我国城市社区社会组织自治性研究

《我国城市社区社会组织自治性研究》主要探讨非居委会城市社区社会组织的自治性及其影晌因素。根据三分法，《我国城市社区社会组织自治性研究》分别选取了由政府、市场和社会主导成立的三个典型性城市社区社会组织作为案例分析对象，通过对案例的分析透视影响我国城市社区社会组织自治性的因素。并进一步探索我国城市社区自治的新路径。　　同时。《我国城市社区社会组织自治性研究》也为分析不同类型的城市社区社会组织提供一个社会学视角下的自治理论分析框架...

社会思潮与大学生主流意识形态认同

《社会思潮与大学生主流意识形态认同》厘定了近年来对大学生影响较大的十种社会思潮，分析这十种社会思潮的性质、产生的社会背景、本质及利弊影响。根据不同社会思潮的观点主张分设指标，通过问卷调查和数据分析把握不同社会思潮对大学生的影响现状，对大学生主流意识形态认同的影响情况及具体表现，并根据具体社会思潮对大学生及大学生主流意识形态认同的影响现状及表现，探讨应对社会思潮影响与冲击，提升大学生主流意识形态认同的基本思路...

悬念电视三十六计

兵法历来都不是仅仅用于兵事，而是可以推而广之，放之四海而皆准的。 传媒对于“国之大事”的流布和影响有着不可估量的作用，而要想使传媒内容有用、形式有趣、结果有效，那传播理念、传播方式、传播手段自要别具一格、与众不同。而悬念叙事无疑正是其中重要的组成部分。 　　《悬念电视三十六计》正是以悬念电视为研究对象；以具体案例为研究范本；以“36计”为研究方法，去分析、解读、比较、归纳、总结那些散布在浩如烟海的电视节目中的点点滴滴。 　　书中列

人类行为与社会环境

本教材全面介绍了“人类行为与社会环境”这一社会工作专业主干课程的课程宗旨、基本理论和相关理路, 概述有关个人成长的基本知识和各成长阶段的生理、心理和社会性发展特征及可能面临的问题, 同时对课程涉及的重要人物、核心理论、重要实验的知识背景给出了详细的图示和说...

中国农村调查.总第40卷,家户类.第9卷,中等家户.第6卷

本书是对传统家户制度和家户组织的专题调查资料, 资料内容围绕“中国家户制度”的主题, 主要研究从传统社会向现代社会的转型过程中, 中国家户制度的变迁过程、特点、动力及其对当前我国国家治理的需求和挑战。本卷包含“内聚外和: 中户家庭的自立延续 —— 川东龙咀村罗氏家户调查”“女性当家: 副业辅农的贫户生存 —— 豫北花园庄村家户调查”等9篇调查报告...

行为心理学.3,儿童行为心理学

1.《行为心理学 3 ：儿童行为心理学》内容知识全面、语言通俗易懂，具有很强的实用性与指导性。可以帮助广大读者解读他人，特别是儿童在各种情景下做出的小动作的不同含义。 2.《行为心理学 3 ：儿童行为心理学》与市面上其他的行为心理学图书相比，更加具有权威性，其他图书大多数只是对行为心理学浅入浅出的分析，并没有深入重点。...

中国农村调查.总第39卷.家户类.第8卷.大家户.第2卷

本书体例为调研报告汇编。《中国农村调查??家户调查》是新版中国农村调查的重要组成部分，此调查是国内外专享的基于大型深度调查基础上的一手调查资料，数量庞大，内容丰富，完整全面，在此领域具有填补空白的作用，具有极其宝贵的历史和学术价值。《中国农村调查??家户调查》是对传统家户制度和家户组织的专题调查资料，资料内容围绕“中国家户制度”的主题，主要研究从传统社会向现代社会的转型过程中，中国家户制度的变迁过程、特点、动力及其对当前我国国家治理的

主题意义引领下的英语整体教学观

本书分为主题意义引领下的语境创设、主题意义引领下的课堂教学和主题意义引领下的拓展延伸三篇，涵盖主题语境的创设、人与自我、人与社会、人与自然、听力教学、阅读教学、复习教学、小初英语的衔接等内容...

