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本书收录自1981年华东水利学院人才学研究会成立以来我校人才研究和教学培训、队伍建设的成果与贡献，包括人才研究方面的论文697篇、论著55部、科研项目(课题)125项、各级各类奖项74项。将我校人才研究分为了三个阶段，总结出我校人才研究的主要特色与贡献，并对新时期我校人才研究工作作出展望。全书由序、前言、概论篇、组织机构篇、学术活动篇、科研项目篇、出版著作篇、学术论文篇、奖项篇、研究学者篇、回忆篇、总结与展望篇以及条目索引、附录、后记
本书内容包括引言，实践育人及路径，少儿科普及现状，大学生志愿服务及现状，理科大学生的实践教育，大学生少儿科普服务案例——理学院科普小实验进社区...
本书稿分析了学校思想政治理论课教师座谈会召开以来西部高校思政课建设取得的显著成效，指出了存在的不足，揭示了西部省区间、西部省区内、东西部间高校思政课教学质量和水平存在显著的不平衡不充分发展情况...
本书是作者从事信息化教学与多媒体课件制作教学实践与研究的总结。全书以教育数字化转型为背景分别介绍了信息化教学技术的新发展、新要求和新应用，信息化教学环境与教学资源信息化教学模式与教学设计，信息化教学评价与教学研究等信息化教学的基本理念、基本原理和基本方法；基于教学数字化与新课程标准的多媒体课件设计理念、方法和技术；基于PowerPoint 2021的新功能和多种控件技术应用的多媒体课件制作技术与方法。全书理论联系实际，注重信息化技术与
本书是作者十几年高中语文阅读教学实践与思考的成果，主要围绕高中语文阅读教学中非常重要的一种形式“文本细读”展开。全书共分为三部分：第一部分“文本细读理论浅谈”，梳理了文本细读的相关理论，并结合具体案例重点阐释了“细读原点”这一概念；第二部分“文本细读案例举隅”，通过27个中外名篇细读案例阐述了文本细读理论在高中语文阅读教学实践中的具体应用；第三部分“文本细读教学价值微探”，重点探讨新课改理念下坚守文本细读在高中语文阅读教学中的必要性，
本书从叙事的视角，把作者多年来在教学、教师、学生、管理、阅读、生活等方面的点滴用文字加以整理并记录下来，共计分为6个篇章，即“故事里的叙事团队”“故事里的专业阅读”“故事里的学校管理”“故事里的教育之道”“故事里的自我成长”“故事里的百味生活”，从而展现一位语文老师的成长之路...
“课堂是学生生命成长的原野”。课堂有其形式的优越性，学生进入课堂，能比较专注地研学一些未知的问题。课堂教学要落实文化基础、自主发展、社会参与三个方面，那么走向校外实践基地是一种另外的课堂学习方式，但这种方式具有小众性，开发实践基地课程作为教育的另一种形式是我们超越的目标，我们的超越在不要把课堂局限在教室，而是在大自然、在学府、在任何一个生活细节。构建21世纪科学教育体系，我们遵循去看看大自然，学会劳动、感受科学原理、回到课堂之路，重新
本书介绍了幼儿园全景式“美的教育”，内容包括：逐月儿童体验清单、一日生活样态、活动实录、活动案例等...
本书总结介绍了江苏省苏州实验中学办学以来的素质教育作为与成果，全书共5章，分别从唯真唯实的教育情怀、真实自觉的教育基础、成就优雅人生的教育追求，让校园成为有温度的书院的教育行动和在真实中优雅前行的教育成效等五个方面全面审视回顾了学校办学二十六年来的素质教育行为。通过理念释、条规解读，案例印证、事实呈现等多种形式，系统总结介绍了江苏省苏州实验中学在办学过程中是如何围绕真实和优雅两个核心，统筹学校、师生、家庭、社会等各方资源，实现真实教育
《陪教师一起成长》以随笔的方式从“园所管理”“业务指导”等方面记录了一名基层园长在指导教师成长过程中的实践与思考，以润物细无声的方式引领教师心灵和专业的双重成长。同时，文集中还收纳了园长的日记25篇、原创的儿童诗歌、散文31篇，均是陪伴教师成长过程中的留痕式记录。值得一线幼教老师的借鉴...
