遇见阅读障碍:教师和家长怎么做

存在读写障碍的孩子是所有特殊需要学生中最弱势和最被忽视的群体，他们常常智力正常、甚至优秀，但成绩却倒数、心理焦虑，成年后更容易经历职业失败、婚姻失败，出现吸毒和犯罪等社会问题。本书旨在帮助“着急且无助”的教师和父母们，正确认识、理解、支持读写障碍儿童，通过真实的案例、案例分析与练习，帮助教师与家长增进相关技能。本书突破以往书籍中以国外案例为主的不足，立足中国教育现状，在近4000个学习障碍筛查与帮助经验的扎实基础上，形成一套相对科学与

聋生汉语言学习问题及各学科汉语言能力培养

语言是聋校教学的核心问题。该书内容收录了北京第四聋人学校（北京启喑实验学校）10余年聋校语言教学课题研究成果：王晨华主持的北京市教育科学“十一五”自筹经费类重点课题“高中聋生汉语言学习困难的研究”、王玉玲主持的北京市教育科学“十二五”规划重点课题“针对高中听力障碍学生的汉语语法教学策略研究”。 该书以第二语言学习为视角，采用调查、语料库、偏误分析等方式，对聋校语言教学的一些重要问题进行了首次研究。并对聋校一直倡导的“各学科汉语言环

老年服务专业英语/谈玲芳/职业教育工学一体化课程改革规划教材.老年服务与管理系列

本书根据养老服务岗位的基本需求，设计了日常运用英语开展服务的八个学习情境，每个学习情景又包括若干任务，每个任务设计了任务描述、相关知识、词汇、常用句型和同步实践训练。学完一个学习情境后，通过练习题、对话、阅读等各种形式的综合练习，让学生掌握专业知识并提高应用能力，从而适应涉外老年服务工作的需要。 本书既适合职业院校老年服务与管理专业学生学习使用，也可作为养老服务从业人员的培训教材和阅读书籍...

语言应用能力

本教材包含了普通话、应用写作、文学素质、语言训练四个方面的内容，是一门集普通话知识与交流、实用应用写作、文学素质熏陶、口语训练为一体的人文素质课程；旨在培养高职学生的口语表达能力、实用写作能力、交际能力、文学作品欣赏能力、创新与可持续发展等职业通用能力...

高中生常见心理问题及疏导(第2版)/当代学生心理问题疏导系列

本书是《高中生常见心理问题及疏导》的修订版，在靠前版的基础上，书稿对全书进行了修改和完善，主要是针对第二章内容作了全新修改。第二章分为四小节，即学习动机缺乏、学习动机过强、厌学心理、考试焦虑等，以使内容更加完整全面。有利于读者的学习和参考...

电视文艺概论/当代视听传媒系列

本书分别从电视文艺的发展历程、电视文艺的范畴及主要节目形态、电视剧的创作及改编、电视综艺节目、电视真人秀节目、电视谈话节目、 电视文艺专题片、电视戏曲、电视舞蹈、电视文艺节目主持人、电视纪录片、电视文艺批评等方面进行阐述、介绍...

中医药管理学

《中医药管理学/中医药管理学系列丛书》主要内容包括绪论、中医药管理环境分析、中医药管理计划与决策、中医药组织管理、中医药人力资源管理、中医药行政监管、中医药创新管理、中医药文化管理、中医药知识管理、中医药健康社区管理、中医药管理道德与社会责任、中医药复杂科学的管理、中医药信息化管理等。《中医药管理学/中医药管理学系列丛书》的撰写坚持为提高中医药行业科学管理水平和促进中医药事业发展服务，以“科学性、先进性、系统性、实用性”为基本原则，各

跨文化大学英语教学:理论与实践

本书包括: 理论篇: 文化的基本概念、交际的基本概念、跨文化交际的基本概念、跨文化交际能力的基本概念、跨文化交际研究 ; 实践篇: 文化与外语教学的关系、外语教学中的文化教学等...

