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关于“于屏方”检索到   共9种现货商品
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  • 英.日.法.汉语文词典对比研究

    于屏方  /  2014-06-01  /  中国社会科学出版社
    ¥24.5(4.3折)定价:¥57.0

    《英、日、法、汉语文词典对比研究》采用词典结构与功能分析相结合的方法,在对英、日、法、汉语文词典的结构进行平行性对比的基础上,描写、归纳、分析不同编纂传统与文化背景下语文词典所担负的宏观与微观功能,同时关注当今社会计算机技术与语料库建设的发展在词典编纂中的介入程度以及由此产生的影响,最终为优化中国语文词典的编纂实践与理论研究提供参考...

  • 花园幽径句行进错位的计算语言学研究

    杜家利,于屏方著  /  2015-10-01  /  商务印书馆
    ¥50.2(8.1折)定价:¥62.0

    本书共分为六章, 主要内容包括: 花园幽径现象研究综述、花园幽径效应图式研究、花园幽径现象理解折返性和顿悟性研究、花园幽径现象层级存在性及解码策略研究等...

  • 外向型学习词典研究

    于屏方等著  /  2016-06-01  /  商务印书馆
    ¥25.5(4.9折)定价:¥52.0

    本书全面、深入地研究了英、日、法、汉学习型词典,通过描写、对比,总结、归纳了国外学习词典的成功之处,势图提供一种理想的学习型词典的成功范式,“为我所用”。通过作者的对比,读者会认识到汉语学习型词典整体发展水平落后,存在着明显的不足。本书将为汉语学习型词典的编纂,以至于普通汉语语文词典的编纂提供借鉴和参考...

  • 动作义位释义的框架模式研究

    于屏方 著  /  2007-11-01  /  中国社会科学出版社
    ¥12.5(4.8折)定价:¥26.0

    我用心中“杆秤”的这两颗“秤星儿”来衡量一下于屏方博士的新著《动作义位释义的框架模式研究》,十分欣慰地发现:她没有落进上面所指出的常见的“窠臼”,而是分别实现了可贵的超越。  首先,她不但拥有丰富的材料,而且能对浩瀚的材料加以识别,吸取各家所长,扬弃其中的短处,进行适当的衔接和整合,融会贯通,在理论构建方面提出了自己的“框架的三分观——认知框架、语言框架和释义框架”,并进而以汉语的动作义位为切人点,经过大量的周密分析,为词典中的动作义

  • 现代汉语词典与简明牛津词典宏观结构多维度对比研究

    ¥84.0(7.5折)定价:¥112.0

    词典对比研究是理论词典学研究中的一个重要内容,尤其是同一类型词典的语际对比研究很好重要。本书以理论词典学中的词典结构观为基本框架,以《简明牛津词典》1-12版、《现代汉语词典》试印版到第7版为研究对象,对两部词典各版次的宏观结构进行系统性对比研究。本书确立了语文词典宏观结构的评价参数,即语文性与百科性、共时性与历时性、规范性与描写性这三组二元对立特征。以此为评价参数,本书系统性对比、分析了上述对立特征在两部词典相关版本中宏观结构上的体

  • 汉英单语语文词典微观结构对比研究

    于屏方//谭景春  /  2021-01-01  /  科学出版社
    ¥70.6(7.2折)定价:¥98.0

    词典对比研究是理论词典学研究中的一个重要内容,尤其是同一类型词典的语际对比研究很好重要。本书的研究对象是《现代汉语词典》1.7版以及《简明牛津词典》1.12版。《现代汉语词典》与《简明牛津词典》在词典类型、词典形象以及在各自国家词典编纂场景中所具有的文化地位基本相同,具有很强的可比性。本书从语际间词典对比视角,采用系统词典学的观点,描写、分析、讨论传统词典编纂模式下的《现代汉语词典》与《简明牛津词典》在微观结构方面所体现出的系统性特点

  • 汉语语言与文化

    于屏方,杜家利  /  2023-04-01  /  科学出版社
    ¥75.5(7.7折)定价:¥98.0

    语言与文化的关系是语言学研究中的一个重要问题。从广义上说,语言被认为是文化的一部分。从表现形式上看,文化可以把语言形式作为载体,也可以把非语言形式作为载体。本教材分析的是以语言形式为载体的文化,并从历时与共时两个视角,分析汉文化如何在语音、文字、语法、语用等各层面表现出来。本教材的主要任务包括两个方面:从文化的视角研究语言以及从语言的视角分析文化。本书可用作中国语言文学专业大二、大三学生的专业选修教材,也可用作非中国语言文学专业学生的

  • 中国学习者花园幽径句的量化研究

    ¥64.1(7.2折)定价:¥89.0

    在全球化语境下,如何更好地学好外语、更好地实现中外交流,是一个很重要的现实问题。本书以当前中国大学生的高考总成绩、高考英语成绩和专业四级成绩为测试样本,讨论了不同成绩段的学生在解码英语歧义句(花园幽径句)过程中的不同效果。本研究通过语言计算和统计分析后得出结论,为英语教学中不必过分拘泥于语法的“交际策略”提供了有利支撑...

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