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本书阐述了“故事语文教学”的产生缘由、基本特征和实践意义,介绍了实施策略和应用课型,分门别类地展示了实践案例和成长故事,再现了名师及团队的探索与实践历程,全面呈现“故事语文教学”的研究过程与方法、路径与成果...
本书是高职教育研究类专著。以高职教育高质量发展下的教师知识构成与提升策略作为研究对象,从高职教育高质量发展对教师队伍的要求入手,分析了教师知识的分类与构成,阐述含体知合一等专长哲学视域下的高职教师知识的应用形态,详细分析了高职教师知识的实然考察,之后分析概括职业专长、教学专长等高职教师知识的需求鸿沟,最后提出了高职高质量发展背景下教师知识的提升策略...
本书厘清了数字化教材的相关概念,明晰了数字化教材的特征;梳理了数字化教材的历史渊源与建设的发展历程,借鉴国内外相关理论研究及实践经验,详述与数字化教材建设相关的各种理论依据、编制程序、操作步骤等,以期为我国数字化教材建设提供进一步的理论依据和实践指南...
《类型教育视阈下产教科融合过程中大学生思想政治教育研究》由卢应涛,季天伟...
本书共五篇,主要内容包括:学科探微——厚实语文;教学案例——丰盈课堂;教育体认——厚重生命;生活观照——温煦情怀;学生佳作——芬芳气息...
本书收录了《一场触摸生命底色的相遇——品读》《散文有味是清欢——品读》《由技到道——的哲学意蕴解读》《结构艺术——》等文章...
本书分为个性化:教学重构的目的地;大数据:课堂教学的分析师;资源:教学重构的助动器等七章,具体内容包括:数字化课堂中个性化教学实现的路径、微视频制作方法、智慧教育平台的优势、重构教学观念等...
本书试图对教育测评的新技术进行探索,从方法的角度解析教育测评问题。主要围绕认知诊断测评进行分析,详细论述了认知诊断测评应用于测量学生的核心素养等问题,进一步从测评理论的角度出发,剖析现有测评存在的不足...
本书以两条线索呈现了“在评价实践中学做实践”的整体架构, 一条线索是评价活动的理论逻辑, 对什么是评价素养、教育评价的基本问题有哪些、需要熟悉哪些评价的理论模式、如何确定评价问题和提出评价目的、如何细化评价内容和制定评价标准、如何选择评价方法和得出评价结果、如何提出评价结论和给出评价建议、如何进行评价实践的反思进行了阐述。另一条线索是如何让师范生在“做中学”, 边参与各项评价实践边习得评价实践相关的各项知识, 掌握相关的各项技能, 并
本书是立足于当前高校爱国主义教育现状,紧紧围绕《新时代爱国主义教育实施纲要》,积极探索新时代高校爱国主义教育知识学习、文化涵养、氛围营造、丰富实践载体等理论和实践问题,切实提升高校爱国主义教育质效...
本书分为德育法治篇、智育延展篇、体育健康篇、美育艺术篇、劳动创造篇、综合素质评价篇六部分,分别从全面发展大学生的德、智、体、美、劳等方面的素质出发,融合了劳动教育、美育、心理健康教育、体育与健康、职业道德与法制、创新创业、职业生涯规划等各类学科知识...
本书共四章:第一章绪论,主要内容是选题背景、研究目的与研究价值、理论工具及应用目的、核心概念阐述与界定、课题相关文献综述及述评;第二章课题研究设计,主要介绍课题的研究设计、调查问卷及研究变量设计、调查问卷信度效度相关性分析、正式问卷实施与数据处理;第三章问题的研究与分析,主要是对高龄者基本情况的研究与分析、高龄者调查变量整体状况分析、高龄者个人背景变项对调查变量影响的差异分析、高龄者调查变量与成功老化的相关分析、高龄者调查变量与成功老
本研究以河南省英语大学教师为研究对象,探讨了教师自我效能感在教师压力与教师倦怠之间的中介作用。 本研究旨在更好地了解教师压力、教师自我效能感与教师倦怠之间的关系。本研究建立了一个新的模型,为教师自我效能感在教师压力与教师倦怠之间的中介作用提供了新的证据。在此基础上,提出了缓解教师职业倦怠的政策与实践启示与建议...
