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《国语》是中国最早的一部国别史,具有高度的史料价值和学术价值,是研究先秦历史的基本文献。记录了上起周穆王十二年(前990)西征犬戎(约前947年),下至智伯被灭(前453),春秋时期的经济、财政、军事、兵法、外交、教育、法律、婚姻等各种内容,包括各国贵族间朝聘、宴飨、讽谏、辩说、应对之词以及部分历史事件与传说,对研究先秦时期的历史非常重要。这部博采众家之长的译著本,对青少年读者认识和继承祖先的宝贵文化遗产有所助益...
本书为“课本诗词里的古老中国”丛书的一册,立意在于通过对小学《语文》课本中所选古诗词进行系统化的分类重组,加深孩子们对同一主题古诗的深度学习,同时将古诗词中蕴含的核心国学知识点进行相对深入的讲解,从“主题阅读”和“大语文”的角度,来讲解《语文》课本中的古诗词。本书分别从“边塞军旅”和“乡村田园”两方面深入讲解课本古诗。“边塞军旅”主题下的诗歌写了骑兵、名将、边塞、关隘,也写了报国无门的愤懑和纵死无悔的情怀。有人有景,有情有感,较为全面
图书内容由7大部分组成: 1 唐朝是一个怎样的朝代 唐朝是中国古代著名的朝代之一,也是当时世界上强盛的国家之一。尤其是在盛唐时期,国力强盛,经济繁荣,交通发达,社会稳定,文化娱乐方面也丰富多彩,人们的幸福指数非常高。 2初唐、盛唐的诗人和诗歌 1000多年之前的唐朝,诗人用诗歌诉说理想、爱情、乡愁,记录下那个朝代的风土人情。初唐将诗风从齐梁陈时期的绮丽婉转变化为刚健激昂,而接下来的盛唐时期,大量诗人涌现,诗词的风格更加多样,诗
该丛书以极富美感的绘本形态,用全新的视角解读人们耳熟能详的古诗词。书中采用发散性思维,以古诗为原点,辐射联想到自然科学、人文地理、传统文化、生活常识、科学小实验等知识点,使用形象生动的插画和通俗易懂的语言呈现出来,让孩子们以愉悦、有趣的心态接受传统文化的熏陶。本丛书诗歌的选取范围广泛,不仅涵盖了小学阶段必学的古诗词,还包括一些其他适合儿童阅读的有趣古诗词。每册按照不同主题收录10首古诗...
《诗经》,简称《诗》,或称“诗三百”,在中国文学目前有着崇高地位和深远影响。《诗经》不但是中国第一部诗歌总集,甚至还是一部“外交辞令”,所以才有“不学诗,无以言”的说法。大教育家孔子就要求自己的孩子孔鲤一定要认真学习《诗经》。那么怎么学习它呢?有个窍门儿。因为《诗经》中很多诗篇背后都是有精彩故事的。《故事里的〈诗经〉》采用“国学故事+经典智慧点拨”的方式,以与《诗经》有关的各种故事为引导,配以《诗经》中经典语句及注译形式,巧妙而通俗晓
本书为我社策划“典籍里的中国”丛书之一。本书精选了近三千年的经典家训,用“小识”的方式展开分析,不仅是文字疏解,更是结合时代的新阐释。全书文字视野开阔,语言雅洁,偶有诙谐,不乏奇趣,展现了经典家训中蕴含的中华民族的思想共识、道德规范、精神风貌和情感寄托,表达了中国人“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的精神追求,字里行间折射出作者的虚静之心和开阔的胸襟,读来既有愉悦的阅读美感,也多思想的开掘和启发,对于青少年教育亦多有助
《漫画历史线 轻松学古文》系列由“国民教授”戴建业主编,全书共5册,以先秦至清代两千多年的历史为线索,通过生动有趣的故事串联起中小学生课本古文100篇。为了契合青少年的阅读喜好,图书精心绘制了多达500页的知识漫画,通过历史线引领,漫画导读,重难点字词注释、全文翻译,从历史的角度解读古文,让读者快速了解作者生平和古文创作背景,加深他们对古文的理解。同时采用思维导图式学习法,从点到面进行知识拓展,让古文学习更系统、更深入、更全面,也更有
唐朝中期,安史之乱后,各节度使拥兵自重,越来越不把朝廷放在眼里。淮西节度使吴少阳死后,其子吴元济起兵叛乱。名将李愬自荐征讨淮西。李愬到任后,为了麻痹吴元济,故意放出风声,说平乱与自己毫不相干,对吴元济也没采取任何行动。其实李愬暗中一直在思索对付吴元济的策略。后来趁机擒获李元济手下大将李佑,对他礼遇有加,从李佑那里探得敌情,当机立断,在雪夜奇袭李元济防守薄弱的蔡州,一举将李元济擒获,并将其押往长安...
