有诗意藏于心，岁月从不败华年。相信这些感人的故事将激励其他清华校友，特别是在校的学弟学妹们，

记·忆——西川团队的成长图影

本书为记录四川大学“西川学派”成长发展的画册。“西川学派”又称“大文学研究”学派，四川大学先后授予这一学派为“德沃群芳科研与人榜样团队”及四川大学首批川大学派培育团队。本书收集了这一学术团队十年来发展成长的种种活动图片，包括学术研讨活动、学术交流活动及重要代表骨干的学术成长历程等等，以他们日常活动的图片记录整个学术团队的发展历程，以期总结历史、激励他人，作为四川大学学术发展的一种严肃而生动的记载...

温州大学办学九十周年口述史录

温州大学对整个温州，乃至浙南的教育起到了非常重要的作用，它不仅是基础教育的母机，还是高等教育的母机。在基础教育方面，全市72%的名校长和53%的特级教师都出自温州大学。在高等教育方面，温州大学在多年的办学过程中孕育了三所本科高校：与美国肯恩大学合作创办的温州肯恩大学；利用社会资源创办的温州商学院；利用良好的办学机制创办的温州大学瓯江学院（2021年成功转设为温州理工学院）。作为一所综合性大学，温州大学也培养了大量教育界的骨干，温州11

江苏省高考多元化升学途径报考指南

本书稿通过22章的篇幅，系统阐述了江苏省的高考政策、报考常识和基本方法，全面介绍了高考普通类统招、强基计划、军队院校招生、航海院校招生、艺术类招生、体育类招生等近20种升学途径报考的方式方法。从基本概念、招生院校、报名条件、招生流程、申报材料要求、录取办法、培养方式、招录数据等维度分析，帮助学生定位匹配适合的升学方向。书稿集多年报考规律之总结和丰富报考经验之大成，是一本为高考考生及家长量身打造的志愿填报指南...

广东工业专科学校校史考(1910－1952)(华南理工大学校史丛书)

本书采用白描手法追述了华南理工大学办学基本源头之一——广东工业专科学校的办学历史及革命史，所论及的历史许多为学校上下——当代人都十分生疏或尘封已久的晚清及早期民国史，追溯了华南理工大学的办学历史...

创新设计系列课程——绿色发展创新与实践

本书基于广东省省级教学改革项目——《“创新设计课程”教学创新实践》，着眼于工程设计教学创新，富于开创性，可以引领工程教学。 本书分为两个部分。在第一部分，介绍了面向未来人才的十大核心能力以及培养方法，以及创新设计课程如何培养学生的十大核心能力。第二部分是教学实践案例分析，通过6个案例分享，具体分析创新设计课程实践对培养学生各项能力的促进作用，最后对课程进行了展望。本书可供教师教授环境工程专业实践课程参考。 ...

山东大学文学院史料丛编 第二辑

《山东大学文学院史料丛编》第二辑收录的材料主要有高亨《自传》五种、蒋天枢撰《关于高亨》、高亨《科学技术干部简历表》（1965年）等资料。这些材料辑录自高亨档案之中，多数为《高亨著作集林》所未收，是高亨研究的重要的原始资料。本辑收录讲义两种，一是山东大学堂时期讲义，如《山东高等学堂明儒学案讲义》，南通范铠所撰，清光绪三十三年山东大学堂石印本。这本讲义是山东大学堂的重要史料，也是山东大学堂课程设置和教学研究的重要见证。二是《说文部首解释》

广州市国家档案馆藏抗战时期办学档案史料选编(全2册)

一九三七年七月，全面抗战爆发，日本侵略者对我国文化教育机构进行了有针对性的破坏和掠夺，大批知名学府在战火中辗转。华南各类院校也频遭空袭，也踏上了艰辛的迁徙办学之路，在靠近沦陷区和前线的地方坚守教育使命，为抗战救国培养了大批很好人才。广州市国家档案馆保藏从为数众多的抗战办学史料，选取具有代表性的内容汇编成册，分为抗战爆发、迁徙办学、共克时艰三部分。借助此档案结集，读者可增进对这段历史的了解，亦从先辈学人的奋斗经历中得到鼓舞和启发...

