接触小学生的10类好习惯

朝话.小学生经典100课

《朝话——小学生经典100课》是每天清晨献给孩子的“文史哲课”，是“朝话”课程实验教材，也是课程实验教师的教学成果。本书选取《诗经》、《论语》、《孟子》、《韩非子》、《史记》、《说文解字》、《世说新语》、唐诗、宋词等中的经典故事和诗篇，由课程试验的老师担任主讲，从课前思考、朝话课堂、拓展链接三个方面，对所要讲述的内容进行详细的解读。通过师生共读和评议，实现文史哲的融会贯通，努力实现德智体美劳全面发展的育人目标。本书与《小学生文史哲课堂

整本书阅读巴黎圣母院阅读多样化指导手册

“整本书阅读解决方案”在落实“整本书阅读”教学实践之上更进一步，旨在为师生提供个性化、多样化、多维度的解决方案，为不同层次学校、不同学力水平的学生提供适宜的阅读策略。 “整本书阅读解决方案”每册书均包含三种适合不同层次学校采用整本书阅读教学架构，从课标、学情、文本、课程、反馈、评价及拓展七个方面全面梳理整本书阅读在不同教学情境下的实施状态，同时对整本书阅读的考查试题进行科学预测与评析，为师生提供前瞻性和实用性兼备的备考抓手。 《阅

习作教学设计(6年级)/小学统编版教材语文要素教学指导丛书

《习作教学设计》（三、四、五、六年级）覆盖小学部编版语文教材（上下册）中的所有习作教学，每课教学设计均包含教材解读、学情分析、教学理念、教学目标、教学过程等版块。在教材解读时,考虑到这一章写作教学与单元、与相关语文要素之间的关联,确定教学目标；在学情分析时，考虑到学生知识积累、能力基础及相应的生活经验，设置了丰富的交流话题，为教师选择合适的教学内容提供了参考；在教学过程部分，采用板块推进方式，明晰每一板块的教学目的，然后充分考虑各板块

课程联结:学科课程群设计方法

联结不仅仅是课程内部或外部的联结，联结是一种教育理念。本书以把握课程要素的内在联系为着力点，即价值与意义的联结、目标与素养的联结、内容与目标的联结、结构与时序的联结、学习与主体的联结、管理与文化的联结，呈现了12所学校的课程群方案，跨越了不同学科、不同学段、不同年级，在同一要素联结主题的基础上，通过重组、整合和优化相关课程，对学科课程进行了具有逻辑性的分类和组合，以此来推进学校课程的理性发展...

玩科学:幼儿园科学材料包教师指导用书(8 附光盘)

为解决目前幼儿园科学活动教师授课难度大、实验材料不好找等问题，北京市东城区第二幼儿园将多年教育科研重点课题成果转化成这套科学教学资源特色课程。该课程严格遵守《3～6岁儿童学习与发展指南》中“科学探究”领域的最新教育理念，内容涉及声、光、电、力、磁、光与影、镜像、空气、水、沙、土、石、纸、动物、植物、人体、变化等主题，并按照幼儿各年龄段的认知经验及学习特点，分为①②③④⑤⑥⑦⑧8个阶段，①③⑤⑦为上学期，②④⑥⑧为下学期，分别配有幼儿用

花园里的昆虫记

本书主要介绍了花朵幼儿园《“昆虫”--虫儿在哪里?》发生的一系列关于昆虫的故事。9月是一个万物生机繁盛的季节，草丛茂密。幼儿来到运河公园，徜徉在草丛中嬉戏，期间发现了许许多多的奥秘。尤其是藏身于草丛中的昆虫，幼儿争先恐后的去观察。他们渴望了解、探索昆虫...

玩科学-幼儿园科学材料包 教师指导用书 托班(上)

幼儿的逻辑思维和科学探究能力是在感知、体验和实际操作中培养起来的。《玩科学——幼儿园科学材料包》为幼儿提供了大量丰富的操作材料，方便幼儿在自主探究的过程中，积累相关经验，获得初步探究能力和科学思维模式。在课堂各个环节中，注重指导教师通过不同环节和多种方式引导幼儿主动观察、猜想、表达、验证、总结。对教师而言，课程提供了大量操作性强的教学活动案例及丰富的活动延伸建议，为不同教育环境中的教师进行有效选择提供了可能。 《玩科学--幼儿园科学材

玩科学-幼儿园科学材料包 教师指导用书 小班(上)

《玩科学 幼儿园科学材料包教师指导用书（小班上 适合3-4岁幼儿）》配有一张教学版光盘（多媒体教学软件），主要包括8个模块：活动目标、实验材料、发现剧场（动画片）、主题猜想（PPT课件演示动画）、科学实验（DV拍摄）、小牛顿课堂（PPT课件演示动画）、活动延伸（DV拍摄）、游戏空间（电子游戏）。借助多媒体互动教学的模式，在电子白板、一体机等交互式的多媒体设备上进行教学，直观、明了地启发、引导幼儿进行自主探究，通过动手操作材料，获得直接

幼儿园健康教育活动设计与指导

为深入贯彻《幼儿园教师专业标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准》等文件精神，本教材紧密围绕幼儿园一线教学实践展开，突出幼师生职业能力的培养，主要介绍了学前儿童健康教育的目标与内容、幼儿园健康教育活动的设计、幼儿园健康教育活动的指导及幼儿园健康教育活动实施案例等...

