积极老龄化 农村老年教育的实践——农村社区学习中心(clc)能力建设项目案例集

农村社区学习中心(CLC)能力建设，是在教育部职业教育与成人教育司，中国教科文全委会秘书处，联合国教科文组织驻华代表处的支持和指导下的项目。“积极老龄化——提升农村老年人生存能力”是“农村社区学习中心(CLC)能力建设项目”的子课题之一，通过全国52个项目点对该课题的研究及实验取得了较好的成果，本书选取了我国23个典型案例，讲述通过积极老年教育提升老年生存能力的中国故事，向国际推广由中国政府主办、社会积极参与的老年教育新路径...

中国传统文化原典

本书以中国传统儒家文化原典作为核心内容，从传播学的角度将文化原典产生的社会背景、各个时期的传承情况以及围绕经典重大问题研究的不同观点一一陈述，将作品与受众、阅读与阐释结合一体，力求从全新的角度建构出文化经典学习的多维知识体系...

走进智慧课堂

本书内容共五章。从“互联网+”时代的课堂变革起航，带您认识智慧课堂基本内涵，了解智慧课堂环境，助您掌握智慧课堂教学设计方法，应用各种新型智慧课堂教学模式，开展智慧课堂教学评价。 本书还通过二维码为您提供大量的智慧课堂教学资源、智慧课堂教学设计支架和来自名校名师的真实课堂教学案例等，直击一线课堂，切实提高您的信息化教学能力，助您成为“互联网+”时代的智慧型教师...

漫步心灵:教师情绪的现象学研究

教育是一种情绪劳动。教师情绪构成了教师生命的主要景观，决定了教育的生态系统，影响着教育的质量。“悬置”已有的前见，带着理解的旨趣，回到生命体验的那一刻，回到一个个鲜活轶事，我们用“漫步式倾听”，与基础教育阶段的不同教师进行对话。从“个体—组织—社会”三者互动的文化视角来理解、剖析教师各种常见情绪的内在结构、特质，以及独特的教育学意义，试图打开教师心灵这个“黑箱”，为教师的生命成长提供资讯和滋养，为未来教师教育提出新的视角，更为生命共同

网络自我:网络空间中的自我认同与展现

为什么有人在社交媒介上频繁更新状态，而有的朋友圈“静如止水”；为什么有人乐于在社交网站上晒自拍晒生活，而一些人却不这么做。网络上呈现的自我和现实中的自我有哪些相同与不同？网络与“我”之间到底是怎样的共生关系？本书作者从自我认同、自我评价、自我控制、身体映像、自我呈现、自我表露、自我扩展、自恋八个方面，深入探讨互联网虚拟情境对“自我”的影响与改变，对现实网络空间出现的抖音自拍网红脸等流行现象给出了心理学角度的解读，解释了失控的网络依恋对

小学微课百例

本书稿是河北省沧州市各个小学的微课案例集。书稿与现行教材配套使用，每节课通过微目标、微过程、微任务三个板块，将小学数学阶段中难以理解或理解困难的知识点进行梳理制作成微课，并制作成二维码，方便教师备课。书稿以学生的学习为出发点，融合教师的“教”，推动教师的“研究”，满足学生的“学”，旨在提高学生的核心素养。书稿形式新颖，一定程度上可以增加教学的趣味性，能够有效地将老师、学生融合进新体系教育教学过程中，充分调动学生，让学生真正成为课堂的主

中华文化与传播研究·第十一辑

本书是由厦门大学新闻传播学院与中盐金坛集团联合主编的专业性和普及性集于一体的著作，内容上既体现本书特色的中华文化传播的内容，也有影视与中华文化传播，还有中国舆论传播，特别突出的还有口语传播研究板块，研究新媒体时代口语传播的理论与实践。本书致力于弘扬中国优秀传统文化，并从传播学角度加以探讨，形成了学科交叉融合的特色，有助于建构具有中国风格、中国气派和中国特色的传播学理论体系，并探讨其在当代的实践，从而为形成传播学"中华学派"做出更积极的

内隐学习:学前儿童绘画之境

本书首先梳理了内隐学习和儿童绘画的相关的理论基础，为儿童在绘画活动中是否存在内隐学习提供经验判断和理论依据；接着通过实验法证明儿童在绘画活动中确实存在内隐学习的现象；然后通过走访幼儿园和儿童艺术中心，对学前儿童绘画教育的现状和存在的问题进行探讨；在此基础上，通过行动研究试图将内隐学习理念融入到儿童绘画活动方案的设计和实施中；最后提出了学前儿童绘画活动的优化路径...

