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这是一个沉重的故事，通过巨龙岭狸猫数量的变化，反思导致这一现象的原因，从而引人深思一个问题：我们应该怎样生活。我们通常认为加法和减法等数学概念是跟我们的生活相距甚远的抽象事物。可是在我们的生活中，跟数有关的事情每时每刻都在发生。正确认识增多和减少的后果也至关重要...
通过多样的数数方法，孩子们可以清楚地了解数量的含义。特别是隔一个一数是乘法的基础，倒着数是减法的基础，这对以后学习数学会有很大的帮助。另外数数的方法适用“顺序无关性原理”，排列的对象无论从左边开始数还是从右边、上边、下边开始数都是一样的数字。应该告诉孩子，根据情况不同，数数的方法也是多种多样的...
我们用、第2、第3表现处于一定空间的事物或事件的顺序。这样的序数跟事物的数目和数量无关，孩子们也逐渐认识到了这一点。序数不是指保证位置，而是指事物间的相对位置，即根据基准位置的不同，所指事物或事件的位置也随之变化。把握事物空间、时间、位置的相对性，在解决与序数有关的问题上起着重要作用...
这个故事的主题是理解时间的特性，时间本身是变化的。和肉眼可见的事物或人不同，时间是看不见的。因为肉眼看不见，不能直接理解时间的概念，所以理解时间这个概念对孩子们来说会有难度。本书让孩子们理解并体会到时间的多种特性，还说明了人们为什么发明了钟表，同样长的时间为什么有时感觉长，有时感觉短，还有一秒、一分钟、一小时的换算是怎样的...
这个故事讲述了比较各种事物面积的方法。为了招待公主，村民们决定拿出自家很大很好的物品，可是不知道哪个是很大的。所以决定用其他东西做测量工具比较面积。不一定要标准的单位，只要有临时单位就很容易测量出事物的面积。因为只要数一数需要多少个所选单位就可以了...
学习加减法时，初期可以让孩子使用数整体数目的方法。换句话说，加法，就是把集中在一起的事物一个一个全部数一遍；减法，就是去掉一定的事物后把剩下的数一遍。像这样“5加3的话，6、7、8”，“7减去2的话，6、5”，这种方法使计算更有效地被接受，同时，在学习加减法方面也会有长足的进步...
理解部分和整体的包含关系，对孩子来说又难又重要。只有先明确每个分类对象的属性，再找出相同属性，才能给事物分类。这些具有某种相同属性的事物就构成一个集合。分类要认清部分和整体的包含关系，也就是“集合关系”。故事中不仅讲到了分类，还涉及把集合元素组织化，将其整理成集合的内容。组织化是和资料整理、数的概念、计算活动有密切关系的数学概念，这里介绍的集合大体分为并集和交集...
这本书有助于孩子理解时间的推移。怎样测量看不见摸不着的时间呢？时间是抽象的概念，可是表现时间的时刻、日期、月份和季节等却是能测定的单位。孩子对时间的很初理解表现在对有关事件关系的下意识描述上。故事中涉及测量时间的单位中的一年，即十二个月。月份是文化层面的概念，为了让小朋友容易理解，可以联系实际生活中的体验...
这种将各种图形拼来拼去组成新图形的活动就是小朋友们喜爱的拼图游戏，拼图活动一方面要探索所给图形本身的奥秘，另一方面要在头脑中想像出怎样把所给图形组合在一起，是很好需要创意思考能力的。同时，拼图还可以培养孩子把图形和事物联系起来的联想能力和类推能力...
通过识别不同图形外表的特点与它们之间组合所产生的特征，教会孩子对图形认识、组合与应用的掌握...
本书出现了生活中应用概率和统计的事例。教给孩子浅显的概率和统计知识，旨在让他们体会到探索、推测事物间关系的乐趣。这是个实用性很强的思维过程，为了让孩子充分享受这个过程，可以向孩子提一些刺激他们好奇心的问题。同时，要让孩子认识到，虽然感觉概率和统计很难，但事实上它与我们的生活息息相关，在了解过去和现在，筹划未来方面起着重要的作用...
