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整本书阅读巴黎圣母院阅读多样化指导手册 版权信息
- ISBN：9787303256075
- 条形码：9787303256075 ; 978-7-303-25607-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
整本书阅读巴黎圣母院阅读多样化指导手册 本书特色
◆ 为不同层次学校开展整本书阅读教学提供多样化解决方案 《阅读多样化指导手册》包含三套整本书阅读教学方案，为不同阅读能力的学校、学生均提供实操性强的完整解决方案。 ◆ 为不同学力水平学生学习整本书阅读呈现多维度阅读策略 《阅读多样化指导手册》注重完整呈现学生阅读轨迹和教师评价体系，不同阅读学力的学生可以找到适合自己使用的阅读策略。 ◆ 为、新教材、新高考形势下的师生提供整本书阅读考查预测及分析 《阅读多样化指导手册》深入分析高考已考相关题目，科学预测未来考查方向，为高中师生整本书阅读教学、高考师生整本书阅读备考助力增效。
整本书阅读巴黎圣母院阅读多样化指导手册 内容简介
“整本书阅读解决方案”在落实“整本书阅读”教学实践之上更进一步，旨在为师生提供个性化、多样化、多维度的解决方案，为不同层次学校、不同学力水平的学生提供适宜的阅读策略。 “整本书阅读解决方案”每册书均包含三种适合不同层次学校采用整本书阅读教学架构，从课标、学情、文本、课程、反馈、评价及拓展七个方面全面梳理整本书阅读在不同教学情境下的实施状态，同时对整本书阅读的考查试题进行科学预测与评析，为师生提供前瞻性和实用性兼备的备考抓手。 《<巴黎圣母院>阅读多样化指导手册》以高考考频较高的名著《巴黎圣母院》为抓手，为教师和学生提供了不同维度的三套整本书阅读方案，并分析总结了高考已出现过的相关考题，预测了考查趋势，为师生进行整本书阅读教学，准备整本书阅读高考内容提供了有效方案。
整本书阅读巴黎圣母院阅读多样化指导手册 目录
《(巴黎圣母院)阅读多样化指导手册》使用说明
方案一 多角度分析人物形象，全面认识小说中的人物——《巴黎圣母院》学习探索与实践
**节 学习依据分析
一、课程标准分析
二、学习者分析
三、文本学习价值分析
四、《巴黎圣母院》阅读版本说明
第二节 整本书阅读学习目标及策略分析
一、整本书阅读学习目标
二、学习目标结构图
三、学习任务框架图
四、整本书阅读策略分析
第三节 阅读学习过程
一、重视初读体验，发现认知起点
二、进行课堂展示，分享初读成果
三、分章重新阅读，深化阅读体验
四、以专题的形式，再次撰写报告
五、探究作品主题，思考作品价值
第四节 阅读评价
一、阅读评价表
二、阅读评价示例
第五节 教学反思
一、学习特色
二、未来展望
第六节 阅读文章 推荐
方案二 聆听巨石交响乐——从建筑角度解读《巴黎圣母院》
**节 学习依据分析
一、课程标准分析
二、学习者分析
三、文本学习价值分析
第二节 整本书阅读学习目标
第三节 阅读学习过程
一、整体框架
二、整体设计
三、具体过程
第四节 阅读评价
一、阅读评价表
二、阅读评价示例
第五节 教学反思
一、学习感悟与小结厂
二、教师回顾与反思
第六节 阅读文章推荐
后记
展开全部
整本书阅读巴黎圣母院阅读多样化指导手册 作者简介
丛书主编 黄玉慧 北京市海淀区教师进修学校教研员、高中语文教研室主任，北京市特级教师，正高级教师，北京市学科带头人。深入研究“整本书阅读”多样化教学数年，成果显著。 《巴黎圣母院》阅读多样化指导手册 主编 王丹霞 文学博士，语文高级教师，多次获得北京市论文评比一等奖、北京市海淀区中学教师“风采杯”展示一等奖。在《语文建设》等期刊发表论文多篇，参与编写《2018年全国高考语文试题研究报告》等图书。 霍轶 语文高级教师，北京市海淀区学科带头人。北京市十一学校语文教师，十一学校“高中语文Ⅰ”课程首席教师。 马楠 语文一级教师，北京市海淀区骨干教师。在第五届全国“模块课程·专题学习”研讨会和北京市海淀区首届语文教学论坛上主讲“李清照专题教学研究”，“《巴黎圣母院》案例设计”获北京市海淀区“风采杯”展示一等奖。
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