自1952年有小学体育教材算起，之久而不衰的传统体育教学游戏与近年来体育教师改变、简便易行而又被广泛运用的体育教学游戏遥相辉映，即经典体育教学游戏。在现代教育教学理念的引领下，充分挖掘经典体育教学游戏的价值，发挥其教育教学效益是体育教学研究中一个有待深入的领域。我省一批致力于研究中小学体育教学游戏的教师，在国家《义务教育体育与健康课程标准》研制组、修订组专家潘绍伟教授指导下，由3位正高级体育教师领衔，多位特级体育教师与青年骨干参与每一
本书以南京市百家湖幼儿园多年形成的办园文化与课程改革的教育思想为原点、教育改革成果为素材，并以混龄共享晨锻、共享游戏活动、小组项目活动、定制主题活动等教育实践为抓手,借助园本朴素的思考与实践、鲜活的案例与故事,解答什么是伙伴课程以及如何架构与实施伙伴课程。本书注重理论联系实际，既有理论的阐述又辅助一些案例对理念进行佐证,展现百幼对伙伴课程的理性思考与实践，借助简明易懂的思维导图或者图示,尽量使用交流性的语言表达，增强行文的可读性，案例
本书为解决小学作文教学中学生怕写习作、教师怕教习作等问题而持续探索的方法。作者先后开展“课程整合”“微表达”“习作支架”“接棒创作”“故事作文”等基于课堂教学的实证探索，积累上百节课堂案例，厘清了儿童“创意读写”的内涵与特征，明确了指向深度学习的儿童“创意读写”价值指向，探索了文体关照下儿童“创意读写”的实践路径，构建了课程整合下儿童“创意读写”的教学范式，开发了支持儿童“创意读写”的有效工具，研发儿童“创意读写”的课程体系，把读写活
本书作者是南京师范大学新闻与传播学院王少磊老师在新冠肺炎疫情特殊时期对自身线上教学活动的实践与探索纪实，记录了新闻与传播学专业开设的“新闻评论”“文史导读”两门课程线上教学过程中的师生问答，是对课堂知识点的反刍和消化，旨在通过针对性的思想碰撞和难点答疑，激发学生在教学主题上的深入思考和观点产出。本书分为上下两篇，以学生提问和老师作答的一问一答的形式记录，内容包含对新媒体传播、网络舆论、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、新闻职业道德方面的
本书共分上下两篇，主要内容包括：执”爱"播种·沐浴春风；友谊之歌·唱响童年；红色阅读·筑梦远航；诗意童年·泽润你我；天籁润童心·经典“咏”流传；遇见你·读到美；校长有约——撬动学校活力发展的支点等...
开放大学是培智育人的重要阵地，射阳开放大学把思想政治教育作为对学生进行新时期思想道德教育的中心环节，常抓不懈，持之以恒。作者系开放大学校长，对开放大学在思想政治教育方面作了有益的探索和尝试,并取得了显著成效。本书是作者对开放大学思想政治工作的做法、经验和体会的总结和提炼。共分为四章：第一章论文集萃，是作者近年来在相关报刊发表的论文；第二章谈学说教，是作者在强化思想政治教育工作中的做法和体会；第三章课题研究，是作者领衔进行的省、市级课题
本书汇集了江苏省学位与研究生教育学会开展的学位授予质量研究部分优秀成果简要介绍。这些成果在一定程度上反映了全省各高校及相关科研院所在学位授予质量方面的研究现状与收获。本书对学士、硕士、博士学位质量的研究成果进行分类介绍，主要内容包括成果名称、完成单位及人员、成果摘要、内容介绍、政策建议、参考文献等。其中内容介绍包括研究的基本思路、研究过程、主要研究成果及其主要观点、成果的创新与特色等...
本书系广州市名教师郭坤峰工作室围绕“灵动语文课堂教学理念”，开展教育教学研究的阶段成果，亦是广州市教育科学规划2020年度课题“基于学科核心素养的灵动语文教学与评价研究”之成果。主要研究：遵循“学科核心素养-灵动课堂-灵动教学评价”的逻辑，将深度教学引入灵动教育，进行灵动语文教学与评价的研究和实践，着力培育“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”等学科核心素养，既可扩大灵动教学在省内乃至全国范围内的影响，又可
本书共七章，包括劳动教育在中国的历史际遇、劳动教育在西方的历史演进、民国时期劳作教育热潮、陶行知的劳动教育思想、陶行知的劳动教育实践等内容...
本书共分六篇，包括新的社会阶层与国家治理现代化、新的社会阶层与阶层结构变迁、新的社会阶层与组织化、新的社会阶层与网络统战、新的社会阶层与综合评价以及新的社会阶层与分众研究。具体内容包括：新的社会阶层人士参与国家治理现代化的引导路径；国家治理现代化视域下新的社会阶层人士统战工作的思路；新的社会阶层发展趋势及对中国社会阶层结构的影响；新的社会阶层对社会阶层结构变迁的影响等...
