科学修辞学研究

体系积累周期视野下的中国与世界:历史及其延续

本书以2007年因次贷危机而引发的全球经济、金融危机为切入点, 以体系积累周期为中心对资本主义世界体系发展的历史进程展开深入的剖析。主要内容包括: 导论 ; 危机、周期、资本积累与体系积累周期 ; 美国体系积累周期与当前的危机等...

沟通谈判与社交礼仪

“沟通谈判与社交礼仪”是广大高职院校普遍开设的一门公共课。全书共包括四部分内容，14个模块。第一部分“沟通理论”，包括人际沟通与人际关系，个体心理与行为2个模块；第二部分“沟通实践”，包括听说读写技巧，语言沟通与非语言沟通，交谈、访晤与求职，演讲，恋人与家庭沟通5个模块；第三部分“谈判技巧”，包括谈判基础与准备，谈判的常用策略，跨文化谈判3个模块；第四部分“社交礼仪”，包括个人基本礼仪，日常交际礼仪，庆典、商务与通讯礼仪，民俗礼仪4个

少数民族地区高职教育与区域经济发展研究

本书从民族地区高职教育发展的现状, 尤其是以连片特困地区典型代表 —— 武陵山区的地方经济发展的特点出发, 在大量调查重庆、湖北恩施、湖南常德、贵州铜仁等高职教育的基础上, 分析了武陵山区高职教育的需求及其在当前经济发展状态下武陵山区高职教育存在的问题与难点, 通过充分比较国内外高职教育发展的历程, 总结出以铜仁为代表的高职教育培养目标与模式的理论成果和实践探索...

社会心理学:通俗读本

社会心理学作为一门学科是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。通俗来讲，它是一门最接近于生活常识的一门学问，在社会这个大环境里，每个人都会遇到一些心理现象，通常会反映出我们与他人、与环境、与自己的一些关系。本书用通俗的语言，向大家阐释了一些常见的社会心理学的现象以及背后的原因和规律，可以让读者更加清晰地认识自己、认识他人、认识社会，更加客观地评价自己和他人的行为，从而更好地生活...

教学篇-李大钊北京十年

李大钊，字守常，中国共产党主要创立人之一，中国*早的马克思主义者和共产主义者之一，是中国国民党*届中央执行委员会委员之一，也是在北伐时期推动颠覆中国政府的重要人物之一， 李大钊在北京生活的十余年间，人际交往十分广泛和频繁。他所交往的人物中，有关系中国民族民主革命进程、影响历史发展的重量级人物；有五四时期的先进知识分子精英、新文化运动的中坚力量；有一心为国家民族的振兴、不惜流血牺牲的志士仁人；有在他的教育帮助下坚定走上革命道路的青年学生

文学纪念碑:女子教育(精装)

在沃斯通克拉夫特生活的十八世纪，女孩不过是所谓“家里的天使”，往往被禁锢于闺阁，才华无处施展，而对女子的教育也只让她们变得肤浅无能。作者在法国大革命前夕写成此书，随着大革命的爆发，她的名姓随其作品进入欧洲公众的视野。 在这本体小思精的早期作品中，作者沿袭并发展了约翰洛克的基本教育理念，一方面批评当时女性教育的积弊，坚信教育乃个人理性得以充分发展之关键，另一方面也为英国新兴中产阶级提供了一份女儿教育的实用指南，至今仍可供为人父母者参考。

怎样回引本土人才

本书主要从四个章节全面总结了重庆在脱贫攻坚过程中回引本土人才的基本做法和经验。全书在编写过程中通过对重庆不同地区回引本土人才的典型案例的总结，全面呈现了本土人才对于重庆脱贫攻坚带来的重大成效，对于系统总结脱贫攻坚过程中的人才机制具有一定的指导价值。本书将全方位地展现重庆在脱贫攻坚过程中所形成的本土人才发展成果，对于进一步巩固拓展重庆脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接发挥着一定引领作用...

