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何为自我:分人理论/平野启一郎
¥12.9(3.3折)定价:¥39.0本书是日本新生代作家平野启一郎的核心文学思想理论集。 在获得20届芥川奖后，他陆续创作了《葬送》《填满空白》《决坏》等作品，平野启一郎运用了“分人主义”的概念来表现文学人物的行为，并对于人的自我认知进行思考。 平野结合自己的人生经历和思考一步步从“个人”的英语词源individual“不可分”被阐发为“个人”的意思出发，提出了近代以来“个人”的不可再分，影响了人们多元化的生活和人际交往关系的多向发展，因此他提出对“个人”这个单位在
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想念青春:汉蒙文学翻译双语读本
¥19.0(3.8折)定价:¥50.0本书共分为小说 ; 散文 ; 诗歌 ; 儿童文学四部分, 其主要内容包括: 《咳嗽天鹅》、《倒流河》、《唱晚亭》、《整个宇宙在和我说话》、《想念青春》、《三峡“石头女”》、《领会中国文学之大》等文学作品...
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大学生道德银行建构论
¥18.6(3.8折)定价:¥49.0大学生“道德银行” 是社会主义市场经济条件下如何加强大学生思想道德教育、培育和践行社会主义核心价值观的全新尝试。本选题从思想政治教育学的视角，审视了大学生“道德银行”建设本质及特点，梳理了“道德银行”的发展历程来看，分析了“道德银行”产生的动因和面临的发展困境。着重论述了建构大学生“道德银行”的理论依据、主体原则、基本思路、主要方法和功能定位，并以成功实践案例为范本，提炼出了大学生“道德银行”的组织框架和运行机制，提出大学生“道德银行
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女人内心强大.谁都不能伤了你
¥12.5(3.4折)定价:¥36.8女人内心强大，才能真正无所畏惧，也只有内心强大，才能成为生活的强者，人生的赢家，在人生路上无论遇到什么都能心无旁骛、努力向前，把握幸福。这是一本帮助女人自立自强、戒骄戒躁，创造幸福生活的身心修养励志书。《女人内心强大，谁都不能伤了你》深入浅出地指导女人如何使自己内心强大，如何把智慧融进生活里并获得幸福的人生。...
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初中体育教学的理论与实践研究
¥16.6(3.2折)定价:¥52.0本书以章节布局, 共分为六章。首先, 对体育运动的相关概念与初中体育教学的目标、内容与课堂教学进行了分析, 包括体育的概念、健康与体质以及体育锻炼 ; 其次, 对学生运动参与的教学策略和意义予以分析, 之后对初中体育教学内容进行详解, 并给出相应的教学建议 ; 最后, 对初中体育课程资源与体育学习进行了评价...
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区域创新视角下高职教育集约化发展研究
¥17.1(3.8折)定价:¥45.0本书从理论和实践两个层面对高职教育集约化发展进行了梳理和勾勒。首先, 通过政策梳理就高职教育未来发展的集约化特征进行了预测与分析 ; 其次, 从利益相关者的视角, 就政府、行业、企业、院校对职业教育发展的核心利益诉求进行了分析, 并探讨了高职教育集约化发展的动力机制 ; 再次, 重点从政府、产业、行业三个方面对高职教育集约化发展的环境生态进行了探讨 ; 第四, 对高职教育集约化发展的本质内涵、基本策略和参与主体进行了讨论, 并提出了对
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每天懂点社交心理策略
¥18.9(3.8折)定价:¥49.8本书分为上、中、下三篇，内容涉及生活和工作中的方方面面，详尽诠释了人们身处各种情景下所需要的各种社交心理策略，帮助你赢得更广泛的信任和支持，收获更多的友谊和合作，从而取得事业的成功和生活的幸福...
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(教师用书)新课程怎么教丛书:新课程地理怎么教
¥12.4(3.2折)定价:¥38.8为了帮助广大教师全面了解新课改，准确理解新课改，从容走进新课改，积极适应新课改和创造性地实施新课改，本书全面述新课程的理念、标准和内容，具体阐述中学地理教学中的难点和困惑，体验科学的课程问题解决之道，相信对广大教师有切实可行的参考价值...
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混合式深度教学设计与实践:走向智能互联时代的中小学教学探索
¥14.4(3.2折)定价:¥45.0本书对混合式深度教学的关键策略和常用模式进行了重点讨论与分析。书中还收录了7个完整、优质的教学案例和6篇研究论文。其中，既有单学科的教学案例，也有跨学科项目化教学案例...
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学前儿童科学教育活动指导
¥11.2(3.2折)定价:¥35.0本书共六个单元，内容包括：学前儿童科学教育与儿童发展，学前儿童科学教育的目标与内容，学前儿童科学教育实施的途径和方法，学前儿童科学教育活动的设计与指导，学前儿童科学教育的环境创设与课程资源建设，学前儿童科学教育活动的观察与评估...
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追梦路上:一位数学教师的行与思
¥12.2(3.2折)定价:¥38.0本书阐述了作者在小学数学课堂教学、课题研究、论文撰写、指导青年教师等方面的成果，包含以下几方面内容：一、寻梦采珠，汇集了学习培训的所思所得；二、科研导航，主要介绍课题研究成果；三、课堂拾贝，主要整理了大市级公开课的教学实录及名师点评；四、教海串珠，收集了平时教学中撰写的教学论文；五、携梦远航，展示了发挥辐射作用、指导青年教师的成果...