大学章程与高校治理

面向A省普通高校的大学章程建设情况调查表明，仍然比较普遍存在相关主体认知不足、章程实施保障不力、党委领导下的校长负责制及其实施不够规范、依法治校进程滞后、学术权力作用发挥不到位、师生民主管理机制运转不够有效、高等教育领域“放管服”改革仍需深化、社会参与学校管理与监督机制亟待探索创新等大学治理问题和不足，需要加快实现高等教育治理体系和治理能力现代化，确保高等教育高质量发展...

中国乡村教师性别结构的变迁

本书以河北省一个普通县Q县为个案，融合国家政权建设理论、现代化理论及社会性别理论，采用史学文献法与人类学民族志的研究范式，梳理了Q县百余年乡村教师群体中女性从无到有、从数量少到与男教师人数比例相当，再到显著超过男教师人数这一历史过程，并重点研究自新中国成立至今，该县乡村教师群体性别结构变化的样态、趋势、原因与影响。本书是目前我国学术界个以一个县为案例，完整梳理百余年乡村女教师全貌的研究...

美国精英高校录取决策机制研究

本书以美国不同类型的7所精英高校为关键案例，运用质性取向下的多个案比较法，基于对52位招生官及利益相关者的深度访谈和相关文本的分析，发现美国精英高校均遵循目标导向、服务自身利益和使命的原则选拔本科生源。为了达成很好、公平与多样化的共性目标，并满足不尽相同的机构利益诉求，美国精英高校采用了基于多个标准的综合评价、兼顾公平与效率的整体性审阅路径以及多手段并用的质量控制策略。这一录取决策机制的形成，是学术逻辑、文化逻辑、市场逻辑、政治逻辑、

城市中小学校设计

为解决城市中小学用地日益紧缺与建设标准不断提高之间的矛盾，应对国家教育现代化的新要求对城市中小学校园建设带来的挑战，深圳市注册建筑师协会特联合深圳市各建筑设计和施工单位编写此书。 本书围绕城市用地紧张情势下的城市中小学校设计展开，内容包括城市中小学校设计要点、绿色中小学校设计措施、中小学校安全设计、总体设计、高密度城市中小学校设计策略、高容高密中小学校运动场布局策略、中小学校与城市交通、非正式教学空间设计、学校教学空间造型设计

2020贵州教育纪事

本书以纪事体体裁，纪录了贵州省2020年教育工作的各个方面，分为“脱贫攻坚，补短清零”“师生为本，生命至上”“教育强省，一路繁花”三编...

南京近代教育档案:南京市私立金陵大学附属中学

《南京近代教育档案》是“十三五”国家重点档案保护与开发项目。　　《南京近代教育档案》主要包括《首都教育》、《教育概况》（上）、《教育概况》（下）、《教育规程》、《教育计划》、《校舍建设》（上）、《校舍建设》（下）、《南京教育督学报告》、《教育经费》、《南京一中》、《南京市私立育群中学/南京市立第一女子中学》、《国立社会教育学院附属中学》、《南京市私立明德女子中学》、《南京市私立第一民众教育馆》、《国立中央大学附属中学（南师附中）》

紫阳小学校志

本书是一部学校通志, 上限为1906年, 下限至2016年12月31日, 个别地方根据内容需要延至2017年12月。校史溯源到1512年。其内容共分为九编, 主要包括: 学校建设、学校管理、教师队伍、学生工作、课堂教学等。反映了紫阳小学各个历史时期的面貌...

江苏海事职业技术学院校史

高校辅导员工作理论与实务——基于西南交通大学学生工作实践

辅导员处在育人一线，与学生联系多、接触频繁，辅导员的工作直接关系到学生的成长。那么，辅导员工作怎样才能真正做实、做细、做进学生心坎？作者编写该书，旨在帮助辅导员把日常思想政治教育和管理工作覆盖到每一个学生、细化到每一个环节、规范到每一个步骤、具体到每一个动作。　　《高校辅导员工作理论与实务——基于西南交通大学学生工作实践》由四个部分和附录组成，内容包含岗位职责、谈心谈话、经验分享、日常管理工作事项、相关文件及实用小工具，基本涵盖了

李廉方集

李廉方是湖北名人，辛亥革命元老，我国的平民教育家，在教育、语文、政治、历史、方志、民俗等领域卓有成就，著作等身。这次选编的《李廉方集（套装共8本）》具体内容包括：有关小学教材、教学历程、教育经费、国语文学读本和教育改造等方面的论文，多本国语文学读本及说明书、教授书，有关教育革新、教育实验、教材教法、乡村教育、学科测验等方面论文，有关语言文字、合科教学法、卡片教学、儿童读物、义务教育等方面的论文，有关识字教学、精减课程、重建学制及文