春秋时期,齐国公子纠和公子小白分别逃亡他国避难。待到齐国发生叛乱后,公子小白和公子纠都想回国继承君位。辅佐公子纠的管仲,半路上截杀公子小白,他向公子小白射了一箭,公子小白倒在车中,随从也放声大哭,管仲以为公子小白已死亡。公子纠不慌不忙回到齐国边界时,却突然遭到袭击,原来公子小白早已回到齐国继承了君位,带领强大的军队来攻击他。原来管仲那一箭射中了公子小白的带钩,他假装死亡,用金蝉脱壳之计,瞒过了管仲和公子纠。最后公子纠逃到鲁国,被鲁国国
该丛书以极富美感的绘本形态,用全新的视角解读人们耳熟能详的古诗词。书中采用发散性思维,以古诗为原点,辐射联想到自然科学、人文地理、传统文化、生活常识、科学小实验等知识点,使用形象生动的插画和通俗易懂的语言呈现出来,让孩子们以愉悦、有趣的心态接受传统文化的熏陶。本丛书诗歌的选取范围广泛,不仅涵盖了小学阶段必学的古诗词,还包括一些其他适合儿童阅读的有趣古诗词。本册收录《乐游原》《泊船瓜洲》《竹石》《己亥杂诗》等12首古诗...
该丛书以极富美感的绘本形态,用全新的视角解读人们耳熟能详的古诗词。书中采用发散性思维,以古诗为原点,辐射联想到自然科学、人文地理、传统文化、生活常识、科学小实验等知识点,使用形象生动的插画和通俗易懂的语言呈现出来,让孩子们以愉悦、有趣的心态接受传统文化的熏陶。本丛书诗歌的选取范围广泛,不仅涵盖了小学阶段必学的古诗词,还包括一些其他适合儿童阅读的有趣古诗词。本册收录《望洞庭》《浪淘沙》《渔歌子》《小儿垂钓》等12首古诗...
该丛书以极富美感的绘本形态,用全新的视角解读人们耳熟能详的古诗词。书中采用发散性思维,以古诗为原点,辐射联想到自然科学、人文地理、传统文化、生活常识、科学小实验等知识点,使用形象生动的插画和通俗易懂的语言呈现出来,让孩子们以愉悦、有趣的心态接受传统文化的熏陶。本丛书诗歌的选取范围广泛,不仅涵盖了小学阶段必学的古诗词,还包括一些其他适合儿童阅读的有趣古诗词。本册收录《别董大》《江畔独步寻花》《枫桥夜泊》《游子吟》等13首古诗...