本共分为三个部分：第一部分是开端——探讨变革伙伴关系，从理论出发阐述学术维度下伙伴关系的性质、组织变革的本质，进而引出本项目设计中的“中层领导”的概念是什么，项目变革和改进模型是怎样的。第二部分是过程——摸索U-D-S协同模式，该部分主要描述高校团队与各校中层领导合作的校本实践的变革过程、结果与反思。首先聚焦校本项目研究主题与重点，在此基础上厘清学校现状与改进需求，接着叙述校本项目的开展情况(包括参与者的期待、经历、变化等环节)。本章
本书细化了现今检测行业实验室运行管理的相关内容，从加强南水北调水质监测系统管理规范化，全面提高实验室运行管理水平，充分发挥调水工程的综合效益着手，以“尺”为度，从"章、表、器、人、术、矩”六方面详细介绍了管理制度规范化、台账记录表单化、设备操作流程化、作业队伍专业化、监管手段信息化、行为指导手册化等多方面内容，形成了一整套切实可行的实验室现代化运行管理体系。本书所提供的内容可以帮助读者有效提高实验室运行管理水平...
本书旨在探索教育信息化促进教育精准扶智路径，通过辨析教育信息化背景下精准扶贫1.0相关概念，创新性地提出2.0阶段教育信息化精准扶智内涵；通过研究我国教育信息化促进教育精准扶智的典型案例和发展现状，剖析了当前存在的现实困境，并提出建设性实施路径...
本书共8章，包括研究综述、研究设计、理论建构、高职院校数学教师核心素养结构、高职院校不同群体数学教师的差异分析、提升高职院校数学教师核心素养的对策建议等内容...
本书研究和阐明了哪些因素对大学生科研收获具有影响，这些因素又是如何相互作用影响大学生的科研收获，如何通过制度化的路径来提升大学生科研的收获等问题...
本书共四章节，前言部分为全书的开篇；在第一章中，参考和引用了洪流主编的《提升高校科技创新能力服务创新驱动发展战略——江苏高校协同创新计划实践与成效》一书中的部分数据资料，重点研究了江苏高校协同创新发展演进过程，凝练了总体成效和特色。第二章吸收和借鉴了部分江苏高校协同创新中心同仁的意见和建议，并进行了拓展研究。第三章，在江苏高校协同创新联盟和各有关高校协同创新中心的支持并提供资料的基础上进行了精心组织和编撰。第四章，对江苏高校协同创新管
本书主要刊发全国各地、尤其是江苏省各地老年大学的领导、老年教育理论研究人员、老年大学系班主任和教师对老年教育理论和实践的最新研究成果。这些成果呈现出我国老年大学学界在近两年疫情常态化下所遇到的教学新问题，在解决这些新问题中所进行的教学创新；这些成果展示出在场景时代下的我国老年大学已经具有了一支素质好、奋发努力的老年教育工作者队伍...
本书共八章，包括西部人才吸引和使用现状分析、西部人才吸引和使用的影响因素研究、影响因素对西部人才吸引和使用的作用研究、影响因素的IPA关联分析及优化对策思考等内容...
农村社区学习中心(CLC)能力建设，是在教育部职业教育与成人教育司，中国教科文全委会秘书处，联合国教科文组织驻华代表处的支持和指导下的项目。“积极老龄化——提升农村老年人生存能力”是“农村社区学习中心(CLC)能力建设项目”的子课题之一，通过全国52个项目点对该课题的研究及实验取得了较好的成果，本书选取了我国23个典型案例，讲述通过积极老年教育提升老年生存能力的中国故事，向国际推广由中国政府主办、社会积极参与的老年教育新路径...
本书以西部县域宜宾市翠屏区为例，展开调查研究，对区域艺术教育存在问题及成因进行分析，区域艺术教育均衡管理机制和发展策略进行梳理，重点介绍了区域艺术教育的开展和考核评价机制方面的特色与成果，同时在附录中以主流媒体的报道和典型案例进行印证。十年实践、十年探索，用文字记录翠屏区艺术教育的心路历程和高光时刻，为中国西部美育事业的蓬勃发展提供一份可复制和推广的翠屏范式...
本书从游泳课程的生存价值、健身价值、心理价值三个方面阐述小学游泳课程的价值，制定小学游泳课程的运动能力、健康行为、体育品德三个目标，依据目标将小学三个水平段的课程内容划分为水平一启蒙篇(水中游戏38例)、水平二基础篇(蛙泳)、水平三拓展篇(爬泳)。通过课程内容设计、教学建议与指导、学习评价三个方面对小学游泳教学给出实质性的教学指导...