整体课堂管理教师手册(全6册)

普通学校特殊需要学生课程评估工具

本书是一套基于国家课程标准的适用于普通小学特殊需要学生的课程评估工具, 该评估工具体现了“以生为本”的核心价值理念。旨在诊断与评估在普通小学学习的有特殊需要的学生在语文、数学、英语各科的学习情况, 精准了解他们已经掌握了哪些知识, 学会了哪些技能, 形成了哪些能力 ; 在老师或他人的支持下还能学什么、怎么学, 老师或他人能教什么、怎么教。为其IEP中长短期学习目标的制订和学科学期教学计划的拟定提供依据, 也为各科任课教师深入了解学生,

北京联合大学年鉴.2018(总第7卷)

《北京联合大学年鉴（2018）》以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表“重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，真实、客观、全面、准确地记载北京联合大学2017年度历史进程和重大事项。该年鉴是2018年版本，之前的2015、2016版本均取得了较好的效果。本书系统反映了北京联合大学在2016年度的各项发展与成果。本版年鉴遵照传统样式，全面准确而系统地记载了北京联合大学2017年度的历史进程和重大事项，

图说山大:重温美好时光、再创辉煌未来

《图说山大：重温美好时光、再创辉煌未来》通过大量的图片梳理了山东大学120年的发展历程，细数各个时期在人才培养、学术研究、学校建设管理、校园生活等方面的表现与成果，旨在用山大120年发展过程中一幕幕的图景讲述山大故事，重温过去荣光和创业之艰辛，着眼当下奋斗目标，再创新的辉煌...

健雄文化·止于至善(大学卷)

本书为东南大学吴健雄学院打造的《健雄文化》系列丛书的大学卷, 系统梳理了东南大学发展历史中的相关文化部分, 内容包括“精神图腾” (校训、校徽、校歌、校景、东大精神等) 、“东南底蕴” (东大百年历史、另有渊源、红色基因、名家大师、大国重器) 、“菁英气质” (名人大家) 、“校园生活” (品牌文化活动、校园歌曲等) , 较全面地反映了东南大学过去和当下的大学文化之发展...

东南大学史:1949-1992:第二卷

东南大学是一所历史悠久、规模恢宏、学风良好的高等学府。学校位于明国子监原址，街名“成贤”，桥称“文昌”，系培育贤才、昌明文化之意。明清以还，相沿为学府胜地。 东南大学的校史，堪称中国高等教育发展史的一个缩影。 《东南大学史》第二卷，记叙了东南大学1949—1992年的历史，跨越了三个重要的历史时期。一是新中国成立初期的南京大学（1949—1952年）。二是南京工学院时期（1952—1988年）。三是复更名为东南大学到建校9

东南大学史 第三卷(1992—2012)

本书系统梳理东南大学1992-2012二十年间东南大学师生员工为建设品质大学奋斗的历史，比较全面真实客观地反映学校这一时期的历史，内容涉及财务、人事、教学、科研、学科、后勤、基建、实验设备。努力做到真实客观、实事求是。本书力求能够真实反映二十年来学校改革发展历程，说清楚事情来龙去脉、重要节点，如实褒扬取得的进步和成绩，也不回避存在的问题和经历的困难，搜集、梳理、编制、保留学校二十年来建设发展的一些重要成果、数据、图表等，一方面是为留下

石元春全集·教育文集卷

本书主要收集了作者担任北京农业大学校长期间 (1987-1995年) 的文章、讲话、述职报告、文档等35文, 分上、下两篇。上篇主要是第一届任期内的“三年转型改革”和“北京农业大学‘八五’发展计划” ; 下篇主要是第二届任期内的“两年综合改革”与“北京农业大学‘211工程’规划”...

农村小规模学校多学科教学:理论与实践

目前，针对农村小学教师的职后培训多以学科作为划分标准，采取单学科的培训模式，而事实证明这种培训模式不能满足农村小学教师的教学需求。本书通过描述农村小学教师从事多学科教学的现状，探讨了农村小学教师对多学科教学的感受，分析了在农村小学多学科教学背景下教师的能力储备情况，论述了农村小学教师从事多学科教学的保障，同时基于比较研究，提出了提升教师能力的对策建议，对推进农村小规模学校更好地发展有参考价值...

