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基于认知发展的高中计算思维教学
¥45.0(7.5折)定价:¥60.0也许是缘分。兴冶入学后担任了分管科研的副校长，他提出通过与我们研究团队的合作来推动上海市实验学校的科研。也正是在这几年的时间里，得益于多学科的合作研究，我们团队的研究突飞猛进，找到了技术进入课堂并有效改善教学的切入点——技术支持的基于认知发展的个性化学习。技术促进学习，是教育技术学研究的核心问题。因此这项成果不仅有望使得基础教育信息化的发展走出高原期，也可能成为教育技术学研究的重要进展。 作为十年一贯制的学校，上海市实验学校有着
