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本书编撰者从近百年众多期刊中，选取了22种有代表性的著名期刊作为研究对象，以史家的眼光，编辑家的角度，用新的视角探讨了期刊的功能，解析了创办名刊的新途径...
本书共分为六部分，主要内容包括：古文字研究；中古汉字研究；《说文》研究；汉字规范与应用研究；少数民族文字研究等...
本书主要内容包括：汉学新动向的三个例子、国际汉学漫谈、史学理论与史学研究的新思考——与海外中国学研究关系的讨论、异名共体之汉学与中国学等...
本书内容包括：编辑事业是立言、存史、资政、育人的事业；辩别的水平和坚持的勇气；编辑的鉴赏能力的审美情趣；编辑的文化修养和提高的途径；什么该做，什么不能做等...
《葑菲菁华录：历代采风问俗典籍钩沉》是作者曲彦斌三十多年研究汉语俗语史的成果之一，也是国家社科基金《汉语俗语词辞书史及其语料库研究》成果之一，深入研究了民俗学领域颇有价值的稀有文献和典籍，并摘要介绍了这些稀有文献的内容、流传情况和社会价值，是目前国内鲜有人研究的课题，价值颇大...
本书以晚清至民国初年的近代中国留俄教育为研究对象，在吸收前人研究成果的基础之上，充分利用搜集的各类史料和中外文献，以文化外交作为理论分析工具，综合运用多学科的研究方法，从中俄两国外交关系及文化教育交流活动的产生与演变入手，深入分析近代中国留俄教育的目的、性质、特点、发展过程，审视和评价其具有的独特历史作用，以此深刻揭示中俄外交关系与近代中国留俄教育之间存在的密切关联，着重分析文化外交对近代中国留俄教育的重大影响，并总结其中蕴含的经验教
本书将传统的精英思想史与“新文化史”的有关方法结合起来，对现代中华民族观念的孕育、形成、发展及其内涵，作了系统深入的整体性考察和阐释，既注重历史脉络的精心揭示，典型文本的发掘解读，以及重要概念的透视剖析，也重视国家体制、政党政策、关键人物和重大事件的影响和意义分析，并努力呈现了此一观念得以社会化的诸多历史面向。书中强调，现代中华民族观念一直伴随着中西思想的遇合与古今观念的交汇，表现出民族与国家的纠结与互动；对于认知主体而言，则始终包含
《近代中国留学生教育翻译研究》，是首部系统研究近代中国留学生教育翻译的学术专著。作为教育翻译主体的中国留学生，在中外教育交流和中国教育现代化进程中扮演着多重角色，他们既是翻译者和传播者，又是新式教育的借鉴者和践行者。全书以“翻译目的论”和“多元系统论”为理论分析框架，全面分析和研究了甲午战后至抗战之前近代中国留学生的教育翻译活动兴起的原因、发展演进的轨迹、翻译的主要内容及其对中国教育改革、教育学及其体系的创建、中国特色教育理论的构建所
本书为中原名师出版工程·教育思想与实践系列之一，是中原名师实践成果，能够彰显中原名师的引领辐射和带动作用，同时为新时代教师专业发展做出贡献。本书从教师专业发展向度出发探讨教学主张，主要介绍了6位小学数学教师颇具特色的教学主张，即智趣数学、本真数学、为理解而教、智慧数学、寻真数学，并通过案例对其教学主张提出的背景、教学主张的内涵进行详细分析，可操作性和实用性很强，为中小学教师指明了教师专业发展的方向，具有较强的借鉴意义...
汉学是中西文化交流的一座桥梁，汉学史西方人了解中国文化的一个窗口，汉学是中国人反观自身文化的一面镜子。 《国际汉学》在日益商业化的中国坚守着自己的学术阵地和学术思想。15年孜孜追求，20辑篇篇华章。《国际汉学》的存在与坚守从一个侧面反映了学术界对中华文化复兴的期待，对3000年未有之变局形势下中国文化重建的信心。 相关推荐： 《国际汉学.第二十五辑》（龙伯格的《汉字的传统历史：17世纪耶稣会士
《倚马可待在现场--高山新闻讲座及作品选》为“卓越新闻传播人才教育培训计划”项目的讲稿及主讲人作品选，主讲人是《河南日报》高级记者高山，项目组是《河南日报》报业集团与洛阳师范学院文学与传媒学院。本书坚持学术品格、本色和率真，特色是“倚马可待”。它向大学新闻学子和新闻爱好者揭示了记者之路的丰富和多彩、坎坷和艰辛、奋斗和快乐。 ...