《节日游戏：放飞儿童快乐梦想》一书从理论上详细阐述了游戏与节日结合在一起方式、方法、目的和必要性。节日游戏来源于生活，具有很强的情境性、娱乐性和实践性，让孩子快速、深刻地记住节日的意义和节日的寓意。书中共分为四个章节，第一章是传统节日游戏；第二章是传统节气游戏；第三章是法定节日游戏；第四章是创意节日游戏。各章分别通过游戏的方式让学生从玩中学。教育者只有认识和把握了教育的规律性，才能在实践中能按照客观规律达到理想目标...
本书分为3D打印游戏课程、趣味编程、科学搭建3章，内容包括：竹蜻蜒——从手工制作到3D打印、回力镖——从原理探究到3D打印、趣味编程——打字游戏、趣味编程——扫雷游戏、电子焊接——桌面电子钟等...
本书以校本化的游历活动研究为主体，具体阐述了游历考察课程的源起、形成、目标、内容、实施和评价，重点介绍了“五月远足”和寒假、暑假的学生游历实践活动，展示了大量学生游历过程中的真实感悟和创意作品。安定小学的李继东校长带领学校老师扎实推进基于教学主张的教育改革，让我们认识到教育的内在规律，是教育教学实践活动自觉遵循和符号客观规律的要求，自觉按照规律采取相应的策略和方法，体现了学生的主体性、能动性，也集中展示了教育的科学性和艺术性...
本书用部分内容阐释了如何把儿童的闲暇时光，转化为个性化发展的资源，试图从儿童游戏课程角度打开，让丰富多彩的游戏滋养孩子们的闲暇时光，并尝试阐述该课程的实施理念、路径等，辅以大量鲜活的案例探讨研究，如何实现引导学生以闲启智、以闲育德、以闲养性、以闲尚美的目的...
本书共五章，分别解读了游戏课程理论、电影课程理论以及安定小学观·演游戏课程，从四个方面分别呈现课程体系：“观”——百部电影解读、“赏”——电影海报作品欣赏、“演”——创作表演剧本、“评”——影评、观演课程评价。本书以电影、表演的游戏内容为主，采用了观看电影、电影海报制作、电影观后感、舞台剧表演等游戏学习形式，旨在丰富学生的学习手段，提升学习效果，培养良好的学习习惯。教育者认识和把握了教育的规律性，在实践中能按照客观规律达到理想目标...
本书按照《中央关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和《高校思想政治工作质量提升工作实施纲要》等文件要求，着重阐释高校思想政治工作实效性的理论基础、评价指标，深入剖析当前高校思想政治工作实效的影响因素及深层次成因，针对现状问题，从课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等角度，创新工作方法，探索新形势下提升高校思想政治工作有效性的创新思路与举措...
《文章作法》本是夏丏尊的讲义稿，前五章是他于1919年在长沙第一师范时所编，第六章是他于1922年在白马湖春晖中学时所编。1925年，刘薰宇在立达学园改教语文，把讲义稿拿去教了一年，也修改了一年。1926年，以两人合著的名义在开明书店出版了本书。本书共六章，涉及文章性质、文章与文学的区别、文章分类、各体文章的写作特点等内容，这些内容分两部分，第一部分探讨文章作法的一般规律，第二部分讲各体文章写作技法。《文章作法》正是当时的文章学和作文
《江苏省“十三五”暨2020年度社区教育发展报告》是继《江苏社区教育发展报告(2015-2016)》《江苏社区教育发展报告(2017-2019)》后的又一持续专注于社区教育领域的著作。全书分为三大板块，清晰描绘了江苏社区教育发展全貌。正文以“江苏社区教育基础与保障”“江苏社区教育内涵发展”江苏社区教育品牌建设”“江苏社区教育的机遇与挑战”四大主题， 、立体式、多维度精准聚焦江苏社区教育，呈现“十三五”以来江苏社区教育工作取得的各项成果
本书分基于深度学习的单元教学概述、基于深度学习的单元教学案例、基于深度学习的单元教学实践反思几部分。内容包括: 以“大任务”统领的单元教学设计 ; 以“大思路”整合的单元教学设计 ; 以“大概念”统摄的单元教学设计 ; 以“大情境”引领的单元教学设计...
本书主要内容包括: 新时代高校辅导员如何践行“为党育人, 为国育才”的使命担当 —— 基于习近平总书记“四有好老师”视域 ; 当代大学生社会主义核心价值观教育的难点及提升对策 —— 基于三全育人背景 ; 新媒体时代大学生网络思想政治教育探索 —— 以高校“表白墙”为例等...