应用视角下高校计算机专业教学模式与人才培养研究

《应用视角下高校计算机专业教学模式与人才培养研究》共六章。第一章为绪论，主要阐述计算机的诞生，计算机的发展历史，计算机专业教学的理论基础，高校计算机专业教学的必要性，高校计算机专业学生的培养方向等内容；第二章为高校计算机专业教学的现状，主要阐述当前计算机专业人才培养现状，计算机专业教育思想与教育理念，计算机专业教学改革与研究的方向，计算机专业教学改革与研究的策略等内容；第三章为高校计算机专业MOOC教学模式，主要阐述MOOC的内涵

个性化信息检索中用户隐私保护模型与策略

针对个性化信息检索服务用户偏好隐私泄露的主要通道，本书研究了位置服务隐私保护方法、文本检索查询隐私保护方法、用户浏览偏好隐私保护方法、云档案管理隐私数据保护方案、用户行为隐私保护模型等，从而实现服务实用性和用户偏好隐私安全性的有效统一，为搭建起隐私安全的个性化信息检索服务平台提供理论基础...

优化与深化——“三新”改革背景下的常态教研

本书为贵阳二中作为重量新课程新教材建设实施示范校的工作成果，聚焦“三新”改革（“新课程、新教材、新高考”改革的简称）如何通过常态教研落地的问题。全书共四篇，第一篇为理论篇，阐述“三新”改革背景、主要内容、特点和要求；第二篇为观察篇，通过专家省市级骨干教师的观察，解读原教研状态下的课堂教学现状；第三篇为探究篇，以研教评一体化的“三主”教研模式（即主讲、主教、主评）的探究实践为主要内容，探究常态教研的优化和深化；第四篇为反思篇，收录教师的

学前教育教学与管理研究

本书以学前教育基本理论为主线，力求体现学前教育理论研究的信息，体现学前教育倡导的最新理念。本书立足于学前教师专业发展的需要，注重实践能力的培养，强调理论与实践的融合，总结了学前教育工作中的教学和管理经验...

儿童感觉统合与学习能力理论与实践

本书主要从四个维度，深入阐述了儿童感觉统合与学习能力之间的关系。首先，从感觉统合研究述评入手，分析1990—2021年间研究资料的数量变化和热点领域，预测感觉统合研究的未来趋势。其次，从信息加工的角度，分析刺激经由感觉、知觉再到统合的过程，将感觉统合理论发展划分为四个不同的历史时期，分析感觉统合与学习能力之间的渊源与关系。再次，从效益论，正义论和能力论的角度，列举了有关感觉统合失调的六个误区，统整了国内外感觉统合与学习能力的主流评估工

新时代农民工公共服务供需问题——基于城乡流动双循环视角的研究

新时代农民工的内部结构正在改变。农民工公共服务供需问题亟须解决。本书以新时代农民工城乡流动双循环路径为探索起点。运用城乡流动研究理论与实践成果，分析农民工在城乡流动中的社会治理、身份认同、服务匹配、子女教育、诚信机制、社会心态、城乡融合、党建引领、乡村振兴与共同富裕等问题，提出了建立健全农民工市民化机制，城乡公共服务要素合理配置的体制机制，城乡人才返乡入乡激励机制，从而推动城乡公共服务要素流动从乡城单向流动转向城乡双向、多向流动，努力

华夏传播研究(第十辑)