本书通过对视障学生体育与健康的理论与实践知识,针对视障学生在体育课、课外活动中遇到的问题进行详细阐述,为视障学生的体育参与提供一定的建议。主要内容包括视障学生相关理论概述、视障学生体育与健康课程指导思想与培养目标、视障学生体育与健康课程设置、视障学生体育与健康课程教学理论与方法、视障学生体育与健康课程教学保障体系、视障学生体育与健康课程心理辅导、视障学生课外体育锻炼促进策略与优质课分享与活动集锦等...
本书立足于大学科技城协同创新这一重要主题,通过分析创新环境对创新主体与协同创新能力的影响,剖析影响创新主体行为的动力因素,探析大学科技城主体参与协同创新的动力演化机制,构建协同创新伙伴评价指标体系和选择模型,探讨大学科技城协同创新成果的转化模式、转化绩效、创新效率和风险控制,拓展和丰富了协同创新理论体系...
本书分七章,内容包括:标准体系的认识、标准体系的分类以及应用、标准体系的结构类型、标准体系构建的程序、国内外标准体系之比较等...
本书阐述了高校思想政治教育融合机制的基础性内容,介绍了思想政治教育各要素之间的融合问题,包括思想政治教育者与教育对象、教育介体、教育环境的融合创新;探讨了新时代高校思想政治教育融合机制问题,通过高校思想政治教育与网络育人、国家安全教育、党建工作、党史教育、心理健康教育等方面的融合展开研究...
本书按照托育服务基本理论概述、我国托育服务政策的历史演进、国际托育服务政策体系概述、国内托育服务政策现状、深圳托育服务政策现状分析、深圳托育服务政策构建的顺序展开叙述...
本书共七章,第一章对教师和卓越教师进行了阐述;第二章对卓越教师培养的政策、理论基础以及目标定位进行了解读;第三章剖析了卓越教师的能力体系;第四章对美国、英国、德国卓越教师培养的情况进行了分析,并总结了可借鉴的经验;第五章以师范教育为切入点,论述了卓越教师的职前培养;第六章以继续教育为切入点,论述了卓越教师的在职培养;第七章针对卓越教师团队的建设做了论述...
近年来,在大数据、人工智能、移动互联网等现代信息技术普及的大背景下,信息环境的变化使公共图书馆经历了从“传统图书馆”到“新型图书馆”、从“数字图书馆”到“智慧图书馆”的转型升级与变革发展,将公共图书馆面向社会开展创新服务嵌入图书馆转型发展全过程,将有力地带动公共图书馆创新发展,推动新业态下公共图书馆高质量发展。本书共分六章内容编写,主要从公共图书馆的发展概述、公共图书馆管理工作探析、新形势下公共图书馆的服务创新、公共图书馆社区服务探索
本书共分为九章,内容包括:沟通与表达是幼儿教师的必备素养、幼儿园常规生活的沟通与表达、幼儿教学活动中的沟通与表达、家园共育共同探索养育策略等...
本书共分5章,内容包括:高校思想政治教育概论、高校思想政治教育现状及优化、思想政治视域下大学生网络素养的培育、网络背景下高校思想政治教育的改革创新等...
本书以“虚拟仿真技术与高校思政课教学改革的深度融合研究”为选题,探讨相关内容。全书共分为六章:第一章是虚拟仿真技术,阐述虚拟仿真技术与相关概念的区分、虚拟仿真技术的重要类型、虚拟仿真技术的发展趋势;第二、三、四章,分析高校思政课原理与实践教学、高校思政课教学改革中虚拟仿真技术融合建设、高校思政虚拟仿真教学的资源共享与实验创新管理;第五、六章,针对红色文化,研究如何利用虚拟的红色文化进行思政课的实践教学,解决现实中的教学问题,提高思政课
本书在全面分析智慧图书馆产生的背景及智慧图书馆行业发展环境的基础上,介绍了智慧图书馆建设应遵循的原则及关键技术,归纳了国内外智慧图书馆的研究与实践情况,并针对智慧图书馆建设过程中的实际情况提出了智慧图书馆建设面临的问题及解决方案。最后,本书还结合当前比较热门的元宇宙概念,对元宇宙视域下的智慧图书馆建设进行了探究...