教师专业成长助力幼儿园发展质量:第十九届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛获奖作品选

第十九届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛，历时3个月，围绕10个比赛项目展开，得到了全国各地幼儿园及幼儿教师的积极响应。比赛中，涌现出了一批具有专业理念和创新意识的作品，经过大赛组委会的甄别，从其中的文字作品中遴选出部分优秀获奖作品结集出版，希望通过作品分享展示的形式，促进广大幼儿教师的交流，促进幼儿教师的专业化发展。 本书分为上中下三册，每册书包含教学实践、教育反思、教育探索三个栏目。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验

学习的觉醒

本书是作者多年家庭教育研究和实践成果的总结。学习力是学习动力、学习毅力和学习能力三种素质的综合，本书即围绕唤醒学习力这一主题，从“了解学习的基本常识”和“科学地激发学习潜能”两个方面介绍了唤醒学习力的方式和方法。第一部分讲述关于学习的基本知识与理念，帮助读者树立正确的学习观念，激发学习热情，提升学习的效率，并对学习的基本知识与方法有一个初步的了解，引导读者从思想观念、内在动力、外在环境、方法与工具等多方面打造学习的能量源头。第二部分从

科学教育研究手册(扩增版上卷)

《科学教育研究手册》是一部体量巨大的综述类专著，全书分上下两卷，包含六大主题：科学教育研究的理论和方法、科学学习、科学学习中的多样性与公平性、科学教学、科学课程与评估、科学教师培养。每个主题下包含3-13章，共44章，每章的作者都是各个研究领域很好的专家。 本书为上卷，本卷围绕六个主题展开：科学教育研究的理论和方法，科学学习，科学学习中的多样性与公平性，科学教学，科学课程与评估以及科学教师培养。每一章都是对其论述主题所在领域的

绿春县教育志

本书探寻绿春人民思变图进的艰辛历程, 感悟绿春教育求新求变的辉煌瞬间, 仰视历代拓荒者用汗水和心血圆梦的意志, 一种历史的厚重和责任感油然而生。《绿春县教育志》除了探索教育的进步与振兴, 更与民族团结进步、地方经济和社会发展血脉相承, 自始至终记录了绿春县教育前进的足迹, 感受着绿春县教育脉搏的律动...

南京近代教育档案·国立中央大学师范学院附属中学

《南京近代教育档案》是“十三五”国家重点档案保护与开发项目。　　《南京近代教育档案》丛书主要包括《首都教育》、《教育概况》（上）、《教育概况》（下）、《教育规程》、《教育计划》、《校舍建设》（上）、《校舍建设》（下）、《南京教育督学报告》、《教育经费》、《南京一中》、《国立社会教育学院附属中学》、《南京市私立明德女子中学》、《国立中央大学附属中学（南师附中）》、《私立金陵大学附属中学（金陵中学）》等，共计16册。　　《南京近代教育

广州教育发展报告:2021-2022:2021-2022

本书“‘双减’政策篇”聚焦教育行政执法区域实践、校外培训监管行政执法、学生学业负担情况等方面的研究探索与有益经验；“教师发展篇”聚焦广州市幼儿园新入职教师、中小学教师及中职学校教师专业能力开展系列调查研究；“调查研究篇”对广州市区域幼儿园保教质量、中小学在线教育应用情况、穗港澳姊妹学校合作机制、“国测”结果应用情况、普通高中拔尖创新人才培养效果、基础教育设施发展水平等开展实证调查研究；“区域实践篇”从多角度呈现了广州市各区在教育改革与

333教育综合真题真练(全5册)

《333教育综合真题真练》是《333教育综合逻辑图》和《333教育综合大纲解析》的配套真题练习册，是一本以院校真题加解析形式呈现的、帮助考生进行针对性复习、进行考研实战演练的考研备考工具书。1.精选真题。全国高校中考333的数不胜数，我们特意在其中选取了33个最具代表性的院校真题并以此为蓝本来进行《真题真练》的编写，以提升该书的参考性和实用性。2.答案详解。同样的知识点，当以不同的题型和不同的形式出现，答案的呈现方式也会有所不同，因此