该书收录了作者多年撰写的杂文、随笔，共分六辑：河滩闲话（杂文），杏坛新说（教育随笔），学林散记（散文），砚田拭笔（文化散文），师情琐忆，友朋刍论。其杂感行文犀利，随笔机警动情，尊师重道、热爱故乡之情布于全书...
《课程与教学问题研究》(作者张传燧)为国家“十一五”重点图书出版项目之一。从课程与教学论的本体问题、基本问题、专题问题和各个时期与教学改革的试验问题、各级学校课程与教学的改革问题等几个方面，对新中国成立以来我国学校课程与教学理论与实践所涉及的重大问题进行了全面、深入的研究。 ...
本书以郑州市金水区实验小学一年级智慧课程秉持课程整合的理念, 将各学科中相关的知识点进行提炼融合, 以主题活动的形式在每天下午的时间分版块进行实施。一年级智慧课程以春夏秋冬四季为主线串联起各个主题活动, 符合自然规律和学生们的认知规律, 引领学生们在活动中进行体验性学习, 体现了让学习真实地发生这一理念...
1973—2013 年间，来华留学生的类别及学历层次是逐渐丰富起来的。随 着中国高等院校招收来华留学生自主权的扩大，来华留学的国际学生的类别 逐渐增多，学历生人数及其在所有长期留学生中的比例也在不断提高。就接 收院校而言，无论中国政府奖学金生，还是自费来华留学生，抑或孔子学院 奖学金生等来华留学学生，我国对其开放的院校由少数到多数，院校类别也 逐渐多样而齐全。至于来华留学生所学专业，随着我国高等教育的快速发展， 由理工科为主逐渐走向多
本书稿为中原名师有关高中、初中、小学、幼儿园四阶段的教学研究与反思，不仅总结、物化了中原名师育工程的阶段性成果，而且有助于中小学幼儿园教师基于案例的影子学习，从教学价值与学生发展的维度，进一步深度理解新课改理念和教学主张，从而在教育教学实践中更好地培育学生发展核心素养和学科核心素养...
本书从知识体系中的相互承接和内在关联上出发，阐述一线教师在课堂教学中提高学生数学核心素养的方法路径，既是数学课例的精华，也是教师专业成长的路标。全书分三篇。“第一篇 我思我行，绽放思想之花”选取13篇课堂实录，每篇实录包含“我思我想”“课堂回放”“回顾反思”“知识链接”3项内容。“第二篇 ‘惑’而生‘新’，追寻精彩课堂”是从教师的课题研究成果中选取的10节教学设计，包含“我思我行”“教学设计”“知识链接”3项内容，对“教学设计”的
本书稿是新教育实验网络师范学院课程用书，以教师教育为中心话题，以新教育实验三专模式（专业阅读，专业写作，专业交往）为理念，紧扣职业认同与专业发展，探析了中小学教师成长奥秘，提出了系列真知灼见。作者深入浅出的流畅文字，毫不晦涩，对于一般教师有启示意义。本书稿融专业性、通俗性和现实性为一体，重点剖析了教师专业阅读的误区、专业写作的难点、组建教师读书会的困惑等话题，呈现了教师成长的“新教育范式”，是教师自我研修和学校培训教师的很好读物...
本书采用了纵横交叉的写法，以中外合作办学的时间顺序为经，以中外合作办学各个侧面为纬，试图分析近代以来不同历史时期中外合作办学发展与变革的社会背景、直接动因、指导思想、政策法规、课程设置、师资建设、个案研究及其总体特点。第一章介绍了滥觞时期中外合作办学的发展情况（1876—1948）。第二章介绍了中华人民共和国成立后到改革开放之前的中外合作办学发展情况（1949—1977），此时期是中外合作办学遭遇顿挫、转型发展时期。第三章介绍了开始实
本书在对中原名师培育工程梳理与回顾的基础上，将定量与定性研究相结合，融理论与实践为一体，对中原名师群体专业成长的内源动力和外在诱因进行量化与定性分析，对中原名师培育成长中的收获进行数理分析，对中原名师培育工程进行全局性总结...