“华夏传播研究”是由厦门大学传播研究所发起，是以探讨传播学中国化研究的旨趣，致力于建构有中国话语，中国风格，中国气派的传播学理论体系，以建构“华夏传播学”为根本目标。本书是“华夏传播研究”系列2023年的第一辑，也是整个系列的第十辑。厦门大学传播研究所将联合河北大学新闻传播学院继续在本书推出“《华夏传播研究刍议》与《华夏传播研究丛书》出版二十周年纪念”“华夏传播史研究”“华夏政治传播研究”“华夏国际传播研究”“华夏传播思想研究”“华夏

军校阅读推广平台体系建设

本书是介绍军校阅读推广工作的指导性读物。全书以军校阅读推广平台建设为基础，充分吸收借鉴了公共图书馆和地方高校图书馆阅读推广工作的经验，系统全面地介绍了军校阅读推广体系的建设，为军校阅读推广工作的开展提供了参考。此外，书中还展示了各类军校阅读推广工作的精品案例，可供军内外图书馆界从事阅读推广工作的专业人员参考，也可供广大读者参考借鉴...

融合教育中自闭症儿童的同伴关系

同伴关系被认为是衡量儿童社会性的重要指标，包括同伴接纳、欺凌和友谊等方面。在对同伴关系的认识方面，过于强调自闭，会放大与加剧自闭症儿童的社会交往缺陷，有社交和沟通障碍并不代表自闭症儿童在本质上是完全回避同伴交往的，发展同伴关系亦是自闭症儿童的重要需求。同伴关系对自闭症儿童学校融合以及社会适应意义重大，因此本书探索了基于我国教育生态的自闭症儿童同伴关系，并系统分析了相关影响因素和具体应对措施。 本书首先介绍了自闭症的概念、症状

阅读的学问:阅读及阅读推广的理论与方法

该书是湖南大学中国全民阅读研究中心专门面向社会大众推出的一本有关阅读和阅读推广的科普书。书中，作者以系列漫谈的形式，对阅读和阅读推广的基本概念、核心要义、方式方法和注意事项等进行了全方面的论述，重点回答了什么是阅读、为什么要阅读、读什么、怎么读以及怎样推广阅读等一系列大众想知道也应该知道的问题，理论结合实际，言简意赅，娓娓道来,通俗易懂。阅读此书，读者不仅对阅读及阅读推广会有新的认识，还会了解很多激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提升阅读能

技术哲学导论(技术研究的进路及其与社会和人的关系)

技术哲学是哲学中一个年轻的分支，它是对技术的哲学思考，着重研究技术的本质、技术发展的一般规律和价值，以及技术与社会的关系等。如今，技术已经深入普罗大众的生活，成为人类社会不可或缺的日常。如何处理技术与人类的关系，是现代人必须面对的问题。 本书探讨了技术的种种定义，讨论了科学哲学与技术哲学的关系，并着重介绍了技术哲学中主要的研究课题，包括对技术理性的讨论，技术对社会和文化的影响，技术专家治国论，技术决定论和技术自主论，现象学和解释学在技

孤独缓解手册

现代快节奏的步伐极易造成生活的单调，进而孤独也成为了当下人们普遍的生存感觉。在阅读这本书的过程中，你将一步步找到解决方案来帮助实现自我接纳、增强自我信念和学会自我关怀。通过可行的策略，你会懂得如何维护现有的关系、交到新的朋友，并慢慢改变对群体和归属感的看法。同时你也将理解独处和孤独的区别：感谢独处时光，庆祝独处；应对孤立；与他人建立联系；与自己建立联系等...

大手笔是怎样炼成的 基础篇:修订升级版

这是一位资深老秘书从多年的工作实践中总结出来的公文写作指导书。本套书为修订再版，在原版基础上，进行了重大升级，不仅重组了全套书的写作结构，使其逻辑更严密，还增加、删改或替换了大量案例，与时俱进地修正部分论点，使论述更严谨、全面。篇幅也由原来的四册变成五册，分别为基础篇、方法篇、语言篇、磨砺篇和修改篇。 基础篇以问答形式，阐述公文写作中面临的一般性问题，如写作前的知识准备，写作中对语言文字的运用、格式的规范，写作后的修改润色等等