赤壁之战后,曹军大败。为防止孙权北进,曹操派大将曹仁驻守南郡。此时,孙权、刘备都在觊觎南郡。东吴都督周瑜气势正盛,下令进兵攻取南郡。诸葛亮建议刘备先按兵不动。曹仁率大军挑战周瑜,周瑜大叫一声,口吐鲜血,坠于马下。曹仁得知周瑜箭疮大发而亡,于是前来劫营,却中了周瑜重围,等曹仁拼死冲出,退返南郡,有遇到东吴伏兵,曹仁只得北逃。此时周瑜率兵直奔南郡,却见南郡城头旌旗遍布。原来是赵云已奉诸葛亮之命,轻易袭取了南郡。诸葛亮就是利用浑水摸鱼的计策
春秋时期,秦晋争霸。晋文公和郑文公先后去世,野心勃勃的秦穆公趁晋、郑两国国丧之机,派遣大将孟明视率兵偷袭郑国。郑国商人弦高经过郑国附庸国滑国,土中遇到浩浩荡荡的秦国大军。弦高大惊,知道秦国来犯,于是急中生智,他一面自己冒充郑国使者,献上皮革和牛群给秦军;一面暗地里派人赶回郑国向国军禀告。秦军以为郑国已知道秦军的偷袭计划,只得消灭了滑国后返回秦国去了。郑国因弦高的机智果敢而逃过一劫...
本书以34首诗词为主线,将北宋、南宋主要历史串联起来,解读一首首必背古诗词背后的故事,从这些诗词中,梳理宋朝的历史脉络,围绕陈桥兵变、王安石变法等重大历史事件,聚焦李煜、苏轼、辛弃疾等著名词人,全面呈现经济文化繁荣的宋朝面貌,进而培养青少年的语文素养和文学修养,进一步建立大历史观...
本书是对具有代表性的经典唐诗所进行的品鉴和解析。本书以四季为序,作者带领青少读者品读各个季节里具有代表性的唐诗,从时代背景、唐诗渊源、时代背景、作者生平和思想变迁的梳理与总结,带领青少年读者建立古诗词阅读系统,形成古诗词的评价体系,培养古诗词的阅读习惯,激发古诗词的阅读兴趣...
三位北大博士妈妈精心选篇,并撰写了专业而简洁的解读;手绘插画浓缩古诗词意境美,配乐诵读呈现古诗词音律美,带领家长和孩子一同走进古诗词的美好世界...
选取国学经典中有代表性的著作加以编排整理,符合阅读规律和阅读习惯。内容十分广泛,让孩子可以从国学中感受传统文化的魅力 ...
《中华大成语》提炼出的百余个最为经典的成语故事,将让你在五干年的文明长河中流连忘返,体味古人命运的悲怆与唯美,感受历史的曲折与辉煌,领略体会到中国传统文化的博大精深...
《论语101字》是一本主要面向10-14岁小学高年级及初中低年级学生的图书,同时也适合各年龄段国学爱好者阅读。本书分为学习、交友、仪态、立志、社交、政事、孝悌等七个篇章,共选择《论语》重要篇目68则,基本覆盖了《论语》全书的主要思想。对每一则篇目,作者也从中选出了1—2个,共101个常用汉字进行讲解,所选汉字全部为中考规定必须掌握的文言实词。因此,本书在讲解汉字起源及文化内涵的同时,也帮助读者巩固了文言文知识。同时,每一个汉字,都会配
本书为“唱享《诗经》”系列的第三册,选取了8首适合低龄儿童理解的经典篇目,从动听吟诵、快乐识字、文化拓展、回到生活等版块给孩子们全面讲解。给孩子们讲《诗经》,如何做到既严谨又活泼是最大的难题。本书将《诗经》开发成生动的博物学系列通识课,让孩子从听觉、视觉、触觉等全方位亲近传统文化。孩子在学唱的同时,不仅能从中理解原文的含义,还能更好地体味古典的生活场景。用融媒体图书手段,引导孩子学习《诗经》的同时,结合日常生活,活态传承《诗经》中蕴含
本书为“唱享《诗经》”系列的第四册,选取了8首适合低龄儿童理解的经典篇目,从动听吟诵、快乐识字、文化拓展、回到生活等版块给孩子们全面讲解。给孩子们讲《诗经》,如何做到既严谨又活泼是最大的难题。本书将《诗经》开发成生动的博物学系列通识课,让孩子从听觉、视觉、触觉等全方位亲近传统文化。孩子在学唱的同时,不仅能从中理解原文的含义,还能更好地体味古典的生活场景。用融媒体图书手段,引导孩子学习《诗经》的同时,结合日常生活,活态传承《诗经》中蕴含
本书从清浅有趣的童趣、智慧故事开始, 培养孩子对文言的兴趣。随后在盘古开天辟地、女娲补天等远古神话中, 带领孩子回归文明的源头, 感受先民们的浪漫想象 ; 在刻舟求剑、叶公好龙等饱含智趣的寓言中, 让孩子领会人生哲理 ; 在卧薪尝胆、易水送别等庄严的史传中, 带领孩子走进历史的场域, 领略华夏英杰们以生命书写的丰功伟绩……本册选文既包括《史记》《汉书》《后汉书》等传世史籍, 也包括《山海经》《世说新语》《淮南子》等奇书异志...