媒介融合环境下幼儿图画书阅读理解 研究

本研究在幼儿园自然教育场域内，尝试立足于当下数字化时代新旧媒介融合的整体背景，了解幼儿园媒介融合环境的基本形式和主要特点，综合分析幼儿理解阅读文本的过程，系统考察幼儿在不同媒介形式或多种媒介形态融合背景下阅读反应的具体表现，挖掘幼儿阅读的反应对幼儿阅读理解过程的解释力，探讨幼儿阅读理解建构的内在过程，探索与构建媒介融合环境下幼儿图画书阅读理解过程的理论模型，并应用于教育实践之中，为教育者提供更有价值的学理分析与具体建议...

做唤醒生命的牧者:以项目式学习提拔班主任工作

《做唤醒生命的牧者:以项目式学习提拔班主任工作》由侯霞...

让教育的阳光照进心灵

本书是一部关注教师专业发展的教育学专著，由编辑组稿。作者从日常教学的所见、所感、所思出发，围绕师生的心灵世界，分别从对孤独的认知与处理、对教育力量的感知与讨论、对生命崇高价值的反思与叙述、对阅读写作的理解与实践、对教育的生活姿态的思考与表达等方面出发，努力构建一个能启迪心智、润泽心灵，让师生的教育生活 美好、生命成长得 舒适的教育所应有的模式。本书可供中小学一线教师借鉴和参考，具有较好的宣传新时代教育理念的价值，具备较好的社会效益...

中国环境社会学.2018-2019

研行锦绣:基于学生核心素养的“研行课程”体系建设

做学习型教师:从阅读到行动/做新时代学习型教师丛书

本书用六个专题介绍了什么是学习型教师，如何在阅读中提升自己，终身学习，成为学习型教师，以及名师在阅读中成就自己的人生的具体事例，为教师走上学习型教师之路指明方向、提供方法和借鉴...

《思想道德与法治》(2021年版)教师参考书

本书为《思想道德与法治》（2021年版）教师参考用书。本书分为上篇“指导思想”、中篇“专题教案”，包括“教学分析”“教学思路与教学模块方案设计”“思维导图”“影像案例数据库目录”“资源链接”、下篇“教学模式”（“大班授课、小班研讨”新型教学模式的组织与实施）三个部分，抓住教学重点、难点，紧密联系社会实际和学生思想实际，精选了近年来人们普遍关注的具有典型性的教学案例，并撰写了案例的点评和使用建议以及注意事项，增强了教学的针对性和时代感.

来沪务工女性政治参与现状调查

本书的研究目的是调查来沪务工女性群体的政治参与态度和政治参与行为状况，以及二者之间的相互影响，进而尝试提出能够有效引导和促进该群体有序进行政治参与的路径和机制。本书尝试将家庭角色对女性政治参与态度和行为的影响纳入样本分析中，深入探讨来沪务工女性的养老育幼负担、家庭关系状况和职业特征等诸要素，对女性政治参与态度和政治参与行为的影响，进而更有针对性地探索激发来沪务工女性自我权益表达的政策措施，化传统的被动参与为主动...

书事

历史文化视野中的金砖国家高等教育演变研究

当人类社会步入21世纪，以中国为代表的新兴市场和发展中国家不断崛起，不仅在世界经济中的分量越来越重，而且更多参与维护和完善国际秩序，共同促进世界和平与发展。包括中国、印度、俄罗斯、巴西、南非在内的金砖国家的崛起，是21世纪人类社会发展力量的重大转移。在金砖国家的崛起过程中，作为培养高级专门人才、发展科学研究、服务社会需要的高等教育发挥了极其重要的作用。因此，研究、探讨金砖国家高等教育的发展、演变具有重要的学术价值与实践意义。　　《

职业院校互联网学习生态建设的实践与研究

本书共有六章，以职业院校互联网学习生态为核心开展研究，围绕职业院校混合式教学、网络学习空间建设与应用等具体实践形式，探索回答什么是职业院校互联网学习生态，怎样构建良好的互联网学习生态，以及互联网学习生态建设能发挥什么作用等问题，推动职业院校信息化从融合应用阶段迈入创新发展阶段...

高校科研项目资助绩效第三方评价制度的国际比较研究

本书立足我国高校科研项目资助绩效第三方评价制度改革与发展中的实际问题，通过对我国高校科研项目资助绩效第三方评价制度的调查研究，探讨其发展沿革、存在的问题和差距，分析其背后原因，为寻求我国高校科研项目资助绩效第三方评价制度的改革路径提供现实基础，提高建设措施与策略的科学性与有效性。同时，通过借鉴国外典型国家的经验，为我国的高校科研项目资助绩效第三方评价制度改革提出具体政策建议，促进我国高等教育的改革与发展...

