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高职教育高质量发展下教师知识提升策略研究

作者：马晓琨

出版社：吉林大学出版社出版时间：2022-06-01

开本： 16开 页数： 187

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高职教育高质量发展下教师知识提升策略研究版权信息

ISBN：9787576800333
条形码：9787576800333 ; 978-7-5768-0033-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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高职教育高质量发展下教师知识提升策略研究内容简介

本书是高职教育研究类专著。以高职教育高质量发展下的教师知识构成与提升策略作为研究对象，从高职教育高质量发展对教师队伍的要求入手，分析了教师知识的分类与构成，阐述含体知合一等专长哲学视域下的高职教师知识的应用形态，详细分析了高职教师知识的实然考察，之后分析概括职业专长、教学专长等高职教师知识的需求鸿沟，*后提出了高职高质量发展背景下教师知识的提升策略。

高职教育高质量发展下教师知识提升策略研究目录

绪论一、背景与问题二、概念界定三、文献综述四、研究内容框架与方法五、价值与创新 **章高职教育高质量发展对教师队伍的要求一、高职教育高质量发展的趋势二、高职教育高质量发展对教学产生的影响三、高职教育高质量发展对师资队伍的要求第二章教师知识的分类与构成一、知识与教师知识的分类二、高职教师知识的类型差异与属性特征三、高职教师知识分类的具体构成第三章专长哲学视域下高职教师知识的应用形态一、体知合一：专长哲学的解释框架二、职业维度：向职业专长进化三、教育维度：向教学专长进化四、高职教师知识的群体共性和个体选择——以工业机器人专业为例第四章高职教师知识的实然考察一、问卷调查：对外部环境的感知二、访谈研究：不同成长阶段的知识现状三、叙事探究：知识环境的影响及对应案例第五章高职教师知识的需求鸿沟一、形成职业专长的知识需求二、获得教学专长的知识需求三、适应环境变革的知识需求第六章高职教育高质量发展背景下教师知识的提升策略一、搭建“双师型”教师培训平台，更新教师教育专业知识二、建构高职教师知识创新共同体，促进教师知识的转移与生产三、构建企业实践反哺教学体系，加速教师知识的动态更新四、激发教师教学专长发展能动性，加速知识的联结与发展参考文献后记

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