本书把56个行为指导故事贯穿到幼儿生活的场景中，编织在“喜在故事的晨曦里”“长在故事的沐浴里”“吃在故事的味道里”“乐在故事的成长里”“躺在故事的摇篮里”“玩在故事的阳光里”“别在故事的憧憬里”七个章节中。 用故事指导幼儿行为，让幼儿的一日生活少些催促与浮躁，多些生活的趣味享受和心灵的平静笃定...
“写作是个轻松活，不过是端坐在打字机前，然后割破血管。”人们往往以为写作仰赖于一种神秘的天赋，只被少数人蒙幸拥有。而这少数人也只有在痛苦捶打过敏感的神经后，才得以写下广受赞誉的文章，在这个过程中，他们饱受折磨。 然而，作为培养出了两位普利策奖得奖作家、教授生涯长达三十多年的写作教师，作者认为写作作为一项技能，远没有人们夸大的那么难。就像手工艺人运用工具可以制作出种种精妙绝伦的手工制品一样，写作者们在熟练掌握了写作技巧后，
这是一套班主任拿来就能借用的班会教学参考书。开班会是班主任的核心技能，可开好班会又谈何容易？班主任是学校很忙的群体，忙完琐事早已精疲力尽，哪来时间设计？那么，如何解决这些矛盾呢？《小学系列班会课》依据小学年级顺序、学校工作安排、学生成长规律、国家大政方针设计，从小学开学课到毕业很后一课，以“适应学校”“亲近自然”“善于发现”“学会合作”“探索研究”“感恩成长”六个主题为主线，“衔接”“组织”“阅读”“成长”“自护”“励志”“诚信”“感
自2013年河南省中原名师培育工程实施以来，全省骨干教师中涌现出了一批师德高尚、业务精湛的中原名师。他们以其优选的教育思想带动着全省中小学教师队伍整体素质不断提高，成为河南省基础教育战线的领头人和教育教学专家。本书是这批中原名师在长期教育实践中形成的教育思想和教育理论的成果集，涉及幼儿园、小学、中学的多个学科教学，旨在向中小学教师推广和传播中原名师的的教学主张，促进全省中小学教师队伍整体素质不断提高，促进我省基础教育事业优质均衡发展.
2013年河南省中原名师培育工程实施以来，全省骨干教师中涌现出了一批师德高尚、业务精湛的中原名师。他们以其优选的教育思想带动着全省中小学教师队伍整体素质不断提高，成为河南省基础教育战线的领头人和教育教学专家，本系列书是这批中原名师在长期教育实践中形成的教育思想和教育理论的成果集，旨在向中小学教师推广和传播中原名师的的教育思想和实践经验，提高教师队伍的整体素质，促进我省基础教育事业优质均衡发展。本书主要介绍中原名师工作室的引领示范、共享
本书系统梳理了济源一中这些年在多样化办学方面的成功经验，结合教育理论，阐述了普通高中多样化特色办学的内涵概念，多样化特色办学的两大核心，多样化办学的六大保障，多样化办学的成果。尽管本书以济源一中为例阐述多样化特色办学的经验，但很多问题适合于大多数普通高中，许多案例可以直接适用于普通高中，因此该书对普通高中的特色办学具有一定的借鉴意义和参考价值，同时也对教育管理部门有一定的价值，至少在推动普通高中教学改革方面还是有可供借鉴的价值...
本书主要讨论一个精准教学的学习条件，分别是精准教学的条件、建立规章和程序、奖惩是否遵守规章和程序、当学生游离课堂时使用的参与策略、确立和维持有效的关系、向所有学生传达高期望。本书可帮助各年级各学科教师提升特定教学策略的效果，为精准教学创设条件，当学生游离于课堂的时候使用策略让学生投入学习，建立并维持有效的关系，帮助所有学生明白教师的高期望...
