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56个温馨故事，56段青春记忆，56个感人瞬间，56种大爱情怀。一届届学生，一个个身影，一颗柔软的心，一支深情的笔，记录下一群有爱的孩子和一位有趣的中学语文教师之间的似水流年。本书内容全部取材自杨卫平老师从教26年来的真实故事和案例，看似随处可见的一个个故事，貌似毫不经意的一个个孩子，都无时无刻不在打动着一个充满爱意的老师敏感而善于领悟的内心...
《指向“语用”的阅读教学实践/梦山书系》总结了陕西师大附小王林波老师的语用教学实践成果。全书分两辑：我的语用教学探索、我的语用教学实践。既有对当前小学语文教学存在问题的剖析，又有自己开展语用教学的实践案例，案例中有反思和评析。全书密切贴近一线教学实际，有助于读者借鉴。 书中一节节的课堂实录都是在实践中诞生的，都是经过实践验证的，这样的课堂实录一定是既有可读性，又有借鉴性的...
精选了福建省不同地区中小学创编的校园心理情景剧，其中小学34例，中学28例。案例涉及情绪管理、认知调整、自我中心、拒绝攀比、拒绝冷漠、“小团体”、快乐学习、面对挫折、面对烦恼、自我评价、自信、人际沟通、化解冲突、换位思考、早恋、亲子关系、尊重他人、梦想与现实等一系列主题。每一个案例（剧本）都包括基本信息、辅导目录、剧情简介、剧情演绎、点评等部分。这些校园心理情景剧主题鲜明，结构紧凑，人物性格突出，也有不错的演出（辅导）作用...
《中小学团体心理辅导活动350例（心理健康教育教师培训用书）/中小学心理健康教育案例丛书·梦山书系》汇集了数量众多的适合中小学生团体心理辅导的活动设计。这些活动（或称心理拓展游戏）内容丰富，有一些是原创的，有一些是经典、通用的，还有一些是根据需要进行加工、改造的。根据形式、目的和效用的不同，这些心理辅导活动归属于八个不同的主题。每一个心理辅导活动的设计都包括活动目的、参加人数、使用时间、活动场地、材料准备、活动程序、注意事项等环节
本书按“寻法——识法——用法”的结构对16种小学数学经典教学方法进行了介绍。对每种教学方法都从方法溯源、关联理论、典型特征、实施策略（或基本模式）、常见变式、典型案例六个方面展开。这16种小学数学经典教学方法基本涵盖了小学数学常见的教学方法...
数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程，当这种量的积累达到一定程度时就产生了质的飞跃，从而上升为数学思想。教会学生正确运用数学思想、数学方法学习数学或解题，有利于对知识进行比较归类。本书以中学数学为研究对象，针对性强，且方法总结全面到位，思路清晰，理论与实际相结合，对于中学数学具有指导性意义，适合高考生和中学数学教师使用...
《小学语文部编教材文本解读及学习设计（三年级上）/书系》是配套小学语文部编教材三年级上册的教师用书，内有详细章节的文本解读与学习设计，由浙江外国语学院汪潮教授主编。全书包括八个课程单元，每课都从文本解读、学习目标、核心内容和学习设计四大块内容入手，对小学语文部编教材三上进行了详尽解读，为一线教师教学提供了思路、理据、目标和方法，接地气，实用性强...
本书探讨了教学作为一门设计科学，其学习与教学的机制是什么，同时着重讨论五种学习方式，即获取型学习、探究型学习、讨论型学习、操练型学习和协作型学习，既注重传统的学习环境，又重视网络化和协作性学习环境。本书面向高等教育、成.人教育，企*单位在职培训教育，远程和网络教育，职业技术教育领域的读者，对基础教育教学改革也很有参考价值...
上公开课是每位教师从教生涯中不可避免的一种经历，上公开课有利于促进教师素质的提高，同时也反映出了教师的教学功底是否深厚。基本上，幼儿园每学期都会组织这样的公开课活动，教师在备课时，需要投入大量时间、精力，上好公开课成为每位教师的共同需求。基于此，本书汇集众多一线幼儿教师的很好公开课案例成书，切实帮助广大幼儿教师解决不会上公开课这一难题...
名师论道百花齐放 专业案例丰富多姿 教学内容精彩纷呈...
编辑推荐 模仿借鉴创新，每一个心理教师专业技能成长的必由之路。 56个优秀教学设计，帮助一线教师学会怎么做。 它山之石，可以攻玉， 兼具实用性、示范性和原创性。...
