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高等院校计算机教育系列教材HTML+CSS+JAVASCRIPT网页设计与布局实用教程(第2版)/胡秀娥
¥49.6(8.4折)定价:¥59.0胡秀娥，资历Web技术专家，有10余年网站开发授课经验，是靠前较早专业从事Web开发的一线技术人员和培训讲师。一直致力于对HTML、JavaScript、CSS、jQuery、jQUeryMobile等Web开发技术的研究和实践。《HTML+CSS+JavaScript网页设计与布局实用教程(第2版)》共21章，引导读者从零开始，一步步掌握网页设计与布局的全过程。《HTML+CSS+JavaScript网页设计与布局实用教程(第2版)
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电商运营与推广:操作实战+案例分析+策略技巧(微课版 第2版)/葛存山 胡秀娥
¥37.4(7.5折)定价:¥49.8本书对电商运营与推广的相关知识进行了深入讲解，是一本应用性较强的教材。全书共10章，包括电商运营基础、申请与简单装修淘宝店铺、在淘宝网成交笔生意、商品拍摄和图片处理、网店装修、淘宝免费资源和淘宝SEO、淘宝宣传推广工具、大数据分析利器——“生意参谋”、网店物流、网店客服及客户关系维护等内容。 本书可作为高等院校电子商务专业和其他经济管理类专业电商运营、网店运营等相关课程的教材，也可作为电商培训班的教学用书，还可作为网店创业人员和电商企
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完全掌握网页设计和网站制作实用手册-(附光盘)
¥39.6(7.2折)定价:¥55.0本书全面系统地介绍了DreamweaverCC、FlashCC、PhotoshopCC这3个软件的使用方法和技巧，通过大量实例，让读者一步一步掌握软件的使用方法，真正完成了从入门到精通的转变。在讲解基础知识的同时，以大量商业案例教授读者轻松掌握网页设计的方法。书中还介绍了大量的操作技巧与学习心得，让你迅速成为网页设计的高手...
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市场调查与预测-(第二版)
¥23.8(7.2折)定价:¥33.0本书以市场调查过程为主线，包括市场调查基本理论、市场调查的内容与调查方案设计、市场调查资料的收集方法、问卷设计技术、抽样调查、调查资料的整理与分析、市场预测的基本方法和市场调查报告的撰写共8章，系统地阐述了市场调查与预测的基本概念、基本原理，介绍了当代市场调查与预测的前沿理论和实用方法，并将理论与企业管理实践相结合，编排了大量实用的调查案例，系统性与应用性相结合，便于读者学习掌握。 本书适用于高职高专经济管理类专业学生学习，也可供市场
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康复护理技术操作规程
¥20.0(7.7折)定价:¥26.0本书对康复护理专科常见操作技术、假肢、矫形器、辅助器具的应用指导技术规范进行相应阐述。每项康复护理技术均编写了定义、目的及操作流程、操作要点、操作技术注意事项等...
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数据结构
¥44.8(7.6折)定价:¥59.0本书主要以案例式展开教学，突出以学生为中心，以学生实际学习成果为导向，符合新工科发展理念，引导学生循序渐进地掌握线性表，栈和队列，数组与广义表，树与二叉树，图，查找和排序等内容，本书突出实用性和应用性，每章以项目驱动切入，并最终加以实现，每章附有典型题例，便于加强知识巩固。全书文字浅显易懂，案例采用C语言加以实现，简洁明了。 本书配有实验讲义、算法程序示例和PPT等，适合作为高等院校计算机、信息技术相关专业“数据结构”课程的教材，也
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口腔专业护理工作指引
¥28.1(7.2折)定价:¥39.0一、选题理由：为了提高口腔医疗机构护理从业人员专业素质和专科操作技能及管理能力，以提高工作效能、提升临床风险防控能力，满足口腔专业护士工作需求以更好、更优质地为患者服务，同时也促进口腔行业发展。二、出版价值：随着人民群众对口腔健康需求的不断增加及多元化发展，口腔医疗技术的高速发展及口腔医疗机构迅猛发展，口腔专业护士的综合能力有待进一步提升。目前为止，口腔护理专业设置尚属空白，口腔护理从业人员专科技能、专业素质、管理能力尚不能满足行业的
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日语学术写作与研究方法
¥46.8(7.2折)定价:¥65.0本书以培养学生运用日语进行学术论文写作的能力为目标，将语言学习与知识探究有机融为一体，具有“启发延展，学思并举”的特色。教材分为“学术写作篇”和“研究方法篇”两大部分。“学术写作篇”详细论述了论文写作的准备阶段、实施阶段、总结核查阶段需要注意的问题，系统介绍学术论文写作的完整流程：“研究方法篇”介绍了各类常用的研究方法，由易到难，循序渐进...
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数据结构实验指导与课程设计
¥22.0(7.6折)定价:¥29.0本书利用丰富实例，重在加强学生工程背景，培养学生的创新能力和工程实践能力，为帮助读者理解掌握各章内容，书中有针对性地设有一定量的基本算法的实现，再以“项目导入、项目启发”的思想设计课程设计，从而达到灵活应用的目标。本书注重理论联系实践，以培养学生应用能力为主要目标，具有以下特点：（1）实验题目丰富，结合典型算法、注重理论联系实践，以培养学生应用能力为主要目标；（2）课程设计用于解决实际问题，突出构造性思维训练特征。 主要内容包括实验
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