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关于“杨黎”检索到   共8种现货商品
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  • 汉语情态助动词的主观性和主观化

    杨黎黎  /  2017-06-01  /  世界图书出版公司
    ¥15.4(3.2折)定价:¥48.0

    本书以“主观性和主观化”为理论支撑,主要选取的材料是两位学者对于主观性和主观化理论研究的成果:Traugott(1982, 1989) 和Langacker(1985, 1987, 1999)。在认知-功能语言学领域,存在着两条并不矛盾的关于主观性和主观化研究的线路。在历时方面,主要采用的是Traugott的理论;而在共时层面主要采用Langacker的理论,也有Traugott & Dash(2002)的理论作为补充。学界目前对汉语

  • 现代信息查询与利用

    ¥30.4(7.7折)定价:¥39.5

    本书围绕现代信息源“有哪些-如何检索和获取-如何收集管理-如何利用”的思路进行编写。全书共分为信息素养,现代信息源,现代信息检索技术,文献检索,事实检索和数据检索,开放资源检索,跟踪最新信息,现代信息收集、整理与管理,学术论文(毕业论文)写作、学术交流和学术规范10个章节。书中详细讲解了现代信息检索的特点和应用场景、检索技术的应用、学术论文的写作等内容,对学生完成毕业论文及后续的学术交流都有指导意义...

  • 中小学英语教学实践案例

    刘杨,黎河  /  2023-04-01  /  厦门大学出版社
    ¥43.2(7.2折)定价:¥60.0

    本教材旨在培养具有现代教育观念和较强教学研究能力,能够胜任中小学英语教育研究工作,积极为国家经济建设和社会发展服务的实践应用型人才。作为一种理论联系实际、注重能力培养的教学方法,案例教学法有利于促进这一目标的实现。本教材旨在培养具有现代教育观念和较强教学研究能力,能够胜任中小学英语教育研究工作,积极为国家经济建设和社会发展服务的实践应用型人才。作为一种理论联系实际、注重能力培养的教学方法,案例教学法有利于促进这一目标的实现...

  • 杨晓黎卷-安徽大学汉语言文字研究丛书

    杨晓黎  /  2013-03-01  /  安徽大学出版社
    ¥38.3(7.5折)定价:¥51.0
    本书正在团购:

    《安徽大学汉语言文字研究丛书:杨晓黎卷》收录了我在汉语言文字研究和教学方面的代表性论文,大体上可以反映出我的学术研究和汉语作为第二语言教学的经历。需要说明的是,因为海外汉语教师的水平参差不一,在海外进行的汉语教学研究更多关注的是实用性和指导性,落脚点是为了帮助汉语教师切实解决教学难题,因此,论文集中关于汉语国际推广的一组文章从学术研究角度看虽然比较浅显,但却是体现海外汉语教学和研究特色的一个重要部分。当然,这些文章也从一个方面反映了我

  • 2016-2017-北京体育产业发展报告-2017版

    ¥73.5(7.5折)定价:¥98.0

    本书运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、案例研究法等多种研究方法,对北京体育产业各个区域、领域的相关部门、企业、场地、人群进行调研,通过专业视角和学者声音,基于数据和案例,解读北京体育产业发展大势,重点关注北京体育产业发展中当前迫切需要解决的若干问题,发表最前沿的深度调查报告和研究成果...

  • 汉语传承语素与国际汉语词汇教学

    杨晓黎著  /  2018-10-01  /  中国社会科学出版社
    ¥57.0(7.6折)定价:¥75.0

    本书探讨词的语素化及其形成条件,以历史来源为标准对汉语语素进行重新分类,将汉语语素分为传承语素和后起语素两大类。在传承语素本体研究的基础上,本书围绕传承语素与国际汉语词汇教学的关系开展研究,查测了相关大纲中传承语素的呈现情况并归纳出适用于国际汉语词汇教学的常用传承语素。本书梳理了传承语素义与词义的关系,考察了汉字与传承语素间的复杂情况,总结了传承语素的主要特点及用于国际汉语词汇教学的功能,同时选择典型语素开展个案研究。书中编制的相关教

  • 基层公共文化研究论文汇编(2015—2018)

    ¥68.6(7折)定价:¥98.0

    本书是从省教育厅人文社会科学重点研究基地 —— 四川基层公共文化服务研究中心收集的研究成果中精选了35篇, 结集成册, 分为基层公共文化服务理论与实践、公共文化服务人才队伍建设与培养、文化艺术教育与传承、文化产业与经济发展四个部分, 系统探索了基层公共文化服务的诸多理论与实践问题, 旨在对我国当前的公共文化服务事业起到有益的借鉴和促进作用...

  • 精准扶教——中西部贫困农村学前教育质量保障研究

    杨莉君,黎玲著  /  2021-07-01  /  湖南大学出版社
    ¥41.8(7.2折)定价:¥58.0

    本书共七章, 内容包括中西部贫困农村学前教育质量保障的理论基础、中西部贫困农村对学前教育质量的需求和满意度、中西部贫困农村学前教育质量保障的现实透视、中西部贫困农村学前教育质量保障的制约因素等...

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