中国梦:浙江青年的认知与践行

青年是中国梦的践行者，实现中国梦的过程也造就着一代青年。为更准确、深入地了解浙江青年中国梦的特征，把握浙江青年的认知和践行状况，本书采取定量与定性分析相结合的方法，对不同社会身份浙江青年关于中国梦的知晓、理解与认知，对于实现中国梦的条件与信心，以及实现中国梦面临的挑战与青年人的作为进行研究。其中，定量分析是依据电话调查获得的*手资料，对浙江青年在理解中国梦、实现中国梦方面的整体状况、分层特征进行了统计分析；定性分析是通过对十五名在浙江

总报告卷-中国梦与浙江实践

本书由“主报告”及六章组成，论述了新世纪新阶段中国梦在浙江的基本实践、主要成就、突出特点和基本经验，总结指出要以“四个全面”为引领实现伟大中国梦，然后分别从经济、政治、文化、社会、生态建设、党的建设六个方面论述了浙江省构建中国梦的蓝图与构想、理念与布局、动力与逻辑、实践与探索以及经验与启示...

1990-2000-变迁与发展-福建妇女社会地位研究

相对于其他性别群体，妇女无疑是具有独立性的一个性别群体；在这一性别群体内部，所处阶级/阶层、民族/族裔、年龄/代际、婚姻状况不同，妇女也就有了不同的身份和角色定位；而妇女又必然处于某一国家/地区社会发展阶段、文化类型之中，不同的国家/地区社会发展阶段与文化类型又具有不同的历史传统和意识形态，由此构成了妇女生存与发展及其地位的多维度性，妇女/性别研究于是也必然是一种多维度的研究了。 从以上分析出发，基于第二次中国妇女社会地位调查之福建

教育测量-修订版

比较.对话.探寻-学前教育体制机制问题与创新研究

《比较·对话·探寻（学前教育体制机制问题与创新研究）》以国内问题为中心，将视野投射到中国以外的区域，寻找当前体制机制改革的解决途径，梳理英、美、法、大洋洲、南美洲等多个国家和地区的学前教育体制机制改革经验，提炼出可供借鉴的路径和方法。同时对我国学前教育体制机制存在的问题进行深度剖析，期望在全球与本地的碰撞中找到适合我国学前教育体制机制改革的路径...

新编大学生心理健康教育

《新编大学生心理健康教育》可作为普通高等学校心理健康课程教材，也可作青少年通俗读物，还可供相关人员参考使用...

大学生心理健康教育实践教本

本书包含12章，内容包括大学生心理健康导论、大学生心理咨询、大学生异常心理及心理困惑、大学生自我意识与培养、大学生的人格心理、大学生学习心理、大学生人际交往、大学生性心理及恋爱心理、大学生情绪管理、大学生挫折应对及压力管理、大学生生涯规划与能力发展...

翻译实践研究与哲学反思

本书将从指称与意义的翻译实践研究出发, 以对译者翻译认知过程的研究为出发点, 针对翻译过程和结果, 依据体验哲学的认知规律和哲学诠释学理论, 结合翻译实践, 讨论体验哲学对翻译认知能力的阐释力...

多元文化教师教育与教师发展:国际经验与本土研究

本书围绕民族地区教师教育能力的特殊性以及获得这种能力的途径，梳理了中外文献中对多元文化背景下教师教育能力的界定，抱着“他山之石，可以攻玉”的初衷，以及“国情有别，谨慎借鉴”的态度，设计了相互区别而又相互联系的两个部分：上篇专注于发达国家多元文化教师教育的实践描述和经验总结；下篇则呈现我们在西南民族地区所做的研究与思考。全书在方法上以比较研究、质性研究为主，内容上试图在国际与本土、理论与实践之间寻求交集；在引介美、加、澳等多元文化国家的

“互联网+”职业教育教学模式研究

本研究在梳理“互联网+”背景下教学模式理论研究的基础上，通过实践教学案例 ，构建了“互联网+”二维四阶信息化课堂教学模式。该教学模式综合信息化课堂教学过程的结构要素，从信息化教师、信息化课程、信息化教室等多方面整体考虑，面向课堂教学，从解决传统教学过程中的“痛点”入手，通过将建构主义等学习理论与信息技术深度融合，构建在教师引导下学生自主学习的新型的课堂教学模式。该模式具有聚焦课堂、聚焦学生、聚焦融合、聚焦常态化等特点。通过实践发现可有

普通学校特殊需要学生课程评估工具(3年级语文数学英语共2册)

