星垂平野阔

本书为作者最新短篇学术文集。共二十余篇文章，内容丰富，涉及文史问题研究、相关学术领域研究综述、重大学术成果原委述评、师友交游、学林掌故等等多方面内容...

人生第一课堂-上海中等职业学校家庭教育指导论文集

《人生*一课堂 上海中等职业学校家庭教育指导论文集》主要汇集了上海部分中等职业学校班主任及学生家长开展家庭教育的经验、案例和体会。其中有学校组织开展家庭教育指导工作的*面经验，有班主任、任课教师精心指导家长转变教育思想、改进教子方法的成功案例，也有学生家长悉心育儿的有效做法和深刻体会，还有关心下一代工作委员会老同志指导青年教师开展家教指导的感人事迹等。旨在促进学生健康成长，促进家庭成员相亲相爱，促进学校和谐发展，为国家培养一大批高

惠安闽南方言动词谓语句研究

闽南方言是一种跨地区、跨省界、跨国界的汉语方言。动词谓语句是闽南方言中最为复杂又最具特点的句型之一。陈曼君所著的《惠安闽南方言动词谓语句研究》选取闽南方言的一个点——惠安方言对之进行全面系统而又深入细致的探讨。全书分十章。第一章首先介绍惠安县人文地理概况、历史沿革和所使用的方言，然后阐述闽南方言动词谓语句的研究现状，最后说明本书的研究目的、意义、方法以及相关的问题。第二章对自《马氏文通》以来围绕汉语动词谓语句分类问题的探讨进行梳理，在

高职高专应用写作(第三版)

本书入选“十四五”职业教育国家规划教材。为了满足高等职业教育的实际需要，结合在职人员提高业务素质和工作效率的迫切需求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”编写本教材。高等职业教育的主要任务是培养高技能人才，这类人才，既要能动脑，更要能动手，属于应用型人才。为适应这种形势，本教材编写的最基本原则就是以“用”为指导，充分体现实用性。基于这种理念，教材编写结合多年教学中的实践经验，以实用文体为重点，以培养和提高学习者的

第三次转向:平台媒体中介的可见性研究:research on platisher-mediated visibility

《第三次转向：平台媒体中介的可见性研究》选取微博“推荐流”作为平台媒体的典型代表，参照“可见性分析框架”，分别从物质基础、架构模型、交互特点、运作机制和社会影响五个层面，由表及里地对“平台媒体中介的可见性”展开了研究。　　在具体的阐述过程中，该书从媒介技术发展史的角度出发，回顾并梳理了“可见性”在四个历史阶段——人际传播、大众媒介、网络化媒介和平台媒体时代的嬗变，纵横比较了“平台媒体建构的可见性”与前三个阶段“可见性”的异同。

人生第一课堂:上海中等职业学校家庭教育指导论文集(第2辑)

本书主要汇集了上海部分中等职业学校班主任及学生家长开展家庭教育的经验、案例和体会。旨在促进学生健康成长，促进家庭成员相亲相爱，促进学校和谐发展，为国家培养一大批高素质技能型人才。本书可供教育工作者及其他相关人士参考阅读...

大学生职业发展与就业指导

名人故居中的情怀与担当:学区化育人方式转型的探索

本书系上海市推进基础教育优质均衡发展的重大举措“学区化”办学的实践成果之一。徐汇区“天平-湖南”学区的位育初级中学、高安路小学等十所初中、小学充分挖掘学区地处天平路街道、湖南路街道专享的得天独厚的老洋房、名人故居等历史文化资源，提出了“品物华、慕人杰、修隽雅”的学区育人目标，并围绕着“为谁培养人、培养怎样的人、如何培养人”的新时代教育改革命题，提出了十大故居、老洋房蕴藏的来自宋庆龄、巴金、黄兴、张乐平等名人身上的爱国情怀、英雄情怀、奋

梧桐树系列丛书不一样的课堂/梧桐树系列丛书

苏霍姆林斯基说：“学习如果具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩，那它就能成为孩子们深感兴趣和富有吸引力的事情。”可见，学习内容和方式是多么重要！综合实践活动课程作为国家课程改革的亮点，体现在变革教师“教”的方式、学生“学”的方式上；以“小项目”为研究主题，通过合作、探究、实践、调查、采访、实验、统计、研学等方式，进行跨学科的深度学习，将知识、技能、方法与学科思想融会贯通，重构学生思维，重组学生经验，丰富多元情感，实现立德树人、全面

信息技术与课程深度融合研究与实践

《信息技术与课程深度融合研究与实践》第一章分析了信息技术与课程融合的背景、内涵、目标和意义，并介绍了当前信息技术与课程融合的理论基础与研究状况，对国际信息技术与课程融合的发展进行了客观深入的分析，立足于世界发展的前沿，阐述了信息技术与课程融合对当前教育信息化发展的意义，比较了当前各国间信息技术与课程融合的发展变化，并深度地总结了信息技术与课程融合的理论与技术基础。总结当前在信息技术与课程深度融合过程中亟须解决的一些现实问题，为信息

“PGG”学本课堂创新与实践研究

本书主要内容包括：谈学本课堂对教师专业发展的意义；学本课堂视野下教师职业和角色的新定位；学本课堂语文课上自主、合作、探究的教学感悟；浅谈学本课堂对教师专业发展的意义；学本课堂背景下的文言文教学；走出自己的“一亩三分地”；转变，从细节做起等...

