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孤僻、懒惰、哭闹、装病、口吃、尿床,或者厌学、逃学、离家出走……阿德勒认为,儿童出现的种种问题行为,是由于儿童在追求很好感的过程中迷失了方向,造成了人格缺陷。本书围绕如何帮助儿童形成一个健康的人格这一问题,提出了解决方案。 在书中,阿德勒结合自己多年为儿童进行心理咨询与治疗的经历,通过大量亲自诊疗的案例,全面且细致地剖析了每一种问题儿童产生的根源:追求很好、自卑感、社会情感、在家中的排行、家庭环境、对性别角色的认识、青春期与性教育、社
穿着太土气?相貌太平庸?性格太软弱?成绩太优秀? 探明源头,才能真正将霸凌扼杀在摇篮里! ◎400天田野调查,15个触目惊心的故事,破解校园霸凌的暗黑魔方! 似曾相识的感同身受,残酷校园的血泪记忆。 几乎所有的霸凌都是经过计算的, 它制造了一个可持续一生的受害循环,并延伸到你生活的每个领域 ◎99%的霸凌事件都可归因于家庭教育! 武力霸凌、流言霸凌、网络霸凌看得见的、看不见的伤害,我们都要警觉! 亲情淡漠、教育畸
《给孩子的礼仪课》针对孩子的成长特征,从培养孩子的角度出发,用七节课的形式,覆盖校园、社会公共场合、网络、家庭生活等53个生活实景,详细地教学了孩子在成长过程中涉及的各种常见环境中的礼仪方法,使得孩子迅速掌握礼仪教育的精髓,还用小例子来“现身说法”,讲礼仪与不讲礼仪形成鲜明对照,情景带入使孩子有强烈地参与感,让礼仪行为自然融入孩子的生活。这是一本适合孩子阅读的礼仪教育书,也是适合全家共享的亲子阅读书...
本书是一位知识分子父亲写给天下父母与孩子的幸福教养课。本书通过具体的事例, 详细地讲述了“爸爸和孩子、父母、朋友、孩子、社会”的多种类型的关系, 具体地写出为了构建幸福家庭, 家长需要付出怎样的努力。本书特别提供了在日常生活中, 孩子们可以尝试的感受幸福的各种实践方法, 寓教于乐, 具有一定的教育意义...
本书以笔记形式、真实地记录养育孩子的历程, 同时探讨了包括孩子性、抱子禅、依恋理论等育儿理念, 展开了对恩、爱、家、人、生命、自然等文化概念的深入思考。围绕“教育成人是让他去陪伴孩子, 并在这个过程中接受孩子的教育”这一观点, 讲述父亲在儿童成长中的重要性...
卡尔·威特是19世纪德国一位著名的天才。他八九岁时就能自由使用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言;并且通晓动物学、植物学、物理学、化学,尤其擅长数学;9岁时考入莱比锡大学,后来又被哥廷根大学挽留;年仅14岁就被授予哲学博士学位;16岁获得法学博士学位,并被任命为柏林大学的法学教授;23岁发表《但丁的误解》一书。 卡尔·威特能取得这番惊人的成就,并不是由于他的天赋有多高——恰恰相反,他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——
本书分为六个章节: 愤怒与挫败感、恐惧与焦 虑、羡慕与嫉妒、忧虑与悲伤、第一叛逆期的其他常见情绪、让孩子的世界充满阳光...
"本书是儿童心理大师温尼科特的儿童发展经典,温尼科特从母婴之间爱的链接开始,探讨了童年的基本关系,他认为这是人格的基石。在书中,作者通俗易懂地解释了诸如喂奶、宝宝的哭泣、宝宝的游戏、独立、害羞等日常问题,以及诸如偷窃、撒谎这类严重问题。在每次讨论中,他都强调父母与生俱来的能力,并仔细地将这些能力与必须学习的技能区分开来。 这本书尤其适合新手父母或准父母阅读。读者可以看到“母乳喂养”“断奶”“独生子女与多孩家庭的利弊”“幼儿园与学校的
本书汇集了温尼科特诸多重要作品,书中大部分内容是基于作者在不同场所的演讲,它们的主题广泛,从“健康个体的概念”“抑郁的价值”到“青少年的不成熟性”,并阐明了温尼科特的一些开创性思想,如“过渡性客体”“虚假自我”“抱持”等概念。所有这些都传达了温尼科特关于发展中的自我与家庭和更大社会互动方式的愿景。 这本书非常适合父母或准父母阅读。读者可以看到“家庭中的孩子”“儿童学习”等主题,了解儿童早期内心世界,对育儿过程有很大的启发和指导意义。对
宋瑞祥
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
缪哲 著
梁实秋
汪曾祺
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