大手笔是怎样炼成的 磨砺篇:修订升级版

这是一位资深老秘书从多年的工作实践中总结出来的公文写作指导书。本套书为修订再版，在原版基础上，进行了重大升级，不仅重组了全套书的写作结构，使其逻辑更严密，还增加、删改或替换了大量案例，与时俱进地修正部分论点，使论述更严谨、全面。篇幅也由原来的四册变成五册，分别为基础篇、方法篇、语言篇、磨砺篇和修改篇。 磨砺篇超越公文写作的具体技法范畴，侧重于写作之外的心性修炼和个人修养，对公务写作者个人成长和全面提升职业素养进行专业指导。作

大手笔是怎样炼成的.方法篇:修订升级版

这是一位资深老秘书从多年的工作实践中总结出来的公文写作指导书。本套书为修订再版，在原版基础上，进行了重大升级，不仅重组了全套书的写作结构，使其逻辑更严密，还增加、删改或替换了大量案例，与时俱进地修正部分论点，使论述更严谨、全面。篇幅也由原来的四册变成五册，分别为基础篇、方法篇、语言篇、磨砺篇和修改篇。 方法篇从公文写作的微观层面，讲解写作过程中每一阶段面临的具体问题和解决问题的常用方法。围绕公文写作要解决实际问题这一宗旨，从

实物教学与早期学习

童年时，我们每个人的内心都曾被点亮。当我们再度回想时会发现，“正是那些被点亮的瞬间，成就了后来的我们”。博物馆就是这样一个神奇的地方，它可以吸引儿童进行深度学习，无论是文化历史类博物馆还是艺术类博物馆，都可以通过藏品吸引儿童的注意力，启发儿童的探索式学习，丰富儿童的体验，帮助他们理解和认识这个世界。同样，日常生活中也蕴含着大量能够吸引儿童关注的物件，如何利用藏品和物件启发儿童的早期学习，相信本书会给你一些启发。 本书共包括五大部分十一

在游戏中疗愈.针对特殊儿童问题的个性化游戏治疗

本书以美国游戏治疗协会联合创始人谢弗教授分类的种游戏治疗因子为基础，介绍了一种可以被广泛应用的游戏治疗的规范化模型。结合案例，演示了这些治疗因子在儿童抑郁症、儿童恐惧症、儿童依恋障碍、儿童多动症、儿童创伤后应激障碍、儿童完美主义、父母离异及分居、受虐待及被领养等儿童问题的案例概念化和治疗中的应用，是鲜少的结合理论和实际案例的儿童游戏治疗专著。 ...

高校思政课对话式教学法研究

随着时代的发展，思政课教学法也需要不断创新。对话式教学法旨在改变传统讲授法的单一、单向、经验式弊端，协同发挥师生的主体性作用，实现教与学的统一，在润物无声中实现知识的入脑入心化行，让学生坚定马克思主义信仰并实现全面发展，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。本书围绕高校思政课对话式教学法的核心要义、生成逻辑、价值意蕴、实践路径展开，上求对话之理，下索实践之策，寻求课堂创生灵动，激发学生内在力量，改变思政教学面貌，打造新

美国大学的正确打开方式:学成之路

作者在本书中，就如何选择大学，以及如何在整个高等教育生涯中做好重要决策，展开详细论述。本书通过最新调研数据，向读者说明学生是如何成长的，并在书中介绍了美国各地的大学为促进学生的学习和生活而设计的成功项目。本书包含大量的真实案例分析，实用的评估准则，帮助读者从入学前和入学后的不同时段，给予科学指导。本书适合亟待留学的准大学生和家长，大学招生工作人员和高中辅导员，尤其是从事多元化素质教育的产学研人士，阅读参考...