统计思维的兴起(1820—1900)

二十世纪初，现代统计学蓬勃发展，是什么样的社会、历史、政治、哲学因素导致了这一结果？本书西奥多?波特教授从统计学的众多历史与哲学问题出发，向我们展示了社会科学与自然科学之间的思想交流如何深刻影响了统计学的学科发展。探索的正是统计学的这段历史，详细介绍了导致二十世纪初统计学大发展的十九世纪背景...

我们的时光——辅导员和100个学生的青春对话

100个学生的青春故事, 通过辅导员和学生对话的方式梳理学生的成长历程。100个学生的鲜活面孔, 展现学业规划、生涯设计、学科竞赛、心灵陪伴、创业创新、志愿实践的美好时光。100个学生的励志成长, 凝聚的是辅导员和学生相伴前行的温暖和感动。青春对话紧紧把握学生的思想动态和心理特点, 让故事更生动, 让教育更形象, 让工作更实效, 真正地帮助学生, 关爱学生, 启发学生...

学校课程实践

本书是我省学校课程实施中的经验成果汇编。分课程体系建构的探索、利用本土资源的尝试、形成办学特色 的努力、科学管理课程的创新。内容包括: 勤浇礼仪之花 喜结文明之果 ; 拓展视野挖资源 立足校情促发展等...

科技特色学校建设丛书科技特色学校建设指南

科学教育在日趋激烈的靠前竞争中具有重要的战略意义。发展科学教育特别是基础教育阶段的科学教育，是提升全民科学素质和培养科技创新人才的基础。建设科技特色学校能够优选程度的发展科学教育，提升青少年的科学素质水平。建设科技特色学校不仅需要有系统的校本课程体系，强大的师资力量，也需要充分利用本地的科技教育资源，发展丰富多样的科技课外活动。本书将从科技特色学校建设的意义、背景，科技学校建设的方法与策略等角度给读者一个科技特色学校建设的全景图，为所

国家治理研究书系中国社会中介组织研究:治理.监管与激励/国家治理研究书系

在优选治理变革和国家治理现代化的大背景下，社会中介组织已成为社会治理的重要参与主体。李应博博士的《中国社会中介组织研究：治理、监管与激励》一书聚焦于社会中介组织这一主题，从内部治理、外部监管和发展激励三个维度对社会中介组织的机制创新、模式创新和政策创新进行分析和研究。本书系统梳理了社会中介组织的研究动态，比较分析了靠前外社会中介组织的生存发展现状。在此基础上，从使命认知和能力建设两个方面探讨了社会中介组织的内部治理机制，从规范与责任两

科技特色学校建设丛书科技特色学校建设案例研究

科学教育在日趋激烈的靠前竞争中具有重要的战略意义。发展科学教育特别是基础教育阶段的科学教育，是提升全民科学素质和培养科技创新人才的基础。建设科技特色学校能够优选程度的发展科学教育，提升青少年的科学素质水平。建设科技特色学校不仅需要有系统的校本课程体系，强大的师资力量，也需要充分利用本地的科技教育资源，发展丰富多样的科技课外活动。本书将从国外理科高中、美国科技教育创新学校、北京市金鹏团科技学校、全国青少年科技创新靠前学校等四个不同方面，

乡村振兴战略下渝东南民族地区义务教育资源配置策略研究

科技创新资源配置

《科技创新资源配置：理论与实践》系统阐释了科技创新资源配置的相关理论、工具方法和范式逻辑。全书站在科技创新理论发展的时间轴线上，总结凝练了科技创新的历史规律与当代特征，聚焦在“科技创新资源配置”这一核心问题。《科技创新资源配置：理论与实践》对其基本概念、分析方法、机制设计、路径演化进行了系统的理论梳理和方法阐释，从地区合作与国际合作两个角度分析了科技创新资源配置的中国方案。《科技创新资源配置：理论与实践》结合与吸收了当前世界科技创新领

