- 人民教育出版社(1)
- 人民教育出版社(1)
- 华龄出版社(1)
- 华龄出版社(1)
- 中央广播电视大学出版社(1)
- 中央广播电视大学出版社(1)
- 中国人民大学出版社(1)
- 中国人民大学出版社(1)
- 中国社会科学出版社(1)
- 中国社会科学出版社(1)
- 广东高等教育出版社(1)
- 广东高等教育出版社(1)
- 福建教育出版社(1)
- 福建教育出版社(1)
- 西南大学出版社(1)
- 西南大学出版社(1)
- 湖南师范大学出版社(1)
- 湖南师范大学出版社(1)
- 广西师范大学出版社(1)
- 广西师范大学出版社(1)
- 河南大学出版社(1)
- 河南大学出版社(1)
- 福建教育出版社(1)
- 福建教育出版社(1)
- 广东高等教育出版社(1)
- 广东高等教育出版社(1)
- 广西师范大学出版社(1)
- 广西师范大学出版社(1)
- 华龄出版社(1)
- 华龄出版社(1)
- 湖南师范大学出版社(1)
- 湖南师范大学出版社(1)
- 河南大学出版社(1)
- 河南大学出版社(1)
- 人民教育出版社(1)
- 人民教育出版社(1)
- 西南大学出版社(1)
- 西南大学出版社(1)
- 中央广播电视大学出版社(1)
- 中央广播电视大学出版社(1)
- 中国人民大学出版社(1)
- 中国人民大学出版社(1)
- 中国社会科学出版社(1)
- 中国社会科学出版社(1)
-
教育智慧与学校创新:一名小学校长的教育践行
¥28.6(7折)定价:¥40.9本书论述了一位知名小学校长的专业发展之路和学校管理之道,反映了作者对教育智慧和学校创新的不懈追求。全书以一所小学为个案,以培养现代城市人为主题,以教师专业化发展为第一战略,对城市化进程中的乡村小学教育转型问题进行了深入系统的探索,提出了城市和经济发达地区如何发展基础教育的新问题。全书由教育智慧之源泉(现代城市化的呼唤)、学校创新之根本(现代城市人的素养)、学校创新之基础(教师专业发展)、学校创新之条件(系统化的开放教育)、学校创新之重
-
西岸文史集刊-第一辑
¥47.6(7折)定价:¥68.0陈健鹰主编的《西岸文史集刊(第1辑)》是一本综合性的历史和文化研究的学术集刊。探究闽台区域文化,检视两岸历史关系是本刊的旨趣和目的。因此,举凡与此相关的历史学、人类学、民俗学、考古学、博物馆学等学科的研究成果,均在本刊的视野之内...
-
终身学习与职业发展
¥20.3(7折)定价:¥29.0《终身学习与职业发展》是为广播电视大学各专业本科层次开设的通识课程“终身学习与职业发展”开发的教学用书,课程定位于学生需求,以“一课所得,受益一生”为教学理念,旨在帮助学生了解终身学习的基本理论,掌握职业规划和职业发展的基本知识和技能;帮助学生树立终身学习理念,学会制订职业生涯规划,提高职业发展的基本素养;帮助学生根据自身的条件和特点选择职业岗位,发挥自己的才能,增强社会适应能力,实现自己的人生价值。本教材紧紧围绕该课程的编写要求
-
国家社科基金后期资助项目·哲学系列处境伦理研究/国家社科基金后期资助项目
¥32.5(5.6折)定价:¥58.0本书是对处境进行伦理学研究的成果。处境指人们在一定的状况或境遇中的相处和相互对待,处境伦理则指人与人相处、相互对待和共同生活应遵循的道德原则、规范。处境有一般与例外之分,前者是常态,后者多指道德冲突。人在道德冲突中会如何看待、认识、接受或改变自我的处境,是本书研究的主题。每个人都有自己的人生处境,也在自我的处境中充满关怀与忧虑。本书还讨论人在处境中有何种关怀与忧虑,同时揭示“处境”概念理论上的丰富性和实践中的复杂性。...
-
学前儿童健康教育与活动指导
¥24.8(5.5折)定价:¥45.0本书共分八章,内容包括:学前儿童健康教育概述、学前儿童健康教育活动的设计与实施、学前儿童生长发育与日常健康行为教育、学前儿童饮食与营养教育、学前儿童安全教育、学前儿童心理健康教育、学前儿童体育、学前儿童健康教育评价...
-
积极趋势:积极老龄化应用与拓展
¥32.2(6.7折)定价:¥48.0随着我国老龄化进程不断加快,老龄化社会既存问题也不断凸显。在我国社会倡导积极老龄化的背景下,如何保障老年人的身心健康和社会性发展,使老年人拥有美好晚年生活,已上升为国家层面的一个重要社会议题。“莫道桑榆晚,为霞尚满天”,随着社会发展,老年人群对家庭和社会的积极作用越来越得到重视。同时,老年人又是需要社会和家庭多加关爱的一个群体。保障老年人的幸福是全面建成小康社会不可或缺的一环,如何真正实现“老有所养、老有所乐、老有所为”,事关国家
-
学习心理学
¥34.3(7折)定价:¥49.0现代的学习是以崇高理想为目的、避免使个体陷入狭隘心理中的学习;学习是全面的学习,学习的内容是广泛而全面的,不仅包括知识、技能的学习,而且还应包括做事、做人、生存与发展等多方面内容的学习,特别是心智机能的如何完善;现代的学习是充分发挥学习者的主动性和积极性,是自主的学习,学习者把自己当成学习的主人,掌握学习的主动权,积极主动地进行学习,其实质是学习者自己主宰自己的学习;同时,学习作为建构的学习,是学习者积极主动地建构自己的知识体系的