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教育教学测评:基于工具与方法的深度解析 版权信息
- ISBN：9787569288773
- 条形码：9787569288773 ; 978-7-5692-8877-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育教学测评:基于工具与方法的深度解析 内容简介
本书试图对教育测评的新技术进行探索，从方法的角度解析教育测评问题。主要围绕认知诊断测评进行分析，详细论述了认知诊断测评应用于测量学生的核心素养等问题，进一步从测评理论的角度出发，剖析现有测评存在的不足。
教育教学测评:基于工具与方法的深度解析 目录
章教育新兴技术——认知诊断测评节“教”与“学”的新兴技术节认知诊断测评第三节认知诊断测评的口语报告第四节利用属层级方法诊断学生的认知技能第五节将认知模型纳入心理测量程序章认知诊断测评的理论实践节核心素养的认知诊断测评体系节认知诊断学项目开发第三节大规模测试的测评框架分析第四节职前教师数据分析素养认知诊断测评第五节PISA数学成的认知诊断比较第三章课堂教学与内涵建设节 课堂与课堂观节 课堂评价第三节内涵式课堂教学的构建第四节生本视角下课堂教学评价指标体系第五节全球视域下的“数学核心素养”第六节视域下的核心素养第四章 课堂评价与弗兰德斯互动分析系统节 课堂语言的测评与分析节课堂话语权实证研究第三节MFIAS双编码模型建构与翻转课堂分析第四节课堂教学中沉默与混乱分析第五节翻转课堂综合评价系统设计第五章教学评价系统与教师专业发展节数学教师专业标准节M-Scan教学实践评价系统·第三节数学教师教学评估系统的框架、价值立场第四节图尔敏论证模型与数学概念教学第五节教师教学评估系统的构架与机制第六节教学评估系统的化趋势与启示第六章教材与试题评价节美国高中数学教材评估标准节中韩高考数学试题综合难度比较第三节基于AHP理论的综合难度系数模型…第四节认知诊断视角下的补救教学第五节中韩高考数学试题能力考察参考文献
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