本书分为三篇，包含初中道德与法治课优秀教学案例15篇，高中思想政治课优秀教学案例12篇，其他课程德育教学案例、心理健康教育教学案例、中小学德育（含共青团、少先队、学生会、主题班会、心理辅导等）活动教学案例共12篇，每篇末尾均附有专家点评。 如何上一节有价值的德育课？本书的39篇优秀案例为我们提供了看得见、摸得着、听得懂、学得会的示范展示，徐大柱、周忠振、魏俊起三位老师在不同的篇章为我们总结得失、廓清迷雾、指明方向，相信读者阅读本
本书按照文化教育构成的三要素：思想、制度、器物层面，对中国近代学前教育进行全面梳理，系统研究其初创、发展，到进一步深化、成型这一过程中中国学前教育思想、体制及实践的变化，着重探究西方元素在变化中所扮演的角色，客观地认识和分析其对中国学前教育的产生和发展所产生的的影响，科学地探讨中国学前教育近代化的形成路径，为我国学前教育未来的发展提供现实的借鉴意义...
一线老师不爱读书或者想读书爱读书，却收获不大，一直是教育界关注和研究的热点现象。怎样让老师想读、爱读而变得会读、善读需要以管理学心理学教育学等多种理论为基础，破解一线老师们阅读病灶的核心。本书就针对这些热点难点的问题，给出科学的解释和切实可行的解决思路，响应广大教师和教育管理部门对克服教师阅读困难的强烈呼唤...
本书是作者对新课标高中语文人教版教材必修一至必修五阅读鉴赏篇目进行的微型课教学设计，全书共78篇。作者根据多年从事高中语文教学的实践经验，以及近些年担任优质课评选、晋级讲课答辩、教师资格证考试评委等积累和挖掘的一些成功的微型课教学案例，针对新课标高中语文人教版必修1—5所选阅读鉴赏篇目进行的微型课教学设计。本书中的微型课教学设计，是基于语文核心素养的落实而进行的教学设计。在教学设计过程中，以生为本，突出学生的学习主体地位，让学生参与到
本书分为以史为鉴篇、学习心得篇、工作体会篇、读书方法篇、社科课题篇、名人轶事篇、知识天地篇、哲思箴言篇八个部分。主要包括: 读老子“十不”圣人之道、孔子修身“四忧”、“四自”精神与孔子律己思想等...
《中国近近代公民教育思想研究》系郑州大学历史学院刘保刚教授在近代思想史研究领域的新作，全书从西方公民理念及中西方公民教育史比较出发，从公民教育思想演变，公民道德教育，公民教育中的权利、义务、责任意识，人格教育，公民精神，公民能力与素质，女性公民教育，传统文化与现代公民，公民教育流派与人物等方面展开论述，全面展现了中国民国时期公民教育的探索、争鸣与发展情况，对近代教育史、社会史、思想史的研究有启发意义，也对当今社会的公民素质教育、道德养
本书是有名学者石云涛教授的学术论文集，收入论文20多篇，内容集中在如下三个方面：一是丝绸之路与中外文化交流史，二是汉唐历史，三是唐代诗歌文学。所收论文有的系抢先发售发表，有的发表在国外刊物上，收入本书时又进行了认真的修改和完善。石云涛教授是汉唐历史与文学、丝绸之路与中外文化交流史领域名家，这批论文代表了这一领域的前沿水平。在研究方法上，作者很注重的是历史学很基本的实证分析方法，还注重诗史互证的方法以及历史考证与文学鉴赏相结合的方法...
本书为河南省教育厅中等职业教育质量研究报告, 分别由河南省从事中等职业教育的十位著名专家撰写, 旨在通过科学研究, 认识河南省中等职业教育事业发展现状、存在问题, 探索未来发展前进的对策与路径, 为河南省中等职业教育事业发展提供决策参考与政策建议...
在全国出版专业职业资格考试中，出版方面的法律法规知识是考试重要内容之一。为了帮助应考人员学习这些内容，《有关出版的法律法规选编（初级中级2017年版）/全国出版专业技术人员职业资格考试学习用书》根据国家法制建设的进程，以2016年版为基础，进行编辑，以期符合《全国出版专业职业资格考试考试大纲》的基本要求。 《有关出版的法律法规选编（初级中级2017年版）/全国出版专业技术人员职业资格考试学习用书》除供报考全国出版专业技术人员职业
本书全面展示了北京第二实验小学洛阳分校40名很好教师的专业化成长路径，这些老师倾情讲述他们在学科教学及班级管理上的艰难跋涉旅程，同时分享关于教学的精彩课例及对教育的深入思考，每名教师的美丽成长都体现出学校精彩教师的内涵——幸福工作，快乐生活，以此实现教师职业价值与生命价值的统一...