6年级创意写作训练(全2册)/作文周计划

作文周计划 从叙事、描写、应用、议论、想象五个方面选取适合小学六年级学生的创意写作题目，从审题立意、选材构思、语言表达、自评改进等方面多方面细致指导，帮助学生打开思路，写出优 秀作文。书中的写作能力训练与教材要求匹配，并配有思维导图帮助学生拓展思路。 本书适合小学六年级学生每周一练，也可供小学语文教师及从事写作教学的专业人员参考...

5年级创意写作训练(全2册)/作文周计划

作文周计划 从叙事、描写、议论、应用、想象五个方面选取适合小学五年级学生的创意写作题目，从审题立意、选材构思、语言表达、自评改进等多方面细致指导，帮助学生打开思路，写出很好作文。书中的写作能力训练与教材要求匹配，并配有思维导图帮助学生扩展思路。 本书适合小学五年级学生每周一练，也可供小学语文教师及从事写作教学的专业人员参考...

行走静悄悄-田村中心小学语文课例研究与课堂教学改进

本书是田村中心小学语文课教学改革的成果集，内容包括：一座堡垒的轰然坍塌、内容·策略·这是个大问题、成长故事大家说等...

小升初衔接卷-小学生经典古文美读

郭沫若先生曾经说过：“儿时背下的书，像一个大冰山，入了肚子，随着年龄增大，它会慢慢融化，一融化可就是财富了。” “少年若天性，习惯成自然”，儿童在心灵最纯净、记忆力最佳的年龄段，若能诵读中国文化乃至世界上一切优秀文化的典籍，以滋养心灵、拓展视野，以启迪心智、教养人品，如此必定会有益于造就德才兼备的贤士，襟怀天下的大器，以达民族文化薪火相传的目标。...

三字经.百家姓.千字文.弟子规

在所有的蒙学书中，流行的便是王应麟的《三字经》、《百家姓》、周兴嗣的《千字文》了，俗称“三、百、千”。而与“三、百、千”相媲美的蒙学书便是清人李毓秀所撰的《弟子规》。余志慧译注的《三字经百家姓千字文弟子规（彩图版）》将之汇为一册，方便读者选读。《三字经百家姓千字文弟子规（彩图版）》设有原文、注释和译文栏目...

创意拼搭 幼儿园建构游戏方案 小班

本书分为积木篇、玩具篇、废旧材料篇、自然材料篇。主要内容是小班阶段的建构活动方案。作者针对不同的建构材料设计了不同的活动内容，并注意内容之间的递进性、连续性、发展性。具体的建构材料有各种尺寸、形状的原木积木；幼儿园常用的各种专用积塑玩具；纸盒、光盘、夹子等都可以成为孩子拼搭的材料...

初等数论

《初等数论（第2版）/数林外传系列》作为初等数论解题指导性读物，选材重在正整数的整除理论、同余理论、不定方程、指数与原根、二次剩余与二次互反律、整数的平方和表示以及组合数论等内容，其中组合数论内容是《初等数论（第2版）/数林外传系列》具特色的一章。《初等数论（第2版）/数林外传系列》条理清晰，层次分明，深入浅出，例题丰富。其显著特点是在写法上详略得当，言简意赅；行文上尽可能照顾初等数论理论的严谨性，但基于读者情况对内容进行了恰当取

高考语言文字运用突破与优化

本书内容包括: 词语积累与梳理 ; 病句辨析与修改 ; 仿写、句式的选用与换用 ; 标点符号的使用 ; 修辞手法的妙用 ; 语言综合运用 ; 新闻压缩与概括 ; 图文转换 ; 语言综合运用定时练共九章...

注音版小学生语文推荐阅读丛书柳林风声

《柳林风声》里有聪明、严厉而又慈祥的老獾，有善良、通情达理的鼹鼠，有真诚友好、乐于助人的水老鼠，有自负好胜、率直纯真的蛤蟆等等。作者通过精彩有趣的语言和丰富的想象力，向我们展示了柳林河边动物的多彩生活，展现了大自然的奥妙和动物间真挚的友谊...

幼儿园健康教育活动设计与指导

本书包括幼儿园健康教育概述、幼儿园健康教育的目标、幼儿园健康教育活动的内容与组织方法、幼儿园身体保健教育活动的设计与指导、幼儿园体育活动的设计与指导、幼儿园心理健康教育六个单元，介绍了目标幼儿园健康教育的意义、特点、总目标、阶段性目标、活动目标、活动的内容、方法等内容...

强基计划数学备考十五讲·第2版

本书基于高校强基计划和高考的互补性编著而成，共分15讲；注重取材高校过往自主命题，但不是试题的堆积；每讲都由知识提要、典例解析与实战训练三部分组成，每讲都在例题解析中渗透、引导、训练、提升思维与组合能力，以弥补常规教学的不足；作者以其独到的研究视角揭示自主命题试题来源，每讲都设有高校自主命题的惊人之举，注重研究自主命题推陈出新的命题特征，此为本书的显著特色，也是本书的一大亮点。此次修订主要增补了近三年的强基计划考试的新例题以及原题的新

爱丽丝漫游奇境

“注音版小学生语文新课标必读丛书”汇集中外名家的优秀儿童文学作品，是送给孩子的一份精美的成长礼物。这里有经典的童话故事，有奇幻的历险故事……品读一个个蕴含智慧与哲理的故事，让孩子爱上阅读，收获阅读的美好和力量...

读名人传记:树远大理想

本书记录了北京教育学院附属海淀实验小学自传记阅读教学开展以来一路走来的轨迹，从因何展开传记阅读教学，如何展开阅读指导，以及开展传记阅读教学的效果三方面介绍了开展名人传记阅读教学的情况...

读名人传记 树远大理想