- 北京大学出版社(3)
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- 大连理工大学出版社(2)
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- 中国水利水电出版社(1)
- 中国水利水电出版社(1)
- 中国国际广播出版社(1)
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- 中国社会科学出版社(1)
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- 外语教学与研究出版社(1)
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现代法汉汉法词典
¥23.2(4.3折)定价:¥53.9《现代法汉汉法词典》分为法汉、汉法两部分,共收约40000词条,以普通词汇为主,酌收少量专业词汇和常用短语。书末编有几种实用的附录。 本词典为中型语言工具书,具有多功能、易携带有特点,旨在满足广大法语工作者、学习者日常查阅的需求...
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新汉语水平考试HSK(三级)全真模拟题集-(第2版)-依据2013年最新词汇大纲修订-(含MP3盘1张)
¥28.1(7.4折)定价:¥38.0国家汉办组织研发的新汉语水平考试(HSK)是一项国际汉语能力标准化考试。2009年11月,新汉语水平考试(HSK)正式实施,全球推广以来,受到各国汉语学习者的普遍欢迎。 与原HSK比较,新HSK在设计理念与测试目的等方面都有很大不同。新HSK以“考教结合”为原则,目的是“以考促教”“以考促学”,注重以鼓励策略促进考生汉语能力的发展。在等级设置与题目设计上,新HSK也与原HSK有明显差异。新HSK设置了笔试6个等级和口试3个等级,扩大
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中国当代社会与文化英文教程(第三版)
¥39.6(7.2折)定价:¥55.0《中国当代社会与文化英文教程(第三版)》图文并茂地提供一种展现中国当代社会历史文化风貌的视觉方式,凸显重要主题。全书共分为10个单元,每个单元以一个主题为中心,从中国国家基本概况谈起,涵盖各族人民、语言文学、教育制度、科学技术、传统节日、山川河流、饮食文化、中医疗法、中华瑰宝等诸多方面的文化知识。通过听说读写译等多种训练方式教授学生了解和介绍中华文化。课程内容生动、直观,符合当代大学生的认知心理。教材语篇长度、难度适中,生词短语有词汇
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认知语言学和英语词汇教学
¥41.8(7.2折)定价:¥58.0在认知语言学理论中,范畴理论、隐喻理论和构词法理论是其重要的组成部分。本研究通过相关的调查和实证探究,在基于二语词汇学习者词汇教学现状分析的基础上,对如何使用认知语言学中的范畴、隐喻理论和构词法理论来指导词汇教学的实践进行了分析。在研究中,也对认知语言学理论指导下的二语词汇学习者英语词汇教学的实践成效进行了验证。 《认知语言学和英语词汇教学》一共分为五章。其中,首章是认知语言学,第二章是英语词汇,第三章是认知语言学与英语词汇教学
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大学英语教育改革之路--理念·探索·创新
¥34.6(7.2折)定价:¥48.0作者以大学英语教育主要以输入为基础,输出为驱动为主要理论依据,进行深层次的教学改革探索,对课程教学内容的创新与突破进行了探索和尝试。撰写本书的主要目的在于总结教学改革理念,介绍具有鲜明特色的教学改革方案和突出文化教学为导向教学模式。本书主要分为五章,具体如下:第一章:大学英语教育理念及理论基础;第二章:教学内容与教材建设;第三章:教学模式与教学方法;第四章:多元化的教学评价模式构建;第五章:教学团队与师资队伍建设。...
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中国当代社会与文化英文教程-(第二版)
¥24.1(8.3折)定价:¥29.0《中国当代社会与文化英文教程》是高等院校文化素质类通识课教材,旨在通过对中国当代社会文化诸方面的学习以及相关英语表达方式的训练,使学生了解今日中国风采和中华民族风貌,并能以规范、流畅的表达方式对外介绍、弘扬中华文化,让世界了解今日中国。 本教材融知识性和趣味性于一体,图文并茂地提供了一种展现今日中国风采的视觉方式。在讲授过程中,充分利用电子教程的资源优势,根据所授内容插入相应图片和简短音视频资料,以凸显重要的主题,使课程内容生动、直
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美国人天天在用的500词8000句-赠口语便携本
¥26.6(7折)定价:¥38.05000词 8000句!流利口语由此开始!! 精选5000高频词,口语起跑线上先人一步 8000句日常交流,沟通anything无障碍 情景交流碎片化整理,单词、句子、对话全方位学习 专业外教录音,自信秀出纯正英语口...
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商务会谈英语
¥38.5(7折)定价:¥55.0本书旨在将英语语言能力与商务情境有机结合,以典型商务活动作为教材编写的主线,以培养学生职业英语能力为目标,基于商务活动真实情境创设口语交流及文本写作的模块,通过多种练习实现该单元的学习目标,引导学生熟悉各种真实的商务情境,培养其用英语解决商务问题的能力和严谨高效的职业素养。 全书共八个单元,前七个单元各设置三个口语模块,涵盖与单元主题相关的商务会话内容,第八单元设置三个写作模块,涉及电子邮件、留言条等形式的商务文本写作;每个单
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中日反馈语及听话者会话策略研究
¥41.8(7.2折)定价:¥58.0本书聚焦听话者在会话过程中所使用的反馈语, 以会话分析的方法, 将汉语母语者之间的对话 (CNS-CNS) 、日语母语者之间的对话 (JNS-JNS) 及学习者和日语母语者之间的对话 (MNS-JNS) 三类语料为分析依据, 着眼于中日反馈语的对比以及中国日语学习者的使用特征分析...