《诗词接龙.六街九陌灯光晓,海城今夜春生早》由王成功编...
《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物,分为上、下卷。按韵分编,包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对、三字对、五字对、七字对到十一字对,声韵协调,朗朗上口,较之其他全用三言、四言句式的书籍更见韵味,如“云对雨。雪对风,晚照对晴空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫”。又如“春对夏,秋对冬,暮鼓对晨钟,观山对玩水,绿竹对苍松”。内容多以便于理解的事物、现象、事件或人物作为范例,如“花间双粉蝶,柳内几黄莺”
《传习录》是明代著名哲学家王阳明的代表作品。全书分为上中下三卷,既有阳明与弟子之间的对话问答,又有阳明与时人的书信往还,内容 丰富,体现了王阳明知行合一、致良知、诚意格物等哲学思想。王阳明心学是我国古代思想的精华之一,王阳明以“心”为宗,提出“知行合 一”“致良知”等观点,强调人们应该从内心出发去体察世间天理。为了让孩子们理解王阳明及其心学理论,我们特意编写了这套《漫画传习 录》,以轻松愉快的编写方式,趣味横生的呈现效果,为孩子们带来
本书从《论语》中提炼出12个关于孝悌之道的主题,不仅对各个主题所在的原文段落做了依循权威(杨伯峻《论语译注》)的翻译和解读,而且配合12个有趣的原创故事来加深孩子对经典的理解。本书为孝悌...
本书从《论语》中提炼出12个关于孝悌之道的主题,不仅对各个主题所在的原文段落做了依循权威(杨伯峻《论语译注》)的翻译和解读,而且配合12个有趣的原创故事来加深孩子对经典的理解。本书为诚信...
本书分为交友先观察 学会识人很重要、君子之交 把握尺度和界限,让友情更长久、德不孤 与朋友一起进步、沟通有技巧 学会说话,好朋友不难找四部分。主要内容包括:你喜欢和“话痨”交朋友吗;恨椐行为识人等...
本书一共选取36首国学启蒙经典古诗,正文由古诗原文、诗词注释、诗意、相关典故四部分组成。 本书配有高品质国风插图,古诗原文部分附拼音,诗词注释、诗意及相关典故三部分力求用适合低龄儿童阅读的易懂语句表达。相关典故部分全部选取经典有趣的小故事,增加了图书的趣味性,也拓展了小读者们的文学、文化和历史知识视野...
《诗经》两千多年来,这些富于生活气息的诗句,向我们说着日常的欢喜和忧伤。本版《诗经诵读本》回归"诗"之本质,是一部可诵、可赏、易解的唯美古诗集。 具有以下几个特点:一、注音版无障碍阅读。古人云"无诗不言",本版采用大字注音排版,帮助孩子通畅诵读整部《诗经》。二、严谨准确的疑难注解,让孩子无障碍理解全文。对于较难或是易理解错误的字词进行注解,不仅让孩子自己读懂国学,还能加深对国学知识的记忆和理解。三、图文并茂,版式活泼灵动。本书大字注音
《论语里的处世哲学》特点: 叩问经典,解读中华民族千年精神之源 深入浅出,领会孔子思想的意蕴及精神 结合当下,将论语的处世思维化为今...
