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本书从语言表达艺术角度出发,为每一篇课文设置“原文阅读”“拓展延伸”“口语表达与写作”“复述概括”四个模块,让孩子们从优美的文章开始,对有声语言表达产生兴趣,循序渐进地接受专业的语言训练,养成良好的发声习惯,形成正确的语言逻辑思维,以便在任何环境中都可以从容自信、自如得体地展现自己...
“青少儿有声语言教学体系”由《青少儿播音主持与口语表达训练教程》的7个分册共同呈现,教学对象是3-15岁的青少儿。每册分为“基础训练、表达训练、参赛作品、即兴口语、形体礼仪、表演互动游戏”六大教学模块。本套教材有以下特点:一是,共收录112个单元卷首语;3000个单音节、双音节、四音节字词练习,与小学语文识字量同步;245个基础发声及表达技巧分解练习;105 篇古诗词练习;506篇有稿作品练习;105篇参赛作品练习;105篇即兴口语实
小学高年级阶段的孩子对语言表达已经有了一定的经验,这个阶段也是他们语言能力初步定型的关键期。本书依照学龄的特点,从克服表达恐惧和学会聆听入手,结合练习材料,将演讲前的准备、声音面貌的打造、表情动作的配合、讲稿的写作、不同场景的发挥等演讲知识进行系统介绍,既可作为前两册的进阶教材,也可作为小学高年级学生课外演讲学习的独立教材。本书配有讲解与示范音频,期待能够为青少年“讲好中国故事,传递好中国声音”赋能、助力。 ...
本书是“关键期语言训练专家”的一种。本书通过语音发声、诗文朗诵、看图说话、讲故事、角色扮演、节目主持等训练,帮助少儿循序渐进地提升语言表达能力。4—15岁是儿童语言学习的关键期。如果方法和选材得当,这段时期语言学习最为容易和有效。“关键期语言训练专家”系列教材是国内第一套系统地教少儿说话的教材,在经过一段时间的使用后,我们针对存在的问题进行了修正,推出“关键期口才教育专家”系列教材,现经过五年的使用,我们这套教材再次进行修订。“关键期
《青少年语言表演艺术·播音主持系列第10级》是《青少年语言表演艺术训练播音主持系列.0级》,在延续了第9级对于播音主持中的感情投入、肢体语言的训练的基础上,设置了专门的训练环节,让青少年的专注力凝聚在一个点上,进入设置的情境,用表情去展现,进而在主持舞台上带入自己的感受。另外,通过设置新闻话题的讨论,让青少年不只是关注自己的小心思,同时也满怀热情地关注社会。同时在讨论过程中,让学生了解各种主持形式,训练其的口语表达能力、主持能力,
本书主要针对的是6岁至8岁、生活在方言区的孩子, 在校园未曾接受到正确发声的普通话教学的学生也适用于本教材。该教材的主要授课形式有讲故事、儿歌、通过扫描二维码收听老师标准的音频以训练学生发音等, 寓教于乐, 让学生在活跃的课堂气氛、系统有效的授课过程中养成正确的发声规范, 正确发音...
本书主要针对的是4岁至6岁、生活在方言区的孩子, 在校园未曾接受到正确发声的普通话教学的学生也适用于本教材。力图通过正规、标准的普通话训练, 来提高学生的语言表达能力, 写作能力, 以提高自信心。该教材的主要授课形式有讲故事、儿歌、通过扫描二维码收听老师标准的音频以训练学生发音等, 寓教于乐, 让学生在活跃的课堂气氛、系统有效的授课过程中养成正确的发声规范, 正确发音...
本书面向4-6岁幼儿园小朋友, 采用动漫的形式, 生动活泼地向儿童传授播音知识和技能, 为区别于市场上及本社图书的写作风格, 全书配备插图, 将播音主持与动画相结合, 编写教材进行的一次尝试, 特聘请动画专业人士配备书中所有插图。本册图书包括十二课, 每课包括基础塑造、每课积累、思维拓展、强化练习、趣味课堂和拓展内容、经典国学等多个部分...
《少儿语言艺术训练·进阶篇2》是为9—12岁的青少年编写的语言训练教材。分为四个单元:单元“即兴口语表达”,介绍即兴口语,讲授复述、描述、评述的技校与训练;第二单元“我是记者”,讲授新闻采访、新闻编写、现场报道;第三单元“我是解说员”,介绍解说的基本方法,让小朋友们进行实战演练;第四单元“我是辩论家”,介绍辩论的基本方法;第五单元是综合训练,帮助青少年提高语言表达能力。本书教学目的是结合前面所学内容,进行语言的综合训练,尤其是即兴口语
“语言小博士系列教材”是一套面对4至12岁儿童的语言艺术训练教材,根据各个年龄段儿童的心理特点、语言能力以及实际应用进行设计。研发团队成员既有来自高校播音与主持艺术专业、传播学专业的博士、教授,又有活跃于媒体和舞台的编导、主持人、表演艺术家,还有在少儿语言艺术教育一线工作多年的青年教师。通过多年的理论研究和实践积累,研发团队选择以“开启兴趣一科学训练一梯度前行”教学理念进行本套教材的编撰...
《少儿语言艺术训练·进阶篇1》是为9—12岁的青少年编写的语言训练教材。分为四个单元:单元“吐字发声技巧与方法”,介绍呼吸控制、口腔控制、喉部控制与嗓音保护和吐字发声训练的方法;第二单元“我是演说家”,讲授有稿演讲、即兴演讲的技巧以及演讲稿写作规范;第三单元“我是小演员”,介绍表演的奥妙及基本技能训练方法,并指导进行剧目演练;第四单元“我是老师”,帮助青少年通过讲课的方式提高语言表达能力。本书教学目的是使青少年在吐字发声和即兴口语训练
本书围绕少年儿童的综合语言能力,多维度设置学习内容,包含绕口令、古诗、儿歌、现代诗、节目主持、故事讲演、短剧表演、朗读朗诵、演讲、快板相声、思维训练等。这些内容有机组织在一起,从普通话语音、科学发声、作品理解、情感释放、表达技巧、积极投入等不同角度训练少年儿童的语言和表演能力...
本书内容包括播音发声、播音创作、文体播读、节目主持以及即兴口语表达的基本知识和训练方法。在精讲理论要点的同时,提供了丰富的训练材料,并对其中的例句、例文进行分析和示范,有助于青少年朋友系统地掌握播音主持基础理论知识,打下扎实的语言基本功。 示范录音由中央电视台、北京电视台等媒体的播音员、主持人和从事播音主持教学的高校教师录制,语音纯正,音色优美,表达准确,具有参考价值和欣赏价值。 2007年出版以来,受到青少年朋友的欢迎。2013
这套教材主要面对4到9岁的孩子,共有3册。第1册是“语音·表达”,主要是语音发声和语言表达等基本功的训练,通过表演训练帮助小朋友解放天性,通过自我介绍和即兴说话训练小朋友的口语表达能力。第2册是“朗诵·主持”,精选了儿童诗、寓言故事、散文作为练习材料,让孩子们在朗诵的同时得到经典文学作品的熏陶。通过新闻播音、动画片配音和解说以及模拟主持、晚会小主持帮助小朋友们初步掌握播音主持的基本方法。第3册是“曲艺·表演”,通过相声、快板和儿童剧训
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
林奕含
汪曾祺
缪哲 著
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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