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  • 高等院校精品课程系列教材C语言程序设计教程(第4版)/朱鸣华

    ¥41.3(7折)定价:¥59.0

    本书介绍利用C语言进行程序设计的基本知识。全书共12章,详细介绍了C语言的基本概念、算法与程序设计基础、数据的输入和输出、选择结构、循环结构、数组、函数、指针、结构体与共用体、文件、面向对象程序设计与C++基础等内容。每章配有大量的习题,便于读者巩固所学知识,掌握程序设计的基本方法和编程技巧。本书力求概念叙述准确、严谨,语言通俗易懂,适合作为高等院校理工科非计算机专业的“C语言程序设计”课程教材,也可供工程技术人员参考...

  • 云南特有七个人口较少民族扶贫绩效调查研究

    罗明军著  /  2015-10-01  /  中国社会科学出版社
    ¥49.4(7.6折)定价:¥65.0

    本研究基于社会公平正义的视角,全面系统地评价了云南特有七个人口较少民族的扶贫绩效。一方面,以扶持人口较少民族发展规划为线索,以2006-2010年云南省扶持人口较少民族发展动态监测系统数据为资料,从上到下在经济绩效、社会绩效和综合绩效等方面作出了扶贫绩效的评价。另一方面,运用民族学的田野调查方法,以社区实施的扶贫项目为对象,从下到上对人口较少民族社区扶贫项目的效益作出实际评价。从理论上,为我国民族政策的理论与实践作出了重要的补充。从实

  • 高中地理图式教学方法探究

    罗明军著  /  2020-09-01  /  经济管理出版社
    ¥27.4(5.7折)定价:¥48.0

    本书对图式教学理论和图式教学法进行了理论探究, 从“双基”理念到“三维目标”指向的图式教学方法进行了整理, 对核心素养导向的高中地理图式教学方法进行了实践探讨, 并提出了跨学科融合教学背景下的大图式教学观...

  • 高等院校计算机教材系列C语言程序设计习题解析与上机指导(第3版)/朱鸣华

    ¥35.3(7.2折)定价:¥49.0

    本书对首先介绍了计算机程序实验的一般方法以及在Visual C++2010下编写和调试C语言程序的具体步骤,然后对主教材各章后面练习中的问题和C语言程序设计课程学习中的疑难问题和常见问题进行了详细地解析,同时,还汇总了各章的知识重点。很后在第三部分,精心设置了9个上机实验,每个实验项目都给出了实验目的和要求,并给出了编程的示例和练习题目。本书适合各类高等院校C语言程序设计课程的实验教学,同时也适合作为学习C语言的辅助指导教材...

  • 高中地理图式教学

    罗明军著  /  2018-07-01  /  经济管理出版社
    ¥23.1(3.4折)定价:¥68.0

    在长期的教学实践中,笔者发现:地理学科知识建构问题、地理有效信息整合问题以及地理教学逻辑能力提升问题可以说是目前高中地理教学中常见的三大问题。当前,随着新课程改革的不断深入,高中地理教材的编制已不再特别注重学科知识的系统性,而是更加注重学生的探究及知识的自我建构,但是学科知识体系的相对完整性在地理学习中不可或缺,尤其是在高三地理教学中,怎样帮助学生构建比较完整的地理学科知识体系,是高中地理教学面临的第1个问题。目前,教学大环境相比

  • 信息技术应用教程

    ¥28.7(7.2折)定价:¥39.8

    本书从大学生“互联网+”创新创业活动中挑选出8个项目,主要包括学校文件的制作、创业数据计算与分析、汇报演示材料的制作、商业名片的制作、商品展示图片的制作、主流电商平台的应用、互联网信息资源检索与下载和移动办公软件的应用...

  • 面向生态的水利工程协调调度理论与实践

    ¥49.0(7.2折)定价:¥68.0

    本文 针对“生态效应根源不明”的问题,以 针对“生态效应根源不明”的问题,以 针对“生态效应根源不明”的问题,以 针对“生态效应根源不明”的问题,以 生态效应理论为基础, 分析 了水利工程 生态效应的内涵和特点 ,以维护 ,以维护 生态底线为目的, 从水文、 质水文、 质水生态 的角度提出了 水利工程 三级 生态效应, 对其内在相互 作用 关系 进行 了研究, 构建了一套 可量化 的水利 工程 三级 生态效应评价指标体系 ,应用 ,应

  • 建筑工程施工与暖通消防技术应用

    ¥38.5(5.5折)定价:¥70.0

    本书共六章,内容包括:建筑工程施工技术、建筑垃圾及建筑垃圾资源化、城市垃圾处理与清运、建筑垃圾资源化利用设备、火灾调查概述、火灾成因调查技术体系及方法...

  • 工程材料及热处理

    ¥27.4(5.5折)定价:¥49.8

    本书共分十章,内容包括:材料的性能、材料塑性变形与再结晶、热处理原理及工艺、热处理设备与基本操作、工业用钢、铸铁、有色金属及合金、非金属材料及成形等...

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