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  • 生命叙事与心理传记学-2014 Vol.2

    ¥62.3(7折)定价:¥89.0

    1910年出版的弗洛伊德的《列奥纳多·达·芬奇与他童年的一个记忆》(Leonardo da Vinci and a Memory of His Childhood ),启蒙了后世“心理传记学”的研究范式。20世纪90年代,中国海峡两岸几乎同时开始了心理传记学这一领域的探索。采用心理学的理论与方法对人物(特别是非凡人物)的生命故事进行研究。郑剑虹、李文玫、丁兴祥主编的《生命叙事与心理传记学》集刊,代表着中国大陆与台湾人文取向的心理学者第

  • 思考与展望-北京信息科技大学政治理论教育学院文集

    郑文主编  /  2016-03-01  /  知识产权出版社
    ¥41.8(7.2折)定价:¥58.0

    《思考与展望 北京信息科技大学政治理论教育学院文集》精选北京信息科技大学政治理论教育学院近年来科研成果,内容涵盖政治、经济、法律、文化、党建及大学生教育教学研究等领域。作品遵循科学性、创新性、应用性、可行性原则,真实反映了该院师生学习研究生活中的所得所思,为深入开展政治理论教育工作提供了有力的理论支撑和实践范例,展现了中国新一代学者在上述领域的*新观点和对未来的思考与展望...

  • 生命叙事与心理传记学-2013 Vol.1

    ¥62.3(7折)定价:¥89.0

    心理传记学是采用心理学方法分析人物生命故事的一种跨学科研究,本书涉及了文学、艺术、佛教、教育等领域的人物,既是学术研究,也具有一定的故事性...

  • 新时代慈善十大热点

    ¥68.6(7折)定价:¥98.0

    慈善的价值不仅仅体现在对困难群体、弱势群体和特殊人群的帮助上,更重要的是体现了对全部需求人群爱心的传递。《新时代慈善十大热点》通过对志愿者参与慈善活动的体制机制、慈善信托治理结构和运作机制的实现条件、慈善事业对社会保障制度的作用、慈善信托财产投资规范法律问题、慈善组织税收优惠政策、公益创业生态系统演进、上海社区基金会发展状况、社会企业参与精准扶贫、慈善组织在农村精准扶贫中的参与现状与推进路径、慈善信托在家族财富传承中的运用等10个

  • 上海研究院现代慈善研究中心现代慈善前沿丛书新中国70年.现代慈善新征程

    ¥141.0(7.5折)定价:¥188.0

    现代慈善研究中心为坚持基础研究和应用研究并举,特别设立了“慈善研究课题”。每年以公开征集、差额评审的形式,资助十项课题研究,次年将课题成果汇集成册,即“现代慈善前沿丛书”。本书为该系列的第二本。汇集了十个课题研究成果,涉及领域包括慈善法、慈善税收、精准扶贫、慈善动员与志愿者及慈善创新等,撰写者包括上海社会科学院杨雄研究员、上海交通大学徐家良研究员、北京师范大学王振耀教授等慈善名家及青年学者。中心期望能够从经济社会、法律环境、制度文化和

  • 共同富裕与慈善公益

    ¥223.5(7.5折)定价:¥298.0

    本书是“现代慈善前沿丛书”的第四本,由十章构成,研究内容分为三个板块:第一个板块研究的主要是新时代我国慈善公益的基本理论和模式,慈善公益参与疫情防控和应急管理等;第二个板块研究的主题是我国慈善公益研究中的几个前沿问题,例如,慈善公益的税收政策、家庭财富传承、捐赠人建议基金慈善模式等;第三个板块研究的主题是中国慈善公益的历史渊源与传统文化...

  • 基于语篇的小学英语语音教学设计

    郑文主编  /  2022-10-01  /  浙江教育出版社
    ¥43.5(7.5折)定价:¥58.0

    丛书为课题“基于语篇的小学英语教学模式研究与实践”成果,该课题曾获首届基础教育国家级教学成果奖一等奖。丛书选材以人教社小学英语PEP教材为主,兼顾其他主流小学英语教材,按照对话、词汇、语音、读写、故事、复习等六个教学板块分为6册,每册精选约20个获奖精品课例。每个课例包括教材内容和分析、教学思路、教学目标、教学准备、教学过程、教学亮点,能够指导教师巧用教材资源,深入解读文本,关注语言材料背后话题意义的提炼;关注“基于语篇”的学习活动设

  • 基于语篇的小学英语读写教学设计

    郑文主编  /  2022-10-01  /  浙江教育出版社
    ¥43.5(7.5折)定价:¥58.0

    丛书为课题“基于语篇的小学英语教学模式研究与实践”成果,该课题曾获首届基础教育国家级教学成果奖一等奖。丛书选材以人教社小学英语PEP教材为主,兼顾其他主流小学英语教材,按照对话、词汇、语音、读写、故事、复习等六个教学板块分为6册,每册精选约20个获奖精品课例。每个课例包括教材内容和分析、教学思路、教学目标、教学准备、教学过程、教学亮点,能够指导教师巧用教材资源,深入解读文本,关注语言材料背后话题意义的提炼;关注“基于语篇”的学习活动设

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