这个故事通过对自然界存在的各种规律性的观察，让孩子们感受到自然的神秘和秩序。乍一看，大自然好像是杂乱无章的，可事实上这里藏着很多规律。留意观察，孩子们就会发现，自然的规律性在我们生活中无处不在。并且也让孩子们意识到发现、探究自然规律的过程也是形成数学思维的过程。分类、排序、概率和统计等数学领域都与对规律的理解有关系...
这个故事是以人身体里的数学现象为中心展开的。用身体测量很容易被认为是只有在标准测量单位出现之前的活动，但实际上即使现在，我们在日常生活中还经常会用到这种实用的测量方法。如果突然要测量什么东西，自己却没有尺子该怎么办呢？用手掌、脚印、胳膊等来测量都是很好的测量方法。同时，要让孩子们知道很多标准化单位都源于人体。通过这些，让孩子们认识到我们身体具有的数学价值。相信他们会兴趣盎然地发现数学竟然离我们这么近...
无论我们意识到或是没有意识到，这个世界都充满了图形。在大自然里，物品的形状里，我们的身体里都可以找到图形。本书通过介绍周围唾手可得的图形故事说明数学里的图形存在于我们生活的各个方面，并且引起我们对每个个体的形状的实用性、合理性和美的思考。让孩子们找出现实世界中的各种图形，然后品味到探索的乐趣比死记硬背图形的名字要好得多...
这个故事讲的是任何事物之中都有着某种规律。幼儿有着本能地从周围环境中寻找规律，并且自己创造某种规律的行为倾向。他们经常在摆积木、贴粘贴、在纸上画画，或者排列东西的时候，按照自己的想法，创造出带有一定模式，即带有一定规律性的作品。这种含有某种模式和规律性的活动是培养孩子数学逻辑思考的一个要素。而且这种模式活动还会使孩子总体地把握事物之间的关系，提高孩子的预测力和洞察力...
它妙趣无穷 亦真亦幻，充满了幽默与感动、还有无处不在的游戏精神，数学绘本有层出不穷的妙趣...
各具特色的各国风情，各具特色的各国早餐，不仅引入了分数的概念，还用分数象征了“分享的快乐”。分数表示的不是某个对象或某个数的总体，而是它们的一部分。分数还能用“几分之几”表示...
和邻居亲密相处，共同努力真是又美好又充实。一起分着干活，一起分着吃，一起看书对孩子来说是很好有吸引力的，也是解决实际问题经使用的方法。像故事的内容一样，在把一个事物分成同等大小的两块，比如土地、面包，也可以把栗子或粮食袋分成相同数目的两份等活动中，孩子们自然就学会了“半”和“二分之一”的概念了...
如何创作出优美动听的音乐呢？这可是一件相当困难的事情。为此，人们想了许多种办法，在这些方法中数学发挥着很好重要的作用。我们常常认为音乐和数学是接近没有共同点的不同领域。但是再深入一点分析的话，就会知道音的高低、长短、拍子和节奏等构成音乐的很多要素都是以数学为基础的。告诉孩子：要完成优美的音乐，数学有着多么重要的作用啊...
首尔美术馆正在举行一次特别的展览“在绘画中寻找数学”，让我们随着小主人公一边欣赏毕加索、马蒂斯、德加、达利的绘画作品，一边寻找其中的数学要素和数学原理吧。可能有的小读者会觉得数学和美术不可能会有什么关系，其实数学和美术的关系是很好密切的。美术作品中蕴含着几何透视法、对称、黄金比例、点、线、面等多种多样的数学概念。这本书的目的不是要用数学的眼睛去分析美术作品，而是为了让大家知道，数学对我们的生活，以及其他艺术领域具有什么样的影响，希望大
林奕含
刘争争
缪哲 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥 著
汪曾祺
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