《普通学校特殊需要学生课程评估工具》是一套基于国家课程标准的适用于普通小学特殊需要学生的课程评估工具，该评估工具体现了“以生为本”的核心价值理念。旨在诊断与评估在普通小学学习的有特殊需要的学生在语文、数学、英语各科的学习情况，精准了解他们已经掌握了哪些知识，学会了哪些技能，形成了哪些能力；在老师或他人的支持下还能学什么、怎么学，老师或他人能教什么、怎么教。为其IEP中长短期学习目标的制订和学科学期教学计划的拟定提供依据，也为各科任课教

思想政治教育理论研究

思想政治理论课建设历来受到党和国家的高度重视。本书收录了广东第二师范学院马克思主义学院的教师们已经公开发表的论文28篇，包括思政教育实证研究、马克思主义思想研究，以及近代史方面的研究等专题。本书围绕本科院校普遍开设的四门思想政治教育课程内容展开，尝试将不同思政课教师的教学专长与思政课教育教学相结合，聚焦相关思政教育主题展开论述，对今后思政课的开展具有重要的参考价值和启发意义...

心理学家的幼教课Ⅱ:幼儿园里的学习力衔接课

如何理解“零入学”？如何解答教师、家长面对的现实教育困惑？如何理解与实现小学与幼儿园的“科学双向衔接”？本书主编赵微教授与一线教育从业者从心理学和幼小教学实践中遇到的问题出发，提出“零入学”不等于“零准备”。从幼儿园向小学的过渡过程中，不仅仅要做好学习习惯的准备，更应该帮助孩子形成“基础学习力”，完成认知能力的准备。本书聚焦于学前儿童的入学准备教育，既包含儿童心理发展的理论解释，又汲取了学前教育工作者丰富的教育实践经验，列举了生动且真

普通学校特殊需要学生课程评估工具

本书是一套基于国家课程标准的适用于普通小学特殊需要学生的课程评估工具, 该评估工具体现了“以生为本”的核心价值理念。旨在诊断与评估在普通小学学习的有特殊需要的学生在语文、数学、英语各科的学习情况, 精准了解他们已经掌握了哪些知识, 学会了哪些技能, 形成了哪些能力 ; 在老师或他人的支持下还能学什么、怎么学, 老师或他人能教什么、怎么教。为其IEP中长短期学习目标的制订和学科学期教学计划的拟定提供依据, 也为各科任课教师深入了解学生,

四川客家方言语法比较研究

《四川客家方言语法比较研究》对客家方言的语法系统进行了较为全面的调查，主要考察了客家方言的词缀、重叠、代词、否定词、各类助词和句式。为了更深入地揭示客家方言的语法特征及演变规律，《四川客家方言语法比较研究》将客家方言点之间作比较。得出如下语法特点：客家方言语法系统基本保留了原居地方言的固有特征，但各方言点语法发展演变呈现出不平衡性；有些语法特征很稳定，难以接受官话影响而产生语法借用，如代词系统；同义语法成分中，使用普遍的语法形式容

国际视域下的民办(私立)高等教育经费政策研究

从国际上看,私立高等教育发展背后具有明显的财政性动因,各国私立高等教育财政政策普遍经历了从自由放任到实施多元化资助的转变。从直接性财政资助到许可私立高校收取学费,从推动私立高等教育市场化运营到引进外国高等教育资源,多渠道筹资是各国发展私立高等教育的共同经验。在经费流向上,私立高等教育经费主要涉及私立高校教学与科研、学生资助及日常经费等领域。考察国际私立高等教育经费政策对于我国当前提高民办高等教育治理水平具有一定的启发意义...

新加坡文化教育研究(精装版)

《新加坡文化教育研究》的主要内容为介绍新加坡的文化教育，书稿共分为十二章。、二章概述新加坡国情和文化传统，形成对新加坡文化教育背景的基本认识。第三章对新加坡的教育发展历程进行梳理，了解其重要教育流派及其主要思想。第四、五、六章分别对新加坡学前教育、基础教育、高等教育的发展历史及现状进行理析，总结其特点和经验。第七、八、九章重点分析新加坡职业教育、成人教育、教师教育的发展历史、现状、特点及经验。第十、十一章详细介绍新加坡的教育政策和教育

教师专业发展实践教程

《教师专业发展实践教程》的内容与教育部颁布的《教师教育课程标准(试行)》《中学教师专业标准(试行)》和《小学教师专业标准(试行)》等文件精神相契合，着力推进教师教育人才培养模式的改革，构建教师教育人才培养质量保障体系。《教师专业发展实践教程》涵盖教师专业发展理论、教师专业品德、教师专业知识、教师专业能力、教师专业素养、教师专业心理、教师专业成长和教师专业发展机制八个方面的内容，既满足培养高素质教师队伍，提高教师教育专业人才培养质量的需