情感博弈:合作演化的感性机制

合作是文明的基石，文明的物质基础依赖生产的社会化合作。如何理解个体间合作行为的产生机制？如何让自利的人能够相互合作？ 本书作者提出情感与合作之间互相关联、螺旋发展、协同演化的观点，将个体在环境中的适应性转化为情感类型的适应性，通过建立博弈模型的方式进行定量分析，将个体间的博弈还原为情感层面的量化计算，以博弈三要素和情感影响的时间尺度为切入点，研究社会身份、社会获得和社会互动引发的情感适应性，分析社会合作状态和群体情感表现型分布之间的关

大手笔是怎样炼成的:修订升级版(全五册)

这是一位资深老秘书从多年工作实践中总结出来的公文写作指导书。全套书分为基础篇、方法篇、语言篇、磨砺篇和修改篇五种，其内容全面而丰富，不仅阐述了公文写作从知识储备、文稿构思、撰写润色到修改完善的全过程，还以生动案例传授文秘人员的自我提升之道，如职业素养、心性磨砺、沟通技巧等，是公文写作者的进修宝典。 本套书为修订再版，在原版基础上，进行了重大升级，不仅重组了全套书的写作结构，使其逻辑更严密，还增加、删改或替换了大量案例，与

新编教师语言技能训练教程

本教材总结了多年的教师语言技能教学经验，针对师范生教师语言学习中遇到的难点问题，在方便学习的基础上，通过训练提高教师口语表达能力。全书计划分为语音发音基础、普通话发音技巧、普通话表达技巧、普通话测试训练、一般口语表达、教师职业口语等六章。以专业性与实践性为导向，以难点为纲，结合教学实际，突出设计了普通话表达技巧、普通话测试训练等板块，相较于现有的教师语言技能相关的教材，本教材以实训为主，解决学生口语表达的实际问题，此外还提供大量的练习

人工智能社会前沿问题哲学研究

本书以人与技术的关系为基点，既对人工智能技术发展进行梳理、对人工智能技术具体应用进行讨论，又对人工智能技术发展带来的社会前沿问题开展广义的哲学分析。一方面，及时跟进、关注人工智能技术发展现状与趋势，并以案例呈现人工智能技术发展的可能样态及应用。另一方面，关注人工智能技术发展在个人、社会、国家等多个方面产生的深刻影响，观察和审视从技术赋能到技术风险的可能传导层面，讨论促进技术发展、社会治理与人类共生之间良性互动的路径及方略...

我的生命里课堂-核心素养下高中物理的课堂教学研究

本书从理论与实践相结合的角度入手，从一线教师较为关注的内容出发，系统回应了这些问题，对核心素养下高中物理的课堂教学进行了深入阐述。解读了物理核心素养下高中物理课程标准与教材，分析了高中物理课堂教学设计、教学语言、教学环节和教学策略。旨在帮助教师提升专业素养和教学能力，树立立德树人的教学意识和教学观念，培养新时代需要的全面发展的人才...

新中国高等院校办学拓展研究

新中国成立70年以来，中国高等院校经历了多次影响深远的变革，也诞生了一系列具有时代代表性的新兴办学现象和典型办学模式。本书在中国高校自1949年以来70年的发展过程中选取了具有代表性的五种拓展办学模式，即中外合作办学、分校（区）建设、国有民办二级学院、独立学院办学模式以及高校研究院，通过对五个办学产物的发展背景、发展动力、发展过程以及遇到的问题进行梳理，探究五种办学拓展模式的诞生背景、发展与变化的原因、对当时社会经济产生的影响以及未来

清华的风格

本书主要内容包括清华大学办学的格局、格式和格调三个方面, 其中, 格局主要介绍清华大学如何作为中国高等教育的代表, 争取在世界学术界中的学术自主和话语权, 如何成为国家现代化建设的支撑, 以及成为中国高等学校的标杆 ; 格式则重点描述清华大学的管理与运行方式, 包括大学内部治理体系与结构的特点 ; 而格调主要从学术和文化等方面, 介绍清华人的风貌和特征...

大学实践课程制度变革研究

本书发掘、梳理出古今中外大学在实践课程制度文本、管理组织机构、管理体制机制、管理时空等方面发展演变的珍贵史料, 弥补了当前国内学者在此方面缺乏系统研究的不足。本书次通过一手实证调研, 归纳出当前我国大学实践课程制度变革在顶层设计与基层落实、校院系认同与执行、师生权益维护、信息化智能化管理、校企合作与产教融合等五个方面存在的突出问题, 并有针对性的提出了适应性解决策略...