本教材以适应课堂教学需要为主。为给教师备课和课堂教学留下充分发挥的余地,更好地发挥学生的独立思考和课外阅读的能动作用,同时因篇幅关系,为使内容更加精练,文字表述更加简明扼要,本教材没有罗列教育名家的生平经历和复述教学案例的具体环节,也尽可能地减少常见资料的引用和对单个教育家、教育案例的一般性阐释与评价,主要集中讨论一些综合性的和比较宏观的教育现象,提炼教育学科教育思想,以更好地体现“史论”的特色,发挥“史论”的优势和功能...
本书从学生喜爱的电脑游戏入手,探索将电脑教育游戏应用于学校各学科教学的有效途径。本书以实验研究法为主要研究方法,以调查研究法、案例研究法等为辅助研究方法,探讨了电脑教育游戏应用于学校学科教学的常规课、社团活动、各类竞赛等方面的应用途径,并对其在各学科教学中的应用绩效从教学成绩、教师教学行为、学生学习行为等三个指标要素进行了详细的分析,并辅以丰富的教研论文和实践案例。研究发现,电脑教育游戏应用于课堂教学后,对教学成绩的提升和学生学习兴趣
本书分为思维的碰撞、语文思维能力的培养、语文阅读思维的形成、思维的提升、思维的交流和思维花园6章,阐述了引领学生思维深度发展的路径和方法...
本书介绍了大学生安全教育的方方面面,包括大学生安全教育概述,人身、财产安全,校园活动安全,饮食与疾病防治,交通与出行安全,消防安全,社交安全,社会实践安全,自然灾害的防救、心理安全、遵纪守法等...
本书选择并梳理了20世纪50年代以来对当今影响比较大的八种典型教学模式,探讨这些教学模式理论基础、教学目标、实施程序和实现的条件等,并将其与我国的学科教学实践结合起来,为大家提供一系列教学案例,以帮助我国广大教师根据不同的教学实际,恰如其分、得心应手地选择***自己的教学模式,并在此基础上创造性地发挥,形成自己独特的教学魅力,提高课堂教学的效率...
本书基于“互联网+”时代这个大背景,从中西古典教育和现代互联网时代高等职业教育的双重视角,围绕“培养什么样的人”,“学什么、教什么”,“怎么教、怎么学”,“评什么、怎么评”等问题展开研究,并以高等职业教育的教学改革作为整个研究的切入点,期待以教学目标、教学内容、教学方式和教学评价的改革作为实现高职教育“成人”与“成才”融通的突破口,为高等职业教育的持续健康发展提供可资借鉴的原型与范例...
本书共五章,内容包括:高校图书馆概述、高校图书馆智慧化建设与管理、高校图书馆智慧化服务的理论分析、高校图书馆智慧化学科服务体系构建、高校智慧图书馆知识服务体系构建...
本书阐述了高校音乐教育的目标、音乐教育的价值、音乐教育的管理与评价;总结了音乐教育的体系,包括达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊与铃木四套音乐教学法;论述了高校音乐教育的基本理论与具体实践;最后探讨了当前高校音乐教师应具备的素质与能力、音乐教师的专业发展、专业化教师培养的基本保障及应然选择...
本研究遵循理性主义和实证主义相结合的原则,着眼于“南岭走廊”这一体育学研究中鲜为涉足的区域,坚持教师发展中的主体间性关系,在阅读大量相关文献并汲取其精粹的理性认识基础上,采用田野调查、人种志、深度访谈、案例研究等质性研究方法,围绕“新时代”“南岭走廊”“乡村教师”“专业发展”等四个独立鲜明、相互影响、层层递进、环环相扣的研究主题及借此形成的“新时代南岭走廊乡村体育教师专业精准发展”总主题,抽象出新时代南岭走廊乡村体育教师专业精准发展的
本书从教育符号领域(教育情境和教育活动)中观察和解释符号及其意义、探究教育符号行为的心理动机、意义及各种指称关系中的认知和释义过程,并通过对符号的研究来认知教育现象和思考教育问题,从符号学视角描述、解释、预测、改进教育,并重新界定“符号”“信息”“教育符号”“符号教育”“符号教育学”等概念,提出三次教育浪潮,并初步构想符号教育学的理论框架。本书以解释学和意义学之母的符号学为理论工具,深入解析教育、谨慎批判学校,并触摸未来,对于信息与意
本书基于法学与公共管理理论,以政府绩效评价理念方法为指引,借鉴境内外的经验,采用规范分析、实证分析、比较分析和数理统计技术方法,构建满意度测量模型,探讨法治政府绩效评价社会评议体系中群众满意度测量的意义、体系、方法、路径,并以广西壮族自治区为例开展实证研究,取得实证结果,以评估满意度水平,发现问题,分析原因,提供改进的对策建议...