两岸科技合作与创新治理:历史、现实与未来

两岸科技关系是两岸关系中的重要组成部分。推动两岸科技合作与创新治理，对深化两岸融合发展、增进和平统一认同、夯实和平统一基础、丰富和平统一实践，具有重大的历史和现实意义。《两岸科技合作与创新治理：历史、现实与未来》从区域治理和科技治理的视角切入，采用实证数据和研究文献，分析了台湾地区科技与经济、产业的耦合机理，科技管理体制变迁与创新能力演化问题；梳理了两岸科技交流30年的发展历程、阶段特征，评估了成效与挑战；讨论了当前全球政治经济形势下

留住城市记忆 延续城市文脉

从公众视角观察老城厢生产生活格局变迁，从“记忆源头”展现黄浦独特的石库门文化、老城厢文化、近代工商业文化等文化形式，同时融合南京东路街道和外滩街道辖区党建引领下基层社区治理实践，留存和弘扬上海地方文化，凝聚人文品格。拟从南京东路街道选取5个代表弄堂和4个很好历史文化建筑，从外滩街道选取5个代表弄堂，每个弄堂/建筑选取2-3位代表，结合街道现有相关资料，从弄堂/建筑历史、现状描绘、未来发展三个层次展开叙述...

中国人口老龄化与劳动生产率

我国已经进入人口老龄化社会，人口老龄化的发展过程呈现“规模大、发展速度快、不可逆转”的典型特点，未来人口老龄化必将继续加剧。在此背景下，国家已经提出要实施积极应对人口老龄化国家战略，因此，需要从多方面明确目标和定位，使经济发展与人口老龄化相适应。与此同时，我国进入经济高质量发展的新常态阶段，作为国民财富储备的重要手段，实现单位投入的高效产出，即劳动生产率的提高是经济高质量发展的源泉。基于经济发展水平与人口转变现状，本书从人口老龄化对劳

网络媒体与信息管理研究

本书共7章，内容包括：政府舆情信息管理及其应用、政府应对网络信息研究及其应用、突发事件的信息管理研究及其应用、突发公共事件信息管理及其应用、互联网涉警舆情应对及其应用、自媒体涉警信息管理及其应用、自媒体与高校学生网络信息管理及其应用...

科技创新资源配置

本书系统阐释了科技创新资源配置的相关理论、工具方法和范式逻辑。全书站在科技创新理论发展的时间轴线上，总结凝练了科技创新的历史规律与当代特征，聚焦在“科技创新资源配置”这一核心问题。本书对其基本概念、分析方法、机制设计、路径演化进行了系统的理论梳理和方法阐释，从地区合作与国际合作两个角度分析了科技创新资源配置的中国方案。本书结合与吸收了当前世界科技创新领域的若干案例，为学生理解和掌握相关分析工具与方法提供了课堂讨论场景。本书可作为科技创

(教)统计基础

本书突出“求新”和“实用”特点。一是结合中职生现状，以技能为目的、必需够用为原则，弱化难点，优化重点，增加运用计算机对数据进行处理和分析的方法。二是在体系编排上力求符合对统计基本理论、基本方法和基本技能的认识规律；全书各项目正文前设立“学习目标”，以引导学生阅读教材，快速抓住要点，正文后设“项目小结”和“项目训练”，以帮助学生对所学知识的理解和巩固，通过“想一想”、“练一练”、“知识扩展”和“项目训练”等多种形式，调动学生的学习积极性

一年级的音乐课

一年级的音乐，因为针对的是可爱的小朋友，所以需要注意的细节很多，要上好一年级的音乐课真的不是一件容易的事情。老师们要在教学实践过程中慢慢摸索，认真总结反思并详尽记录，希望我们的孩子能够在我们的音乐课堂快乐地学习、成长，也希望音乐能成为陪伴他们终身的朋友，引导他们走向真善美的世界。 在这本书里，有我们对一年级音乐教学的感想，以及花城版一年级音乐教材的全部教学设计。 ...