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本书较系统地研究了基于OBE教育理念的大地测量学基础课程的指导理论、多媒体课件、试题库系统、实验模拟、实习分析、数据处理、网站平台及自主学习与管理系统等方面内容,对大地测量学基础课程建设与教学管理进行了较全面的分析与评价,设计开发了大地测量学基础课程的多元开放教学资源,有利于形成学生为中心的教学模式,开展反向设计的课程教学,提高以学习成果为导向的课程教学效果...
本书对湘西地区中小学体育运动安全问题发生背景、原因和特征进行理论性和系统性剖析,通过对湘西地区中小学体育运动进行风险识别、风险评估和风险应对研究,从宏观、中观和微观三个层面构建政府、学校、公众社会、家庭和个人四大责任主体共同治理湘西地区中小学体育运动风险的应对体系,并在实践中不断完善,形成对湘西地区中小学体育运动风险的有效管理机制...
本书探讨全国各地行风热线工作的不同阶段, 总结回顾徐州行风热线十年的成就, 剖析行风热线现象传播主流舆论的成功经验和社会意义。同时以徐州台为例记录整理分析总结行风热线的媒体运作历程, 为同行提供可资参考的资料和工作方案...
本书以“互联网+”时代信息化促进教育优质均衡发展为背景,综合运用教育生态学、教育技术学等学科的理论和方法,以服务薄弱地区教师和学生发展为根本,以促进区域教育优质均衡发展、提升教育质量为目标。按照“理论—定性—理论”的研究范式,运用归纳法构建教育智力资源共享的理论框架,通过案例分析梳理教育智力资源共享现象中存在的问题,提出应该构建的机制, 总结前两部分研究结论,初步构建教育智力资源共享机制,经过两轮专家咨询,修改完善教育智力资源共享的机
本书共十章,内容包括:教师专业角色、教师专业理念、教师专业道德、教师专业知识、教师专业能力、教师专业心理、教师专业发展过程、教师专业发展的外部驱动、教师专业发展的内部动力、教师文化与教师幸福...
本书旨在对就业歧视形成机理展开研究并提出治理对策。首先,对全书内容做出简单介绍,包括基本概念、研究背景、基本假定、研究方法、研究基本内容等。其次,梳理国内外学者提出的就业歧视形成的理论。然后,概述劳动力市场的职位配给制,并就职位配给制下的人力资本投资、同量人力资本职位竞争、就业歧视的识别等理论进行研究。最后,对就业歧视形成机理进行经验检验研究,并在此基础上对治理就业歧视提出政策建议...
包括实践探索篇、学习研究篇、推广应用篇等主要三部分内容。记录了实践研究团队从2016年开始关注试题评析研究,先后经历的实践探索、学习研究和推广应用三个阶段的研究工作。以试题评析为抓手,以高考真题为素材,聚焦物理学科核心素养,运用系统观点创建了试题评析新范式。实践研究以多种方式传播试题评析中体现的教育理念和教学方法,为高中物理教师提供具有示范性、操作性的物理试题评析模式...
《智者行思》是近年来徐州高等师范学校教师研究成果的集萃,是对学校教育教学和科研成果的重要梳理。全书分为数理研究、语文与政史研究、外语教学研究、教育科学与技术研究、艺术与体育研究等部分,全面反映了徐州高等师范学校在教学改革、科研管理等方面取得的成绩,对于学校总结经验、开启未来具有重要的理论指导价值...
本书为陇东学院大学生创新创业理论与实践方面的总结和凝练,内容包括创新创业探索与思考、创新创业课程、创新创业导师、创新创业项目及成果、创新创业风采、创新创业制度等六个部分...
刘争争
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
宋瑞祥
汪曾祺
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