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《幼儿园多元智能游戏活动·教师指导用书·小班(上)》在紧贴《纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》要求的基础上,幼儿园教师和专家依据多年的实践,结合自身积累的教学经验和丰硕的科研教学成果,从感知生活、积累经验、培养能力、创新思维、探究实践等几方面入手,通过丰富的、可操作性材料,全面提升幼儿多元智能,传递全新、科学的教育理念,提供系统化的教学指导...
本书分为三个部分, 第一部分为基本信息, 包括幼儿家庭档案、健康档案及幼儿生长发育指标。第二部分为幼儿发展评价表, 是根据《3-6岁儿童学习与发展指南》相关幼儿发展指标, 由教师通过观察对幼儿进行评价。第三部分为第一学期 (9月至次年1月) , 按月记录幼儿在园、在家表现, 教师和家长互通教育信息, 及时沟通、反馈...
科学的体育运动不仅能增强幼儿的体质,还能使幼儿的个性得到发展。“幼儿园阳光体育创新游戏活动”在充分结合幼儿年龄特点和发展需要的基础上,精选了大量成功的体育研究课例、观摩课例和评优课例,能够有效地指导和帮助教师将更多的精力关注于幼儿的行为表现,让幼儿在创新的体育活动中发展身心、增强体质。 《幼儿园阳光体育创新游戏活动》系列丛书在上一版的基础上增加了足球集体游戏相关内容...
该书以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据,对健康领域中的体育活动目标进行学期和月目标分解、周计划安排、日活动设计。在此基础上形成与之适应小、中、大三个年龄班共414个体育游戏活动。以近几年幼儿园体育方面的研究成果为载体, 进一步研究整合成为幼儿园教师和幼儿家长需要的游戏活动教程。本书既是体现“阳光体育工程”作为北京市政府行为的具体化,又是体现幼儿园基层教育工作新要求的实践引领。具有应时性、科学性、趣味性、创新性和操作性的特点...
科学的体育运动不仅能增强幼儿的体质,还能使幼儿的个性得到发展。“幼儿园阳光体育创新游戏活动”在充分结合幼儿年龄特点和发展需要的基础上,精选了大量成功的体育研究课例、观摩课例和评优课例,能够有效地指导和帮助教师将更多的精力关注于幼儿的行为表现,让幼儿在创新的体育活动中发展身心、增强体质。本套书在上一版的基础上增加了足球集体游戏相关内容...
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出: “家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与。”"-3前教育理念提倡将幼儿的学习扩展到家庭和社区,强调园所与家庭的紧密结合,共同完成教育活动,为幼儿的良好发展提供保障。家园联系手册是沟通园所与家庭的桥梁,本套手册可供家长和教师对幼儿发展进行记录,及时沟通家园教育信息,促进幼儿全面和谐健康发展。 本手册分为三个部分,第一部分为基本信息,包括
本书由西班牙心理专家安赫斯·纳瓦罗设计,根据多元智能理论以及儿童认知发展的特性,从观察力、推理力、空间感、语言知识、记忆力、数字逻辑、形象思维及创造力8个角度,针对4~7岁孩子进行大脑潜能的开发和训练,培育儿童的多元智能发展。书中设计了多种类型游戏,以4~7岁认知发展特征进行进阶式训练,绘图风格萌趣可爱,每个分册结尾附答案以便孩子完成后进行对照...
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥 著
汪曾祺
林奕含
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