扫一扫
关注中图网
官方微博
出版社：
- 北京大学医学出版社(2)
- 北京大学医学出版社(2)
- 科学出版社(2)
- 科学出版社(2)
- 中国中医药出版社(2)
- 中国中医药出版社(2)
- 上海科学技术出版社(1)
- 上海科学技术出版社(1)
- 高等教育出版社(1)
- 高等教育出版社(1)
- 清华大学出版社(1)
- 清华大学出版社(1)
- 人民邮电出版社(1)
- 人民邮电出版社(1)
- 中国建筑工业出版社(1)
- 中国建筑工业出版社(1)
- 北京大学医学出版社(2)
- 北京大学医学出版社(2)
- 高等教育出版社(1)
- 高等教育出版社(1)
- 科学出版社(2)
- 科学出版社(2)
- 清华大学出版社(1)
- 清华大学出版社(1)
- 人民邮电出版社(1)
- 人民邮电出版社(1)
- 上海科学技术出版社(1)
- 上海科学技术出版社(1)
- 中国中医药出版社(2)
- 中国中医药出版社(2)
- 中国建筑工业出版社(1)
- 中国建筑工业出版社(1)
售价：
-
2013-高校马克思主义理论学科发展报告
¥54.6(8.4折)定价:¥65.0《高校马克思主义理论学科发展报告（2013）》是在教育部社科司的指导和支持下经过半年多调查研究的基础上形成的国内第一份关于高校马克思主义理论学科的年度发展报告。《报告》主要围绕学科年度发展概况、教师队伍、科学研究、研究生培养、对外学术交流、社会服务六个方面，从数据展示与解读、取得成绩、存在问题、对策建议四个维度对2013年高校马克思主义理论学科发展状况进行了较为全面深入的梳理...
-
建筑电气-(第二版)
¥27.7(7.9折)定价:¥35.0本书以实际工程项目为案例，以民用建筑10kV线路及一般照明为主线系统介绍了建贫电气的基本原理与重点内容。全书共10章，主要包括：建筑电气综 述；电气安全技术与措施；建筑电气设计基础；建筑照明设计；建筑低压配电设计；建筑高压供电设计；继电保护与测量；自备应急电源；建筑防雷设计；绿色建筑与节能设计。本书可作为高等学校建筑电气与智能化专业、电气工程及自动化专业和工科类其他相近专业本科生的教材，也可作为从事建筑电气设计和施工的工程技术人员的
-
-
外科护理学-第3版-供护理类专业用
¥30.0(7.9折)定价:¥38.0第3版《外科护理学》在承袭前2版教材精华的基础上，结合当前国内护理学教育和外科护理临床实践的现状，在编写结构、内容与形式上进行相应修订和调整。在编写内容方面，为避免与整套教材中的其他教材的交叉和重复，删除了个别章节。在编写体例上，在各章节前均设立了学习目标，以帮助学习者明确整章的重点内容。每章至少给出一个典型病例，并提出相应问题，以引发学生思考，带着问题学习章节内容。本教材还为读者提供了基于网络的书网互动服务，收入各章节PPT，既可为
-
-
-
全国高等院校医学实验教学教材系统解剖学实验教程/张潜
¥27.0(7.7折)定价:¥35.0系统解剖学是生命科学范畴里的形态学课程，实验教学是系统解剖教学当中很好重要的组成部分，它是验证基本理论、基本知识和培养实践能力的主要途径和重要手段。为适应新形势下医学实验教学改革的要求，本书依据全国统编教材和人体解剖学教学大纲，将系统解剖学八大系统分成27个独立单元进行阐述，每个单元均包括实验目的、实验材料、实验内容、案例分析、复习思考题五大板块，旨在指导学生如何观察标本，以培养医学生的自主学习能力，与以往不同的是本书增加了结合临床的
-
医学综合英语·全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材
¥62.8(9.1折)定价:¥69.0本教材立足于临床，以各科临床实践为大纲，以听说写读译综合能力饿培养为目的。在听力部分，根据章节内容需要我们设计一个个临床故事，把临床实践中常用的句型及术语充分展现出来，让学生在听故事中学习。在阅读理解部分，我们采用来自英美国家临床病历的素材，语言比较地道，同时考虑到医学的特殊性，将医学术语的词根、词根含义、词例及词例概念以表格形式列举出来，方便学生查阅及记忆...
-
诊断学·全国中医药行业高等教育”十四五”规划教材
¥151.2(9折)定价:¥168.0本书是全国高等中医药院校规划教材之一种，供中西医临床医学、中医学、针灸推拿学等专业使用。诊断学是基础医学过渡到临床医学的“桥梁”和“纽带”，包括症状诊断、检体诊断、实验诊断、器械检査、病历书写与诊断方法五个部分。 1.症状诊断：包括常见症状和问诊两部分。主要介绍各系统症状的病因、发病机制、临床表现、问诊要点和检查要点，部分症状附有诊断流程图。问诊主要介绍问诊的重要性、方法、注意事项和技巧，特别强调医患交流的重要性和问诊技巧。 2.检体
-
-
高等教育教师发展手册
¥60.8(7.8折)定价:¥78.0本书系统梳理高等教育教师教学能力及其发展的理论基础，阐释信息时代高等教育教师信息化教学能力的内涵与特征，提出高等教育教师教学能力的标准框架，编制高等教育教师教学能力评价指标体系以及主观量表式的测评工具，阐述全球各国在国家层面、学校层面、个人层面开展的高等院校教师教学能力发展的行动计划，并提供三个层面的的教师教学能力发展实践案例，可供高等院校管理人员、教师发展中心、教育行政部门管理者、高等院校教师、相关企业支持企业的从业人员、研究者等参
