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什么是精神分析? 追寻导致心理疾病的潜意识? 分析精神的工具? 什么是认知心理学? 为什么我们会患心理疾病? 心理疾病对身心健康的影响? 为什么会存在抑郁? 本书将以近一百年以来的心理科学理论为基础, 将以上问题细致地解析出来...
本书作为线上开放课程“教学的艺术”的延伸和补充,旨在通过具体生动的案例剖析和情景再现,帮助教师掌握并运用好教学这门艺术,提高课堂管理的有效性和艺术性,以有效提高课堂教学效率为目标,围绕着教学环节掌控艺术、课前准备的艺术、课堂教学反馈的艺术、教学启发学生的艺术、课堂教学有效提问的艺术、课堂教学的应变艺术、教学幽默的艺术、课堂教学讨论的艺术、师生心理调控的艺术等九个方面,以语文、数学、英语、物理等主干学科的教学实践为突破口,从贵州省松桃苗
《大学生积极心理健康教育模式构建与应用研究》通过系统梳理积极心理学新理论研究成果,深入分析积极心理学视野下大学生心理健康教育存在的主要问题,构建了积极心理学导向的大学生心理健康教育新模式,并通过系列积极心理课程干预实验和积极心理咨询个案研究对新模式的有效性进行验证,以期使我国大学生心理健康教育工作的实效性得到较大提升,使大学生能够积极面对自己及周围的世界,拥有蓬勃、丰盈的人生...
《应急志愿者组织规范化管理机制研究》总体采用跨学科理论方法开展研究,综合运用应急管理、数理统计、文献研究法、问卷调査法、访谈法等理论方法,采用规范分析与实证分析相结合、宏观研宄和微观考察相联结的研究方法,以应急志愿者组织规范化管理机制为主线,从靠前外应急志愿者组织发展渊源与现状入手,研宄了应急志愿者组织规范化管理机制的理论与现实的逻辑起点,提出了应急志愿者组织规范化管理机制设计的不同维度内容,包拈招募选拔、培训、激励、绩效、营销、
本书一共包括五编内容,涵盖五个主题。鉴于目前跨境教育的主要形式为中外合作办学、出国留学及来华留学,本书的前三编将分别对以上三个问题展开讨论。在此基础上,第四编汇集了目前关于跨境教育的一些专题研究成果。第五编则是对一些为河南省跨境教育事业做出重要贡献的专家进行的访谈。很后,本书收入目前关于跨境教育的法律法规作为附件,为读者提供参考...
话语作为语言的实际使用,不仅反映社会实在和社会 意义,还可以潜在反映生产、建构乃至重构社会实在和社 会意义。对此,《话语与形象建构研究》在探讨过程中持动态建构形象观,即 认为:话语与行为个体形象的关系,不是“反映与被反映 ”的静态再现关系,而是“建构与被建构”的动态建构关 系,在借鉴社会学、建构主义国际关系学、系统功能语言 学、积极话语分析、会话分析、互动语言学、认知语言学 及修辞学、语用学等相关理论的基础上,依次探讨了个人 形象
《河南省医养结合政策机制及模式研究》由河南省卫生健康委员会...
本报告是一部以年为出版周期的档案学连续出版物,侧重客观陈诉重要文献的研究成果及专家学者的观点...
老王子
宋瑞祥
汪曾祺
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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