民国时期文牍政令汇编

《民国时期教育部文牍政令汇编》收录民国元年至民国十三年（一九一二至一九二四）中华民国教育部致总统、副总统、各部、各省之函电、公文及各地致教育部函电、公文近千条，并民国二年（一九一三）一月至二月教育总长范源濂、教育总长汪大燮、国务总理段祺瑞等人签发的教育部法规命令第一至六十八号。所选文献均叙事详尽，并逐日排次，很有价值。这批珍贵的教育函电、电文及涵盖教育宗旨的制定、学校制度的变革、课程和教学方法的更新、教科书的修订、考试招生、留学事务、

北京联合大学年鉴:2017

本书以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想为指引, 真实、客观、全面、准确地记载北京联合大学2016年度历史进程和重大事项。该年鉴是2017年版本, 之前的2015、2016版本均取得了较好的效果。本书系统反映了北京联合大学在2016年度的各项发展与成果。本版年鉴遵照传统样式, 全面准确而系统地记载了北京联合大学2016年度的历史进程和重大事项, 做到了一册在手、联大

美国全国性教育政策形成的历史过程、特点与趋势:1981—2000年(中卷)

本书对1981—2000年美国全国性教育政策形成的历史过程、特点与趋势进行了详细和深刻的剖析围绕社会各利益团体和民众在全国性教育政策形成过程中的博弈方式、过程、内容和结果进行了广泛和深入的介绍，尤其是对自20世纪80年代起步的知识经济时代至整个20世纪90年代的联邦教育政策的形成起的主导作用和各州地方政府、企业界、社会组织、教育团体等各利益攸关参与方的作用进行了详尽的个案研究，对社会各利益团体和民众在全国性教育政策形成过程中的博弈方式

书院深深

在杭州优秀传统历史文化中，以“四大书院”（万松书院、诂经精舍、崇文书院、紫阳书院）为代表的书院文化较有特色和代表性，也较有研究价值。本书四卷（万松书院卷、诂经精舍卷、崇文书院卷、紫阳书院卷）将兼顾学术性和可读性，在坚持追求历史史实严谨性的同时，注意文本的轻阅读性和故事性，使之更能符合当代大众读者的阅读口味，也可回应“讲好杭州故事”“普及杭州文化”的需要，有利于普及杭州优秀传统文化，提高杭州的知名度...

中国义务教育地理:时空结构、预警与均衡发展

本书遵循马克思主义基本理论，运用从定性到定量综合集成法、人地关系地域系统理论等，从空间尺度和时间尺度两个方面研究了我国各地区、各省份义务教育发展水平与发展条件的空间差异及均衡调控问题，提出了义务教育与区域经济社会协调发展的对策建议...

当代中国志愿服务文化建设研究

志愿服务事业的繁荣发展，需要夯实志愿服务文化根基。开展志愿服务文化建设研究对于深化中国志愿服务理论体系建设、丰富中国特色社会主义先进文化研究视域、推进社会主义核心价值观培育和践行有着重要意义。本书在全面梳理国内外志愿服务文化研究文献基础上，系统性分析了中国志愿服务文化的内涵、结构与功能，创新性开掘了中国志愿服务文化的马克思主义理论、中国共产党执政文化、中华优秀传统文化等思想资源，回顾总结了新中国成立以来志愿服务文化发展四阶段的历史进

迈向科学教育中的表征能力框架

表征能力是国内外教育学、心理学等各学科领域关注的重要议题，不仅与学生的个人成长息息相关，更是科学发展与社会进步的背后推手。本书旨在促使科学教育者、研究如何学习科学的科学家，以及相关的从业人员对表征能力的理论框架有所理解和思考，并试图搭建各学科之间的思想桥梁。共分为三部分，第一部分聚焦于表征能力的介绍，第二部分关注表征能力的教学应用，第三部分围绕“表征能力的评估”这一主题，对各类评估方法进行了理论与实践层面的研究...

国际视角下的天赋科学教育:关键问题和挑战

如何理解、识别和培养科学天赋学习者，这是当代教育工作者、家庭和社会面临的共同课题。不同于传统观念对于天赋的本质主义理解，本书诸位作者主张以建构主义观点理解科学天赋，指出拥有科学天赋的学习者需要多方面的支持才能兑现其科学天赋，并详细介绍了满足这些教育需求的一系列策略...