“红村”记

用好红色资源，赓续红色血脉。 宣城红色资源丰富，红色底蕴深厚，孕育和传承了红色文化。 为庆祝建党100周年，喜迎二十大，我们精心策划推出大型主题报道《红村记》，选择以红色村庄为独特视角，通过一个个红村的百年沧桑，反映红色宣城翻天覆地的变化。 从春天开始，我们走进一个个红村一 忆往昔，倾听历史回响，追寻红色足迹； 看今朝，记录沧海桑田，见证时代变迁； 从红村档案里，展现昨日的荣光、今天的业绩；

重塑绿色学校

本书对绿色学校的价值模因及水平层级进行了剖析，并借鉴螺旋动力学对价值观测评的成果，提出了个体价值观测评框架，将其作为驱动绿色学校变化的根本动力，使绿色学校价值重塑变为可实操的现实...

新编教育统计学

本书在保留原有《教育统计学》简明易教易学这一特色的基础上，增加多元方差分析、多元回归分析的内容，适度删减简化运算的相关篇幅，对章节内容顺序进行部分调整，并替换一些新的例题与练习，以更好地适应高师教育类专业学生学习统计学理论和广大教育研究者从事教育科研的需要。本教材由绪论与十章组成，内容涉及数据分布的描述统计、概率与抽样分布、平均数差异的比较、相关分析、回归分析、分类数据的卡方检验与等级数据的非参数检验等，以更好地适应高师学生学习统计学

儿童语障成因、预防及康复训练策略

本书内容包括: 绪论 ; 儿童语障的社会成因 ; 儿童语障的心理性成因 ; 儿童语障的器质性成因 ; 儿童语障的疾病性成因 ; 儿童语障的预防 ; 儿童言语障碍的康复训练策略等...

可持续发展视角的学习型社会:跨界·融合·革新

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出2020年基本形成学习型社会，或者说是进入到学习型社会的初级形态。作为一种社会形态，学习型社会是中国和世界很多国家的价值追求，学习型社会的建设也将是一个不断持续和优化的过程。随着终身学习时代的到来，学习型社会将是一个持续热点。可持续发展作为一个国家战略，同样是一个颇受关注的热点。本书从可持续发展的视角探讨学习型社会，是全新的视角，也是两个重要热点的结合。本书坚持理论与实践的创造性结合，不仅从多个

新商科课程思政案例汇编(张玲 )

《新商科课程思政案例汇编》紧紧围绕马克思主义基本理论、习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、法治意识和法治观念、职业理想和职业道德6个思政维度，以商科专业通识类课程、财务管理类课程、会计类课程、税法类课程、审计类课程、金融投资类课程、数据分析类课程7个专业课程模块为内容载体，精心筛选和巧妙设计案例，以实现专业引导与思政教育的渗透融合。 《新商科课程思政案例汇编》可供高等院校用于会计学、审计学、财务管理

中国传统文化

本书共十讲，分别为：中国传统文化、先秦诸子思想、中国古代宗教、中国传统礼仪、中国传统教育、中国古典文学、中国传统艺术、中国传统民俗、中国古代科技、中外文化交流。本书各讲包括“中国故事”“文化知识”“原典选文”“古为今用”“学以践行”五大模块，内容丰富,可读性强。本书力求在介绍中国优秀传统文化知识的同时，将社会主义核心价值观融人其中，使学生在领略中华文明包容、智慧、博大精深中，潜移默化地培养自身的民族精神、家国情怀和人文气质...

与众不同的学生:学习障碍等特殊需要学生评量与干预案例精选(上下册)

“特殊需要”这个视角，能够帮助一线教师看到“正常”之外还有“障碍”、“普通”之外还有“特殊”、“教学”之前需懂得学生“学习”的规律与特点。本书案例包括注意缺陷、超常、智力边缘、阅读障碍、书写障碍、数学障碍等各类学习特殊需要学生。内容几乎覆盖各类普通学校中常见的学习特殊需要学生及教师面对的难点问题，有些文章研究内容是国内稀缺的，如：基于学校实践层面本位的学习障碍学生的识别、评量与干预；超常学生的课堂干扰行为的功能分析与干预；自闭症学生的