《高等职业教育十二五规划教材：普通话与职场口语》以普通话语音训练为起点，以职场口语技能培养为主线容，设置教学模块，建立学习任务与知识、技能的联系。内容上按照口语教学的规律，设置为3个模块，分别为普通话语音技能训练、一般口语技能训练和职场口语技能训练。每个模块又按照项目任务分层训练，项目中包含学习目标、知识支撑和综合训练等，结构环环相扣，内容实用有序，既注重整体性，又注重局部的独立性。 《高等职业教育十二五规划教材：普通话与职场口语》
《改变教育的十二个关键词：啃读教育经典》是从英国教育家怀特海的《教育的目的》、德国教育家博尔诺夫的《教育人类学》、奥地利心理学家阿德勒的《儿童的人格教育》三本经典书中提炼出“目的、节奏、遭遇、危机、空间、时间、气氛、信任、语言、深描、自卑”十二个关键词，进行耳目一新、深入浅出的解读和全新的编排...
《名师的起跑线 ： 做好“明师”的五项修炼》内容共分为五部分，分别从明理之师、明智之师、明辨之师、明术之师、明思之师的角度进行阐述，如《教师应该是职业读书人》《成长的关键在于自我觉醒》《名师应是个明白人》《给教学模式泼点冷水》《善待每一个特殊的孩子》等。这些感悟与思考是作者从教多年来从自身的教学过程中提炼出来的，对于一线教师的成长有很大的激励和引领作用...
《解码教育神话/国外当代教育研究译丛》是“国外当代教育研究译丛”的其中一册，也是浙江大学中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“教学设计与课堂学习研究”的研究成果之一。《解码教育神话/国外当代教育研究译丛》共分六章，每一章主要讨论一个特定的教育“神话”，分别是“学习的神话”“神经科学的神话”“技术和教育的神话”“教育政策的神话”等，第六章“神话还会有，牛皮总要破”则讨论为什么所谓的教育神话有如此强的生命力，以及破除神话的应对策略。
《打造有趣有序有用的阅读课》分为三编：上编“始于一句：无所不在的语言课堂”，中编“打通一类：四通八达的文体教学”，下编“超越一篇：辽阔无边的阅读课堂”。上编从语言的角度阐述了词语、句段、修辞、情境的表达；中编从文体的角度阐述了如何在语文课堂上引导学生对文言文、新诗、小说、戏剧进行探究；下编从阅读的角度阐述了阅读的类型和策略，对学生开展课内外阅读具有极高的指导价值。书中不仅有指导学生品读语言文字、篇章著作的方法，也有指导学生体验、探究、
本书为河南省社会科学普及规划项目数字媒体版权知识普及读本（项目编号：５１９）的成果。本书得到河南省教育厅高等学校青年骨干教师培养计划（２０１６ｇｇｊｓ－２１２）支持。...
《炎黄文化研究》是河南省黄帝故里基金会、中华炎黄文化研究会、河南省黄帝故里文化研究会、山西省高平市炎帝文化研究会联合主办，中华炎黄文化研究会常务副会长赵德润主编，以研究炎黄二帝及其时代为主要特色，研究中华炎黄文化。...
本书主要是向幼儿教师传递幼儿教育的智慧，作者结合自己的实践经验从教育小妙招——让生活更轻松、教育小体验——让生活更美好、教育小经验——让生活更快乐、教育小创意——让生活更有趣、教育小方法——让生活更文明、教育小感悟——让生活更有智慧等六个方面介绍了88个幼儿教育的金点子...
课题研究是一项复杂的系统工程，三两句话说不清，但分解成十八个子课题来研究分析就可以说得比较清楚。我们本着一种“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”的精神，同心同德，群策群力，众志成城，众智成书，为众人揭开课题研究神秘的面纱...
本书结合丰富的案例从名师工作室的组建、名师工作室学员的培育、学员的评价与持续发展三方面剖析名师工作室建设及学员培育路径。书中案例均来自中原名师工作室主持人和学员们实践中的第一手材料，可为各级名师工作室建设和中小学优秀教师专业成长提供借鉴参考...
梁实秋
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
宋瑞祥
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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