本书共六章:第一章浅析大数据的前世今生,介绍大数据的应用与相关政策法规,继而展示教育大数据的魅力与教育大数据安全的重要性,并阐述教育大数据的内涵、应用现状及政策支持等;第二章在阐述在线课程发展历程、应用现状及存在问题的基础上,使用GiteSpace分析我国高职院校在线课程研究热点与趋势,并结合大数据背景探讨高职院校的人才培养方案设计、课程标准设计以及在线课程改革;第三章从高职学生在线学习情况调查研究与高职学生在线学习力影响因素调查研究
本书是追踪卓越师范生培养计划毕业生的职业发展和专业成长,由一线优秀教师参与撰写。这些优秀教师完成了从一名“青涩的”师范生向“成熟的”教师的过渡与蜕变。他们把自己的专业成长经历以叙事的形式写出,构成一幅幅五彩斑斓的青年教师成长与发展图景。既有共性又有独特性,从中不仅能发现新时代教师职业发展的共同模式,也能看到新生代教师生命个体的独特际遇。这些成长叙事富有细节、生动感人,发人深思,具有时代性和历史价值。本书的面世,能让未来一代代师范生和青
本书以情感主义伦理学为基础,从小学德育教材编写的缘由、小学德育教材编写的历史做法、小学德育教材编写的问题、小学德育教材编写的情感主义做法,以及编写的样章等方面,展现了在小学中,作为小学一线教师应该如何编写道德或者品德学科的校本教材...
本书以教育部第一批教育信息化试点单位——山东临沂河东工业园实验学校信息化发展历程为主线,从学校信息化涉冰之旅、信息化引领学校变革、信息化文化的打造、信息技术助推学习力四个方面,记载了学校由一所村级联办小学到区直九年一贯制实验学校的发展成果...
本书共分为: 教育哲学史 ; 教育哲学中的几个概念 ; 教育哲学中的关系探讨 ; 现代教育问题下的中国教育哲学思潮几部分, 主要内容包括: 进步主义教育哲学、要素主义、永恒主义等...
本书共分9章,内容包括:幼儿园教师;幼儿教师说课、听课与评课基本功;幼儿教师环境运用基本功;幼儿教师教育艺术基本功;幼儿教师教学方法运用基本功;幼儿教师与幼儿家长工作基本功;幼儿教师教育评价基本功等...
本书共5章,包括音乐、幼儿音乐教育、幼儿音乐游戏的设计与指导、游戏与幼儿音乐教育、幼儿音乐游戏实践中的案例...
本书对行业型高职院校校园文化的特点进行了归纳,对高职院校如何培育校园文化进行了分析,阐述了校园文化培育的有效途径,对校园文化推广进行了深入研究...
《研修书系:优秀幼儿教师必备的50项教育技能》从营造一个与教育相适应的环境,因材施教,促进幼儿的个性发展,与家长达成共识,共育幼儿等方面入手,归纳并阐述了帮助家长培养孩子良好的行为习惯,创造一个能吸引幼儿的教室环境等问题...
本书共辑要144篇文章,以理论素养篇、科学施教篇、教育理解篇、树人德育篇四部分篇幅来展现陈经纶中学教师的风采,这些心得体会体现着陈经纶中学教师的活力和青春激情...
本书包括大学生职业生涯规划导论、认识自我和分析自我、认识职业和环境、大学生职业生涯规划、就业指导及创业教育等内容...
刘争争
缪哲 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
汪曾祺
梁实秋
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