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![数学与哲学-中国科普名家名作-[典藏版]](//image31.bookschina.com/images/feng200.jpg)
数学与哲学-中国科普名家名作-[典藏版]
¥10.4(5.8折)定价:¥18.0本书论述内容包括“万物皆数”观点的破灭与再生，哪种几何才是真的，自然数有多少，数是什么，数学与结构，数学与哲学随想等方面...
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《生活之道》中国茶文化
¥18.6(3.2折)定价:¥58.0中国人饮茶，注重一个＂品”字。“品茶＂不但是鉴别茶的优劣，也有神思遐想和领略饮茶情趣之意。在百忙之中泡上一壶浓茶，择雅静之处，自斟自饮，可以消除疲劳、涤烦益思、振奋精神，也可以细啜慢饮，达到美的享受，使精神世界升华到高尚的艺术境界。品茶的环境一般由建筑物、园林、摆设、茶具等因素组成。饮茶要求安静、清新、舒适、干净。山水风景更是不可胜数。利用园林或自然山水间，用木头做亭子、凳子，搭设茶室，给人一种诗情画意。供人们小憩，不由意盎然...
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杜仲生产加工适宜技术
¥14.0(7折)定价:¥20.0《中药材生产加工适宜技术丛书》以全国第四次中药资源普查工作为抓手，系统整理我国中药材栽培加工的传统及特色技术，旨在科学指导、普及中药材种植及产地加工，规范中药材种植产业。张水寒、谢景主编黄璐琦总主编的《杜仲生产加工适宜技术/中药材系列/中国中药资源大典》为杜仲生产加工适宜技术，包括：概述、杜仲药用资源、杜仲栽培技术、杜仲特色适宜技术、杜仲药材质量评价、杜仲现代研究与应用等内容。本书适合中药种植户及中药材生产加工企业参考使用...
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口腔保健和常见疾病防治
¥14.4(7.2折)定价:¥20.0张景慧主编的《口腔保健和常见疾病防治》以医学理论为基础，关注临床、关注患者需求、关注群众身心健康，通过简洁凝练、图文并茂、通俗易懂、简单实用的例子，指导群众如何预防疾病、患者何时就医，如何指导患者进行家庭康复和护理等，将健康的生活方式直接明了地展现在读者面前。龋病是人类的常见病、多发病之一，但由于其病程进展缓慢，一般不危及生命，因此不易受到人们重视。实际上龋病不及时治疗，向牙体深部发展后，可引起牙髓病、根尖周病、残冠残根、甚至牙丧失、
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数学奥林匹克小丛书 高中卷 点几何解题 第3版
¥18.6(6.2折)定价:¥30.0本书希望建立一种新的几何体系：点几何，能够兼有坐标方法、向量方法和质点几何方法三者的长处而避免其缺点。本书详细论述用点几何解决常见几何问题的方法，从点几何的基本概念和运算法则入手，由易至难，以简御繁，不仅列出点几何解题要领，还论及点几何与向量法、解析法、质点法等的联系。特别是作者原创的恒等式方法，可用一行等式证明难度颇大的几何竞赛题，并发现原题中多余条件，同时能举一反三，从一个命题扩展得到多个命题。相信读者能从本书中享受到“一招制敌、
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新时代红色经典连环画库·中国梦:金沙江畔
¥11.2(3.2折)定价:¥35.0这本连环画讲述了派和地方封建民团，梦想阻击消灭我长征北上的队伍，用尽各种伎俩与我军纠缠，并撺掇同胞跟红军打冤家。红军某部连，在金沙江西岸跟狡猾的敌人展开了机智英勇的斗争。后，终于粉碎了敌人的一切阴谋...
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大学英语阅读教程.第4册
¥19.6(7折)定价:¥28.02014年12月教育部颁布了《大学英语教学指南(征求意见稿)》(以下简称《指南》)。在《指南》中进一步界定了大学英语的课程性质：“大学英语课程是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质。”同时，《指南》指出 大学英语的教学目标是“培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。 ”
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大学英语阅读教程 第三版
¥19.6(7折)定价:¥28.0依据Krashen的输入假说理论，获得可理解的语言输入是所有成功的外语学习者的一个显著特征，可理解的语言输人量愈大，学习效果愈好，因此学生英语综合应用能力提高需要以充分的语言训练为基础。为了帮助学生了解自身的语言薄弱环节，掌握良好的学习方法，打好坚实的语言基础，适应社会的新要求，我们以教育部高教司制定并实施的《指南》为指导，在部分骨干教师的努力下，编写了本书。本教程具有以下特色：1．全面把握《大学英语教学指南》教学要求。2．翻译练习注
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塑料模具制造项目教程
¥19.6(7折)定价:¥28.0教材的编写格式打破传统的教材编写形式，按“模具图纸识读—模具生产制造—制品注射成型”的思路编写。在教材内容设计是沿着模具工岗位技能要求为主线，结合职业院校专业教学特点即采用理实一体的教学模式，案例按企业模具岗位生产流程为主线，各个项目贯穿的实例全部是企业的生产一线产品，每个项目设计的制产品即来源生产实践又能够结合塑料注射模具应掌握的理论知识点。让学生做中学，学中做，教学做合一，理论与实践合一，避免理论与实践脱节，学生学习理论时毫无兴趣
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