字学纂要指南解音影印及整理研究

《字学纂要》收录汉字三千个，汉字下方有越南喃字和方块壮字注释，是中越边境壮族族群用来学习汉字的字典，也是现存早的汉壮喃字典。《指南解音》收录汉语词一千五百多条，汉语词下方有喃字词和方块壮字词释义，是壮族族群学习汉语的词典，也是目前发现的汉壮喃词典。本书严格按照古籍整理规范，采用文本影印与注音、字词义注解相结合的方法进行整理，是体例规范完善的汉壮喃三种文字古籍文本及工具书。作为基础的工具书和习字读本，其具有不可忽视的实用价值和文化价值.

数字时代的创造性学习——创客教育实践

我们的教育行动绝不仅仅是对过去已发生之事的重复，还要始终保持对未来的彻底开放。今天如火如荼的创客教育作为创客行动与教育的结合，也是一种面向未来的教育。然而，它也绝非21世纪才有的新生事物，而是几百年来“学习即创造”“理解即创造”等教育思想在新兴技术环境下的再次融合。创客文化中的赋能价值使得创客教育具有促进儿童自我创造、变革学习方式与重构学习文化等潜能与价值。可以说，创客教育既是数字时代创造性学习诉求的体现，也是落实综合实践活动课程“创

视听新媒体受众研究

本书为北京电影学院视听传媒学院“视听新媒体受众研究”课程教材，主要内容分为两大部分，第一部分为受众研究基础理论，第二部分为受众研究的新形态。两部分之间呈现出传统与创新、理论与实践结合的鲜明特征。两大部分共8章，满足北京电影学院视听传媒学院“视听新媒体受众研究”课程体量，内容进度将根据具体行课安排进行调整和完善。 本教材将基于北京电影学院戏剧与影视学学科建设和交叉学科发展的根本需求，将经济社会发展需求与互联网时代紧密结合，着力实

初中数学审美训练案例探究

中学数学教育中需要渗透美育，引导学生对数学产生兴趣。教师渗透数学美育要坚持“有意、有机、有序、有法、有范”五个原则，最重要的途径就是投身于数学的创造性实践活动之中，在实践中培养数学审美能力，发现数学美、感悟数学美、创造数学美。本书分三部分：第一部分为作者研究数学美育探索的论文；第二部分为作者选取的审美训练教学案例，第三部分为微型审美案例选谈。本书在培养初中学生的数学审美方面提出具有启发性和指导性的观点，实用性、创新性强，适合作为初中数

有效与家长沟通70式/阳光教师系列

本书作者以全新的教育理念为指导，通过分析自己教育生涯中的实例，探究学生及家长问题的根源，论述教师如何用“情”和“爱”与家长交流和沟通，以形成学校、家庭教育的合力...

攻坚2020:一线扶贫干部亲历记(上、下册)

2020年是脱贫攻坚战的收官之年，脱贫攻坚战体现了全国上下众志成城的凝聚力、攻坚克难的战斗力、永不退缩的向心力，其所取得的彪炳史册的伟大成就，与制度优势分不开，也与众多有情怀有担当的一线扶贫干部分不开，他们无私奉献、艰苦奋斗，谱写了许多不为人知的感人故事，彰显出责任、担当、奉献、探索、吃苦、实干的脱贫攻坚精神。本书精选了35个一线扶贫干部口述故事，这些故事对扶贫干部的经历、工作、人生以及扶贫工作的成效、经验、困难、反思及建议进行了翔实

引导学生读懂数学书 理论研究与教学实践

本书共分七章，内容包括：“引导学生读懂数学书”课题研究的提出、“引导学生读懂数学书”课题的研究过程、引导学生读懂数学书课题研究成果、“引导学生读懂数学书”课题研究的优秀课例、“引导学生读懂数学书”研讨会的专题讲座等...

自愈心理学

本书内容包括: 成年人的世界里, 谁不是带着伤口奔跑 ; 有些苦只能一个人扛, 有些黑夜只能独自穿越 ; 世界越是薄情, 越是要活得热气腾腾 ; 如果真心被辜负, 放手就是疗愈的开始等...