本书为“《诗经》启蒙互动读物”系列的第二册,选取了《君子阳阳》等8首适合低龄儿童理解的经典篇目,从动听吟诵、快乐识字、文化拓展、回到生活等版块给孩子们全面解读。给孩子们讲《诗经》,如何做到既严谨又活泼是最大的难题。本书将《诗经》开发成生动的博物学系列通识课,让孩子从听觉、视觉、触觉等全方位亲近传统文化。孩子在学唱的同时,不仅能从中理解原文的含义,还能更好地体味古典的生活场景。图书还选取了适合这个年龄段孩子学习的一些汉字,将它们从甲骨文
本书为“《诗经》启蒙互动读物”系列的第一册,选取了8首适合低龄儿童理解的经典篇目,从动听吟诵、快乐识字、文化拓展、回到生活等版块给孩子们全面讲解。给孩子们讲《诗经》,如何做到既严谨又活泼是最大的难题。本书将《诗经》开发成生动的博物学系列通识课,让孩子从听觉、视觉、触觉等全方位亲近传统文化。孩子在学唱的同时,不仅能从中理解原文的含义,还能更好地体味古典的生活场景。图书还选取了适合这个年龄段孩子学习的一些汉字,将它们从甲骨文演变至今的脉络
《山海经》是中国神话故事的缘起,许多家喻户晓的神话故事和民俗传统都源自其中。华东师范大学教授、作家张锦江基于对《山海经》深入研究的基础上,选取其中的素材,精心构思、倾情创作出承接现代价值理念的《新说山海经古俗卷》书中塑造了10个神话人物形象:嫦娥、冬儿、蔚云女王、应婆婆、绿眉毛、玉伯、贾昌、鬼脸儿、巴蛇、黑齿老祖。这些形象或为老调新谈,或为另作新篇,通过有趣的故事,探寻远古山民的奇风异俗,溯源中华民族的文化之根。 每篇故事之后均附有
本书用幽默的手绘插图表达艰涩难懂的古汉语,精确表达它背后的意象,让读者瞬间抓住文言的精髓,玩味古汉字的韵味。 本书将各朝代作者、作品放在一条线上,以便记忆前后顺序,鉴赏风格流变。只有借助“线”,才能打开历史阅读的格局和视野,建构人文阅读的审辩思维。 本书为第4册...
《方姚文》初版于中华民国十七年(1928),为商务印书馆“学生国学丛书”之一种,选注者为庄适、赵震。此次经重新整理校订后纳入我馆“学生国学丛书新编”,新编校订者为北京语言大学李润生副教授。从内容看,该书共选文50篇,其中方苞文30篇,姚鼐文20篇,选文中不乏《左忠毅公逸事》《游雁荡记》《登泰山记》之类的传世名篇。前有原书“绪言”一篇,简要叙述了方苞、姚鼐的生平以及选注者对于古文的一些看法。本次新增“导言”一篇,校订者介绍了选文的主要内
《文心雕龙》是中国文学理论批评目前第一部有严密体系的、“体大而虑周”的文学理论专著。本编为民国学人庄适特为初学者选编,选原道、宗经、神思、体性、风骨、通变、定势、情采、镕裁、声律、章句、丽辞、比兴、夸饰、事类、练字、指瑕、养气、附会、总术、时序、物色、才略、知音、程器、序志二十六篇以供初学入门。注文多为选注者自注,以精妙简当为要,又旁采诸家,取其长者。要其选目注释,皆以津逮初学为目的。现又经当代学人校订考释,可谓初学上选...
