高品质学校建设:实践之行

本书是四川省“高品质学校建设与实践”重大研究课题的实践成果。四川省跨区域、跨学校的“高品质学校建设与实践”的重大研究课题以“高品质”为主题词，书写新时期高品质教育链接历史、立足当下、前瞻未来的教育新篇章，本书从文化创生、德育实践、课程建设、课堂变革、队伍发展、管理优化、评价改革七个方向展开讨论...

大学智慧课堂

本书是一部国内高等教育与当前教育政策同频共振，探讨当前国内互联网技术与教学深度融合，智慧课堂技术革新、改进和发展的学术论述。 近年来，为了全面培养面向未来的创新型人才，教育部频频出台相关政策，中国高等教育改革从规模扩张进入到内涵式发展阶段。2020年新冠肺炎肺炎疫情的出现，线上智慧课堂教学更是呈现常态化趋势。 本书立足新时代中国高等教育的新使命、新任务，以破解高校课堂教学危机、推动教师信息化教学能力提升和撬动后疫情时代教学创新

ZY走向高品质学校 STEM教育卷

本书是四川“高品质学校建设实践探索”重大课题的成果之一，也是“高品质学校建设”系列丛书的最后一本。与同系列的成果以幼儿园、小学、初中学等学段为分类标准有所区别，STEM卷讲述了四川各级各地学校在靠前STEM教育理念下探索出四川本土的STEM方案的历程与成果，是以STEM教育为核心的特色“四川样本”，为探索STEM教育的中国化贡献了四川经验。 在靠前竞争日益激烈、科学技术快速迭代的今天，无论是国家还是社会，对于综合型、创新型人才

我与陶行知研究

是对其四十年富有深度和广度的陶行知研究历程的系统性总结。全书分为五个部分：陶行知学总论、陶行知生平经历与活动研究、陶行知教育思想研究、生活教育及其创造性转化和创新性发展研究、附录。1982年，周洪宇先生因机缘巧合踏入陶行知研究领域，从此开启了四十年陶研学术生涯，成果斐然，影响卓著。书中首次面世的“周洪宇学术年谱”，使读者既能触摸他四十年的学术脉搏，亦能读到中国陶行知研究学者群体的勃兴壮大史...

语文教改理论与实践研究 : 刘永康语文教育论

刘永康先生的新作《语文教改理论与实践研究刘永康语文教育论》，是对其二十多年富有理论深度与实践意义的语文教育改革研究历程的系统性总结。全书分为九编：教师研究提升专业素质课程改革着眼立德树人教材改革教材变为学材教法改革引导发现真理考试改革测试核心素养教育科研探索教育规律课例评析推广先进经验专著评论总结课改成果上示范课理论指导实践。二十多年来，刘永康教授亲身经历了这场史无前例基础教育课程改革，优游在理论与实践之间，对改革进程中的问题一一给出

走向自由

《走向自由――教育制度与人的全面发展》编著者李江源、敬仕勇、沈成明。《走向自由――教育制度与人的全面发展》阐释了人的全面而自由的发展的科学含义、历史进程、内容、条件等；厘清了教育制度是什么、教育制度不是什么的边界；论证了教育制度的本质属性；探讨了教育制度的观念前提和实践基础；构建了教育制度与人的全面而自由的发展的关系体系。同时，审思了教育制度的过去，勾勒了向着以入为本、以育人为本位的未来行进的路径...

基于核心素养的中职数学教学设计