改革开放40年中小学课堂教学实践样态研究(语文卷)

改革开放40年中，我国中小学语文课堂教学实践可以划分为4个时期：教学恢复时期（1978—1984年）、素质教育时期（1985—2000年）、新课程改革时期（2001—2010年）、核心素养时期（2011—2017年）。本书从每一时期的中小学语文课堂教学目标、教学内容、教学方法、教学环境与教学手段、教学评价等方面，对所搜集到的语文教学视频、文本实录、教案、教学设计、教研笔记以及访谈资料等进行分析，总结和归纳每一时期的课堂教学各方面的具体

外语教育教学创新研究-(基于西北民族大学教学实际)

站在新的历史起点上，推进外语教学提质增效，培养政治立场坚定、技能水平过硬的复合型外语人才是广大外语专业教师的使命担当。本书系统分析了西北民族大学在外语教育教学方面的经验，聚焦重点领域，收录外国语学院师生论文及调研报告近40篇。第一部分探讨师德师风与课程思政对学生全面发展的重要作用。第二部分聚焦外语教育高质量发展。第三部分分析外语教育服务国家战略的重要性。第四部分关注外语教育教学改革...

北京大中小幼一体化德育发展研究蓝皮书(2022)

本书由北京教育学科研究院主办，北京教育科学研究院作为市委市政府、市教育两委的高水平智库，在立德树人领域的研究成果为国家、北京市教育发展做出重要贡献。本书从历史文化和政策视角系统梳理了北京大中小学教育立德树人、一体化德育研究的相关政策、理论与文献，全面介绍了2022年度院首都一体化德育研究的进展和突破；特别是一体化德育政策与文献，全面梳理和总结新中国成立以来党和国家有关立德树人、德育一体化的政策，为开展一体化研究提供指导和方向，专业参考

国家在线教育体系发展研究

作为传统教育体系的重要补充，在线教育体系具有顽强的生命力，能够在各种不同环境下满足人民群众日益增长的教育需求，因而发展国家在线教育体系迫在眉睫。第一，需要明确终身学习与在线教育体系的相关性，了解我国在线教育体系的发展现状。第二，通过调查研究掌握国家在线教育体系的实际运作，涉及在线教育质量、在线教育环境和在线课程学习。第三，从系统层面阐释在线教育体系，一方面对我国在线教育体系进行模型建构，另一方面通过扎根研究把握国家在线教育体系的理论

移动社交媒体对流动儿童社会化的影响研究

本研究历时6年，选取7个城市14所学校的3500名流动儿童及3300名非流动儿童开展问卷调查和对比研究，选取30个流动儿童家庭开展访谈，并对其中10个家庭进行参与式观察。研究揭示了移动社交媒体对流动儿童社会化发展产生的影响，并从家庭、学校、媒体、政府、社会组织各层面进行思考，探寻引导流动儿童合理使用移动社交媒体的策略。本书将为传播学、社会学、教育学、心理学等相关领域探讨流动儿童的社会化发展提供新的研究视角和第一手资料；为保障流动儿童权

无锡教育会史

本书主要介绍了无锡教育会的历史和变迁。全书共5章，以及大事记、附录、后记等。本书分别介绍了无锡教育会的前身清末锡金教育会、北洋政府时期的无锡县教育会、南京政府前期的无锡县教育会、日伪统治下的无锡县教育会、南京政府后期的无锡县教育会等等...

未来教育对话

本书汇集和探讨了全球化新技术下的高等教育、通识教育的融合与发展、产业经济与工程教育的互动及教育创新推动社会进步等主题。通过北京大学“大变局下未来教育与可持续 发展”未来教育论坛观点碰撞和系列教育对话，期望挖掘和提炼数字经济时代背景下未来教育发展的重要方向及有效实践。通过观点的分享和启迪，读者可能会更清晰认识到教育发展中的不同维度，也能认识到21 世纪人才需要的能力类型，以及创新人才培养的重要方向。书中提及的未来教育模式、中国基础教育K

教育人类学:学习与学校教育民族志研究全球指南

本书介绍了13个国家和地区的教育人类学或教育民族志发展历史与研究现状。作为一门学科，教育人类学或教育民族志有着鲜明的文化烙印及基于不同国家特有的研究范式。随着国际学术交流的日渐紧密，该学科也在寻求一种跨越国界与文化边界的对话机制，并最终促成了其全球化融合。以此为基础，本书认为应该用全球化的目光来看待这一学科，并以历史文化与社会结构为背景，从多学科的角度来开展研究。从这个意义来讲，本书算得上是对教育人类学或教育民族志在全球范围内开展的一