本书为“学生国学丛书新编”之一种,以商务印书馆“学生国学丛书”为底本,为适应现代读者的阅读习惯,经重新编加而成。温庭筠是晚唐重要的诗人,与李商隐并称“温李”,足见其文学史的重要地位。本书精选温庭筠代表诗作90余首,加以详尽注解,注释生僻字词、典故,带领读者走进其辞藻华丽、秾艳精致的艺术世界。此外,校订者洪帅副教授还新作《新编导言》置于卷首,介绍了温庭筠其人其世,以及阅读飞卿诗作的注意事项,帮助今天的读者更好地理解温庭筠诗歌,具有一定的
《漫画读史记 超有料好有趣》系列由“国民教授”戴建业主编,精/选《史记》原著中“本纪”“世家”“列传”里的95位人物,按身份分为帝国风云、霸主王侯、谋臣贤相、良将侠客、汉代群英5册。 本册共9个篇章,用生动活泼的漫画介绍了韩信、叔孙通、董仲舒、张释之、汲黯、刘濞、晁错、袁盎、窦婴、灌夫、田蚡、卫青、霍去病、李广、司马相如、贾谊、张骞、郭解、东方朔等19位人物。每章结合有趣有料的漫画故事,讲述关键历史事件。同时设立“词语大富翁”“史记
本书专门为4到12岁的儿童编写。本版《增广贤文·格言联璧诵读本》,具有以下几个特点:一、注音版无障碍阅读。本版采用大字注音排版,方便孩子诵读。二、严谨准确的疑难注解,让孩子无障碍理解全文。对于较难或是易理解错误的字词进行注解,不仅让孩子自己读懂国学,还能加深对国学知识的记忆和理解。三、图文并茂,版式活泼灵动。本书大字注音的同时配有相应情节的插画,提高孩子自主阅读能力。让孩子轻松愉悦地享受阅读过程,汲取知识...
本书从《论语》中提炼出12个关于孝悌之道的主题,不仅对各个主题所在的原文段落做了依循权威(杨伯峻《论语译注》)的翻译和解读,而且配合12个有趣的原创故事来加深孩子对经典的理解。本册为为学...
《笑读宋词·漫画版》是《笑背古诗》(漫画版 全4册)的姊妹篇,也是作者在古诗词知识普及领域新的力作。本书的选词来源于小学、中学阶段部编语文教材中的宋词以及宋词发展史著名词人的经典代表作,同时也结合了当下流行的宋词;在经典宋词的基础上,对宋词进行了丰富的阐述,从多方面介绍词人、讲述词的故事、解析关于词的技法(派别)、分析词的创作背景(社会、历史)以及词中的传统文化;形式上采用孩子感兴趣的漫画插图;编排上打破传统的按照时间和人物为线索的宋
《宋词》(原书名《宋词选注》)由民国时期吴遁生编选。全书分三卷,共选宋代142位词人,三百余首词,总计115调,136体。卷首是《本编作者传略》,介绍所遴选词人的生平、成就等。本书以词牌名编排,以词谱字数多寡为次序。作为正体的词调名,往往还被标明平仄、用韵、句读等。从整本书的编选体例看,选编者的目的并不是让读者纯粹地欣赏词作的文学艺术美感,了解某位词人的创作风格,而是更侧重于让读者了解每个词谱的格律,通过具有代表性的词作更深入地理解词
1.幽默夸张的手绘插图,带给孩子全新阅读形式 2.原文不好理解?不用怕,用故事的形式帮助孩子理解 3.阅读故事的同时还可以学习词汇配有精美插图,方便孩子理解 4.幽默对白吸引眼球,再现历史场景轻松活泼,寓教干乐 5.全部内容主要归纳,抓住重点学习,事半功倍 ...
本书是一本关于古代计策的故事绘本。写作目的在于培养儿童理解古人在不同场景下利用不同的方法处理不同的问题,进而培养孩子灵活变通处理问题的思维。 在写作方面,本书遵循古代“三十六计”的原有顺序,依次对三十六计的相关故事展开描述。 在内容上,本书通过有趣的对话、丰富的绘图,展现出不同时期的人物如何用计策处理问题的情境,让孩子在快乐中学习...
宋瑞祥
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