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新课程背景下的公共教育学教程
¥14.3(5.5折)定价:¥26.0全书依据新课程背景下教师所需要形成的教育学基本观念，分为教育观、学生观、教师观、课程观、教学观、评价观、研究观七个单元，全书的编写力求使读者真正形成一种观念、一种思想、一种精神、一种实用的知识背景...
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完成大学学业反思高校行动/高等教育理念与组织变革译丛
¥58.8(6折)定价:¥98.0在过去几十年，美国政府投入了大量资金以降低高等教育门槛，成功提升了高等教育入学率，同时减少了贫富差距对学生接受高等教育机会的影响。然而，顺利完成大学学业的学生人数并未显著增加。本书作者文森特·廷托曾对美国高等教育中的学生留校率和学业成功问题进行了理论层面的反思，而本书关注的是实践层面，即高校应当采取哪些有效行动来留住学生，帮助学生取得学业成功。作者基于促进学生留校率提升的四个环境要素――学业要求、学业支持、评价与反馈和学业参与，提出了
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大夏书系·有效教学十讲
¥32.4(6.5折)定价:¥49.8余文森教授是新课程改革的主要推手之一，其负责的"自主-指导学习"课题实施十多年来，受到基层学校和教师的欢迎。本书系余教授以有效教学为主题的系列演讲内容的结集。本书可作为教师培训读本，也是教师提高专业素养的参考书...
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心理治疗丛书接纳承诺疗法/心理治疗丛书
¥25.2(6折)定价:¥42.0接纳承诺疗法（ACT）是一种以研究人的思维如何工作为基础的新型心理治疗模式，从全新的视角来审视为什么我们会感觉到痛苦，以及为何物质与精神的发展难以两全。ACT是一种语境行为的干预方法，运用接纳和正念过程，以及承诺和行为改变过程，帮助学习者产生心理灵活性。近年来，ACT在靠前越来越流行...
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理解之谬 改变之谜
¥42.0(7折)定价:¥60.0在《理解之谬》(1972)与《改变之谜》(1983)中，埃德加·列文森阐述了分析师与病人之间――无意识的、持续的、不可避免的――互动的诸多方式。在列文森看来，治疗师无法不与病人发生互动，分析的疗效源干治疗师从互动纷扰（及其导致的相互重演）中抽身出来，并与病人共同反省彼此在对对方做什么、在和对方一同做什么。列文森发现，分析师－受分析者之间的互动总是会重复那些代表着受分析者早年家庭关系的经验模式。对分析师－受分析者的关系以及分析过程展现的
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保罗与马克安：一种思想史考察(基督教与古典传统)
¥60.5(6.8折)定价:¥89.0“复活”是基督教的一个重要的文化概念，但是，在基督教的早期，“复活”曾经是一个缺失的意象。这是为什么？如何理解复活教义的这段空档期？ 沿着对这一问题环环相扣的追问，我们将走进早期西方基督教波澜壮阔的思想史画面，看到接近真相的思想史脉络。 ...
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家有顽童:孩子有了多动症怎么办?(原书第2版)
¥35.3(6.3折)定价:¥56.02009年首次出版，2018年修订再版，原书第1版获年度育儿图书奖！ 文森特莫那斯特拉治疗的多动症患者数量超过15000人，因其在注意力缺陷多动症研究中的杰出贡献，获美国应用心理生理学及生物反馈协会颁发的 主席奖和汉斯伯杰奖！ 本书是按照作者提供给注意力缺陷多动症孩子养育指导的流程来编写的，重点在于教授养育策略，可以给那些被注意力缺陷多动症孩子所困扰的家庭提供极大的支持与帮助，教会多动症孩子：学会聆听、遵守纪律、记得做家务、完成家庭作