厦门大学萨本栋微米纳米科学技术研究院院史

全书共分为“历史的脚步”“行政管理”“学科发展”“教学成果”“学术成就”等, 展现了厦门大萨本栋微米纳米科学技术研究院的悠久发展历史...

创芯源:高等职业教育产学研合作经典案例(一)

本书根据世界经济发展的现状, 结合常州的实际, 从技术成果转化、合作研究开发、高端人才培养、共建创新载体、孵化创新创业五个篇章对常州产学研合作模式及实践案例进行了研究, 对于进一步推动常州创新驱动发展, 提高企业的自主创新能力具有重要现实意义...

中国现代高等美术教育研究

本书从清末民初我国高等美术教育的萌芽为发端，按照历史顺序总结和概括民国时期（共38年）高等美术教育的发生与发展的全过程，比较全面地客观地介绍了各类高等美术学校的办学宗旨、办学规模、师资聘任、课程设置等方面的内容。系统地总结和概括了民国时期高等美术教育的十大办学特色，呈现出投资主体多元的办学体制，践行了中西结合，创造时代艺术的办学宗旨，设置了学术分明，专本分开的办学层次，营造了尊师重教，爱惜人才的办学氛围，实现了从师徒制

高校课程思政建设与人文精神的培养

本书共六章，内容包括：从思政课程走向课程思政、高校课程思政建设、高校德育与课程思政建设、人文精神及其培养、当代高校大学生人文精神现状分析、课程思政建设与高校人文教育...

礼仪主持艺术教程(第二版)

本书论述了仪主持艺术的性质特点、类型功能、形成发展、主体客体、语言艺术、副语言艺术等基本理论，具体介绍了舞台活动主持、仪式庆典主持、婚丧祝寿主持、舞会宴会主持、会议聚会主持等不同仪主持类型的基本特点与主持技巧。《仪主持艺术教程》注重理论体系的完整性、技巧方法的应用性、典型案例的生动性，强调理论指导实践、实践强化理论。本书可作为播音主持、公关仪等专业的教材，也可供相关专业人士参考。作者根据近几年的教学经验和研究成果对本书进行了修订...

比较视野下的品格教育研究:以美国为例

本书从对美国品格教育的深层理论基础及其重要内涵解读的角度，讨论了美国品格教育的多个维度及其对我国品格教育的助益和启示。中国品格教育必须通过广泛吸纳包括美国在内的其他国家在品格教育领域留下来的经验和智慧，经由“基于关系性的比较视角”和“共时性视角”的建构去重构既适应现代性又超越现代性的中国品格教育，并据此建构中国自己的品格教育理想图景。美国品格教育是西方品格教育的支流，具有着悠久的品格教育传统。无论是亚里士多德在《尼各马可伦理学》中诠释

城市化在路上——城市化对家庭与社会关系的影响

本书从传统上构成中国人日常生活世界的家庭和村庄出发，探讨城市化对基于家庭和村庄（社区）的传统社会关系的影响。本书的研究发现是，虽然从总体上看，中国的家庭和社区关系依然保持着很强烈的传统性，但城市化的确已经开始作用于家庭传统观念和社区关系。随着城市化效应的增强，传统的社会关系将如何演化是我们未来需要继续探讨的问题...

鉴往知来:媒体融合源起与发展

本书是北京大学新媒体研究院谢新洲教授主持的国家自然科学基金重点项目“新媒体发展管理理论与政策研究”的阶段性成果。课题组利用“活史料”——用深度访谈法还原中国互联网发展历史，积累了丰富而生动的一手访谈资料。本书以媒体融合为切入点，收录了其中31位访谈对象的访谈资料，包括中央及地方媒体的从业人员，商业平台的从业人员，对媒体融合有着深入观察和研究的学者等，并按照时间线索，以“报网互动、台网互动、网络论坛、数字出版、新闻门户、全媒体、内容聚合

中小学心理健康教育实用丛书:中小学心理健康教育课程与教学