“PGG”学本课堂实施与学生学习力培养案例

“启潜?导学?团队”（PGG）学本课堂学习模式采用先学后导、问题解决，师生共同以问题学习为主线，围绕问题开展自主合作探究学习，单位时间内解决问题，实现学习目标的课堂活动，学习者之间通过合作探究、展讲对话、思维训练来构建知识、丰富情感、培养能力。PGG学本课堂是灵动的，让生命舒展、绽放，做自信豪迈的中国少年，培养德才兼备、自主合作、学创俱能全面发展的幸福人。本书是学生在使用“启潜?导学?团队”（PGG）学本课堂模式学习过程中的真实感受。

浙江人才发展蓝皮书:2020:2020

本书是本年度浙江人才工作服务创新驱动发展的客观记录，也是浙江人才工作牢固树立“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力”理念的生动见证。全书共分为六个部分：总报告是关于加强对人才的政治引领和政治吸纳的研究，人才一体化篇重点关注了省市在长三角一体化发展中的探索与实践，人才探索篇选择全省部分地区人才工作探索的研究与成果，人才队伍篇主要介绍了省市进行高层次人才、产业人才、青年人才等人才队伍建设的实践和研究，人才生态篇介绍了优化人才生态

教育教学道德决策论

本书为“教学论前沿问题研究丛书”之一。书中针对教学中重教书轻育人、教师教学决策的德性薄弱问题，借鉴伦理学、管理学、心理学等学科的相关研究成果，从理论与实证两方面对教师教学道德决策进行了探讨。具体而言，作者对教师教学道德决策进行了本体解读、现实考察和实践反思，提出了教师教学道德决策的理据与追求、实现路径与能力提升策略。从教师道德决策这一主体、微观视角进行的探讨，在理论上能对当前的教师德性研究形成一定有益补充，同时对教师教育实践具有一定的

创造创新创业基础教程

《创造创新创业基础教程》从大学生创造、创新、创业的全过程出发，以“三创”教育理念为指导，系统地介绍了创造、创新、创业的基本理论、概念、工具与方法等。该书具体内容主要包括创造原理、创造技法、创新思维、创新方法、创业基础、创业实务等六个部分，每部分都以四格漫画的形式引入学习主题，并设有实训模块，融知识性、趣味性和实用性于一体。　　《创造创新创业基础教程》既可作为大学生创新创业教育的教材，也可作为社会创业人士的参考用书...

可塑的我 自我发展心理学的35堂必修课

心理学发现，当我们遇到困难时，我们是有能力表现出截然不同的性格特征的，这便是我们每个人的可塑性。 一个人ZUI终成为他自己，是一个动态的、独特的过程。 在这个过程中，我们会发展并完善出相对稳定的人格，整合自己的内在冲突，一步步走向自我实现。 那么，心理学如何帮助人的自我发展？ 首先，心理学可以赋予我们深度理解人性的能力，这可以让我们灵活面对世界的规则与，更好地融入社会。 其次，心理学可以帮我们识别、发展自己的心理能力，如信任感、自主性

新闻传播史论课程群教学改革研究/中国新闻传播教育年鉴书系

本书是一本论文集，主要内容是全国各大高校新闻学领域新闻传播史论课程教学的教师、专家，针对新闻传播史论课程教学改革的一些研究与探索。全书共分为六个部分，分别是马克思主义新闻观课程研讨，中外新闻传播史课程研讨，新闻学理论课程研讨，传播学原理课程研讨，品牌传播概论课程研讨等，从不同侧面介绍了新闻传播教育目前的状况和存在的问题，并提出了具体的可供借鉴的理论和实践案例。全书对于当下新闻传播史论课程教学、改革具有一定的指导意义。具有一定的学术价值

新时代“大思政”体系中的文科科研管理工作探索

本书主要介绍西南交通大学文科建设处在新时代大思政体系中的文科科研管理工作探索, 分为: 新时代文科科研管理工作的背景、纵向项目管理实务探索、中央高校基本科研业务费的管理, 共三章。主要内容包括: “大思政”育人体系、科研育人、文科纵向科研管理实务探索的意义等...

大学生创新创业教程