“爱”与“欣赏”是教育管理的成功之本。学校教育中渗透着“爱与欣赏”的教育思想，用爱包容学生、感化学生、温暖学生，用欣赏的眼光发现学生的闪光点，培养学生的自信，给予学生创新的空间，是时代发展的需要、育人的需要，更是创新型人才培养的需要。本书对“爱与欣赏”教育理念提出的背景、国内外研究现状、“爱与欣赏”教育的内涵进行了深度剖析，并对淄博柳泉中学在“爱与欣赏”教育理念下开展的课程体系建设、课堂教学模式及特色德育活动进行总结和反思，旨在通过这
本书采用理论研究与经验研究相结合的方法。在理论分析中, 主要应用委托代理理论、财政分权理论、博弈论以及关于政府竞争行为的相关研究成果, 对“中国式分权”下地方政府公共教育投入政策的决定机制、空间关联的表现形式、博弈结果等问题进行细致分析。在计量分析方法的选择上, 运用不完全信息动态博弈模型分析地方公共教育投入行为的决定机制, 使用空间杜宾模型估算地方政府公共教育投入政策反应函数, 以克服由于引入了空间滞后项以及存在着共同冲击所导致的扰
本书围绕高职产教融合展开体制、机制、模式的应用探索, 着重对混合所有制“共享工厂”模式的存在机理和运行规律展开深入系统的研究。在总结有关研究成果的基础上, 立足高职产教融合体制模式变革和混合所有制办学现状, 提出产教融合“学、产、研”一体化育人思路, 形成高职混合所有制“共享工厂”模式的基本理论与实践范本...
本书瞄准时代问题，聚焦教育痛点，回应社会关切，贡献解决方案，以宏阔的视野、理性的思维、丰富的资料、深入的分析，书写了现代产业人才培养的创新之路，描绘了一幅新时代现代产业人才培养的画卷，阐释了现代产业人才培养的理论基础、模式创新、平台建设、师资队伍、体系构建、案例分析...
本书主要汇总了全国各地, 尤其是江苏省各地老年大学的领导、老年教育理论研究人员、老年大学系班主任和教师学员对老年教育理论和实践的最新研究成果。这些成果呈现出我国老年教育在发展中既有新成就, 又有新问题, 及其解决新问题的对策...
本书通过情商对师生影响的研究来指导教师的教与学生的学。全书分为情智英语概述篇、课堂模式构建篇、题型分析探究篇, 内容涉及新课标、新课程、新高考、高效课堂打造、新题型研究、心理辅导和高考复习等方面...
本书由十一个章节构成, 每一个章节由学习内容概要、学习素材和资源、作业任务、学习拓展四个部分组成。第二部分的重要内容是课程思政教学案例的设置, 每一个章节至少提供一个课程思政方面的教学案例, 以上课程思政案例可以为教师的教学活动提供材料支持...
本书收录了作者近年来的所思、所想的观点和课堂实践, 全书核心内容是甄选的公开刊发的文章和在各级各类展示活动中执教的公开课实录。分“梦想追寻篇、理念更新篇、探索启航篇、课题研究篇、课堂实践篇、研修足痕篇”六个篇...
本书共分七章, 主要内容包括: 高职院校思政课实践教学概论 ; 高职院校思政课理论教学的目标、内容与方法 ; 高职院校思政课实践教学模式 ; 高职院校思政课实践教学的保障机制 ; 高职院校思政课实践教学的体系构建 ; 高职院校思政课实践教学的评价体系等...
本书阐述了哈尔滨市抚顺小学校一线教师们在教研过程中得出的教育经验。全书以一个个小故事的形式讲述了教师与学生携手用智慧克服障碍的经历。同时，本书又体现了课堂与学科的融合、教师与学生思想的沟通以及思维训练对教育变革的影响，从不同角度深入阐述了小学阶段思与学的实践研究，具有较强的实践意义...
研究、实践陶行知教育思想是晓庄发展的历史根基和教育传统。作为以教师教育为办学主体的地方本科高校，学校长期坚持以“大力弘扬陶行知教育思想、传承‘培养百万乡村教师’宏愿”为己任，形成了以“教学做合一”为校训、以“教人求真，学做真人”为校风的特色教育文化，建构了以培育创新意识和实践能力为目标、以“教学做合一”为特征的“以陶育人”的“晓庄模式”。学校开发了以“拜谒一次陶墓、参观一次陶馆、阅读一本陶著、观看一部陶行知影视剧、聆听一次关于陶行
宋瑞祥
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
老王子
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