- 华东师范大学出版社(5)
- 华东师范大学出版社(5)
- 中山大学出版社(1)
- 中山大学出版社(1)
- 四川文艺出版社(1)
- 四川文艺出版社(1)
- 高等教育出版社(1)
- 高等教育出版社(1)
- 江苏大学出版社(1)
- 江苏大学出版社(1)
- 教育科学出版社(1)
- 教育科学出版社(1)
- 高等教育出版社(1)
- 高等教育出版社(1)
- 华东师范大学出版社(5)
- 华东师范大学出版社(5)
- 江苏大学出版社(1)
- 江苏大学出版社(1)
- 教育科学出版社(1)
- 教育科学出版社(1)
- 四川文艺出版社(1)
- 四川文艺出版社(1)
- 中山大学出版社(1)
- 中山大学出版社(1)
-
课程与教学论(吴刚平)
¥48.3(7折)定价:¥69.0《课程与教学论》作为教师教育课程体系中的一门专业基础课程,本书除了涵括课程与教学的基本原理、基本概念与基本理论(如教育哲学、课程理解、建构主义、反思性教学、有效教学、差异性教学、发展性评价的理论等)、国际发展趋势以及我国基础教育新课程改革的基本理念与实践状况、课程规划与设计、课程实施与课程评价以及教学设计、教学过程、教学模式、教学方法与教学评价等内容外,还特别从教师专业学习的视角,以学生-方案-教师三要素及其互动关系为内容主线,选择基
-
知识演化与社会控制:中国教育知识史的比较社会学分析
¥12.8(7.5折)定价:¥17.0本书从社会建构论角度出发,分析了中西方文明不同的知识发展路径,进一步讨论了作为文化传递和保存活动的中西方教育的功能差异,尤其是由选官制度带来的知识选择与分配的社会过程对教育的深远影响...
-
为了未来:教师职业道德读本(中小学教师分册)
¥16.4(5.5折)定价:¥29.8《为了未来——教师职业道德读本》(师范生分册和中小学教师分册)立意于教师职业道德建设的深远意义——攸关国家的未来、攸关学生的未来、攸关教师的未来,面向高等院校在读师范生和中小学教师,以育人为主线,紧密围绕教师职业道德规范,着力于师德方面的热点、难点问题如何看、如何解决,重在教师职业道德的内化与提升,以实现培养品德高尚的高素质教师的目标。本书由吴刚平等主编...
-
广东开放大学信息化应用案例集
¥49.0(7.2折)定价:¥68.0开放大学以信息技术立校,推进信息化应用是开放大学的核心工作。为总结广东开放大学体系信息化应用成果、表彰信息化应用优选个人,2020年10月,广东开放大学启动了首届信息化应用优选个人评选工作,并于2021年4月面向信息化应用优选个人及其所在单位,组织征集了信息化应用案例,整理汇编成《广东开放大学信息化应用案例集》,进一步总结和宣传信息化应用成果...
-
当代课程与教学问题十四讲
¥40.6(7折)定价:¥58.0本书围绕课程、教学、评价、教研四大领域改革课题,努力探索当代课程与教学问题的概念建构路径。一是重构旧有概念。以课程内容为例,通过概念重建,把单一的对象性内容扩展为对象性内容、过程性内容、结果性内容叠加融合的复合性内容整体,为课程内容结构化改革开辟出培育核心素养的空间和路径。二是深化新兴概念。以课程资源为例,把教学内容的来源和教学活动的条件纳入课程资源的视野,细分为素材性资源和条件性资源,组成关于课程资源的核心概念和关联概念群,共同引领
-
课程与梦想:“真爱梦想杯”校本课程设计大赛作品精选
¥34.1(5.5折)定价:¥62.0本书将五届大赛全部50件特等奖作品,按照主题类别进行整理并编辑成册。大致分为五大类:一是乡土文化与地方特色类,如“舟山核雕”“皮影”“徐州泥玩具”“运河桥韵”“海南骑楼”“乡情古塔”“走进地标”等;二是创意设计与工艺制作类,如“校园泥吧”“熠尘陶艺”“衍纸创意”“创意废绳”等;三是艺术体验与户外拓展类,如“儿童剧”“野营”“走呀,让我们采风去”等;四是科创信息与绿色环保类,如“速度与激情”“创客梦工厂”“舌尖上的化学”等;五是传统文化
-
大学之道:谢和平校长讲话录(全2册)
¥92.2(7.2折)定价:¥128.0本书收录谢和平在川大任校长期间的重要讲话。围绕“如何实现川大梦”这一个中心,从建校、治学、育人三个层面进行谋篇布局,高屋建瓴地梳理脉络,融会贯通,形成了科学严谨、具有中国特色的名校办学理念和方法体系...
-
新方案 新征程:《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》研读
¥45.1(5.5折)定价:¥82.0全书按照义务教育课程新方案新标准的修订思路,结合中小学实际需要,重点阐述了新方案新标准的时代特点和育人价值,“三有”培养目标和核心素养,课程综合性和实践性,课程内容结构化,学习中心教学方式,跨学科主题学习活动,素养导向的表现性评价,14门课程标准研读,国家课程、地方课程和校本课程,以及新方案新课标修订十问十答等共计24章专题内容,从指导思想、修订原则、主要变化和迎接挑战等方面,阐释了新方案新课标的改革特点,并就实施推进所面临的新问题和