青云志(顺德青云儿教院口述史研究1941-1945)/公益慈善百年史话丛书

本书以顺德青云儿童教养院（1941-1945）为核心，从历史人类学的视角出发，对同盟会元老周之贞于抗战时期在家乡顺德倡办义学、为国之未来培养人才的地方实践进行研究。作者在广州、顺德、四会、香港和旧金山访问了27位青云儿教院当年的学生及其家属、后人，收集整理青云儿教院的学员收藏的校史资料，记录儿教院办学过程、生活学习样貌的手书、画稿等，并以此为基础制作专题片。以史料为基础，作者试图去理解周之贞及其创办义学的实践活动对地方社会的影响，同时

走近对话共享:小学教师教育研究的全球视野

小学教育为人生发展奠基，小学教师教育，全国教育的共同关注。“2019小学教师教育靠前会议”，来自中国、芬兰、法国、匈牙利、冰岛、日本、韩国、瑞士、美国、澳大利亚等10个国家的专家和学者，本着“走近·对话·共享”的原则，共同探讨了小学教师教育的理念、模式以及质量保障机制等，有力推进了多元取向小学教师教育模式的彼此互通与未来发展。 本书记录了这届会议的历程，汇集了国内外学者的智慧与经验，展现了优选视野下小学教师教育发展的精彩步伐；

日本教师专业化研究

本书从教育学和历史学的角度，对日本教师专业化历程作了四个阶段的划分和定性：二战前的忠孝型教师、二战后初期的技能型教师、20世纪末的实践型教师和21世纪后的专业型教师。 忠孝型教师是日本军国主义教育的产物，集中反映了特殊历史时期日本教师伦理的实质；技能型教师是针对中小学教师不能胜任课堂教学的问题，在教学论基础上提出加强对教师教学技能的培养；实践型教师是关注中小学生身心发展，遵循教育学理念对教师教育教学整体能力的培养；专业型教师则是

墨菲定律:如何让你担心的事情不再发生

为什么我们越是担心的事情越会发生？为什么一件事情的两个选择，你总是选择往坏的那一方向走。这就是心理学中非常有名的“墨菲定律”。它在我们的生活中无处不在。弱者看到墨菲定律后，往往苦笑后选择认命，觉得这并非人为可以改变的；强者在认识到墨菲定律后，往往会选择剖析、研究并找到它的规律，最终借助墨菲定律纠正自己选择上的偏差，调整自己的策略， 摆正自己的位置，从而在生活和工作中无往而不利。《墨菲定律：如何让你担心的事情不再发生》从墨菲定律在生活中

基于幼儿主动探究能力培养的科学游戏实践研究

本书从四个章节进行阐述，第一章为幼儿园科学区域游戏，重点介绍了科学区域游戏的相关概念，并阐述了教师的困惑和各层面对我园研究的启示及我园研究历程与取得的成效；第二章为幼儿园科学区域材料投放，其中包括投放原则、投放方法；第三章为实践部分，附有我园开展的56个科学游戏；第四章为科学游戏的观察与指导策略和教师指导相关案例。最后，还将教师总结的各年龄段科学活动目标和科学园本课程设置进行了简单论述...

可持续发展业务指南:实用策略与工具

本书为学术译著，由三部分组成。部分对可持续性这一概念进行解释，指出为什么各组织机构都要走可持续发展之路，组织机构中的人员如何在可持续发展大潮中发挥各自的作用。第二部分根据不同行业的特点，对可持续性进行详述，说明各个行业在追求可持续性的过程中可能遇到的挑战，如何克服这些挑战，实现可持续性。第三部分则是根据组织机构内部结构，对可持续性进行的详述。这部分就各个部门如何根据本部门的职责，帮助自己的组织机构实现可持续发展。本书可为各组织机构全面

大学生生死教育研究

本书以大学生生死教育为研究对象，力争区分死亡教育、生命教育与生死教育三个概念，运用问卷、访谈、案例、行动研究等方法，以泰勒课程理论、布鲁姆目标分类理论为理论基础，从哲学、心理学和社会学等学科视角厘清大学生生死教育的关键问题，对大学生生死教育需求、目标、内容、途径进行理论研究。通过对大学生生死教育渗透课程、活动课程和高校开设生死教育学科课程的实践研究，结合大学生生死教育实证调查，发现大学生生死教育实践过程中的相关问题，指出我国大学生生死

职业道德