本书作者根据自己的教学实践，按小学生心理发展的成长规律设计梯度作文教学。从低年级的游戏聊天的句段起步、篇章入门、童话世界的想像，到三四年级的认识周围世界好奇的生活观察选材作文，再到高年级阅读书籍成为后的读写训练提高等，让小学生的作文能力在不同阶段有侧重地发展。每一章除作文教学案例设计示范外，还有理论说明，反思与评析，让老师明白课堂设计的始末、缘由，真正明白自己为什么要这么教学。本书可资小学语文教师、教研员参考...
本书是“学科课堂教学艺术经典案例评析”丛书之一，全书通过案例分析，从英语教学的准备艺术、组织艺术、英语语言知识教学艺术、英语听说读写技能教学艺术、英语课堂教学活动设计艺术、英语教学与学习评价艺术、新型课堂教学设计艺术七方面来详述英语课堂教学艺术，可用于中小学英语教学实践参考或师范生教学技能训练指导...
《中学语文名篇新读/梦山书系》对现行初高中语文教材的部分经典篇目进行解读。作者汲安庆，曾是厦门一中学教师，有长期一线教学经验，后又有理论学习积累，专注文本解读。在《中学语文名篇新读/梦山书系》中作者尽量从语文的视角，而非文学、文化的视角解读语文名篇，做到感性与理性相谐、熟悉与陌生相乘，并与语文教学中的学术性、审美性有机统一，可供一线教师参考...
本书选取陈成龙老师以往在报刊上发表的95篇文章, 围绕主题“以教育智慧打造富有灵性的课堂”编辑而成, 共分为七个部分: 追梦历程篇、教学理念篇、教学艺术篇、教师素养篇、评价评论篇、争鸣探讨篇、师长同仁篇, 汇集陈成龙老师在教师生涯中各个阶段的心得与感悟...
本书是一本为帮助广大高中地理教师做好新课程、新课标、新教材背景下的高中地理教学工作的教学参考用书。本书根据新课标倡导的核心素养理念，按照新课标倡导的问题式教学方式进行教学设计，突出高考命题导向，注重地理学科素养的培养，力图通过问题式教学的方式，打破传统教学模式，提升高中地理教学质量。全书分为两部分，第一部分为新课标背景下地理问题式教学设计的理论和方法；第二部分是按照人教版新教材《地理 选择性必修2 区域发展》的章节编写对应的教学设计.
本书是一本为帮助广大高中地理教师做好新课程、新课标、新教材背景下的高中地理教学工作的教学参考用书。本书根据新课标倡导的核心素养理念，按照新课标倡导的问题式教学方式进行教学设计，突出高考命题导向，注重地理学科素养的培养，力图通过问题式教学的方式，打破传统教学模式，提升高中地理教学质量。全书分为两部分，第一部分为新课标背景下地理问题式教学设计的理论和方法；第二部分是按照人教版新教材《地理 选择性必修3 资源、环境与国家安全》的章节编写对应
本书的作者是深圳明德实验学校总校长、中学语文特级教师程红兵。本书主要分为管理、教学、德育三个方面，作者通过对一个个故事、事例的分析，提炼出其中可资借鉴之处，并结合教育实际与自身的教育工作经验阐述了自己独到的教育见解，能够给广大教育工作者、教育管理者带来一定启发...
本选题重点从初中化学课程及教学的宏观、中观、微观等层面开展研究。宏观层面，针对各核心素养专题进行教学策略研究；中观层面，从单元主题教学进行教学策略研究；微观层面，在以上专题及单元整体教学策略的指导下开展课题或课时教学策略的研究，分散在各专题策略及单元整体设计策略中，以具体案例呈现...
本书是写给中学班任传授起始班如何带的策略书。新手班任从头带班时，常常不知所措，甚至把班带偏，导致学校还要重新安排老师接手烂摊。针对这一常见教育现象，本书从尊重人的成长规律、尊重教育规律、尊重科学管理规律出发，为中学班任提供高效起始班带班策略，手把手教授中学起始班如何从头开始带：从“开班前的班级顶层设计”到开学“第二十周”每周如何开展班级管理工作，条分缕析予以呈现，让班任工作起来有章可循、有的放矢...
统编版小学语文教材全套共安排有4个全新的“阅读策略单元”，分别在三年级上册、四年级上册、五年级上册和六年级上册。本书是汪潮教授针对阅读策略单元（预测、提问、速读、目的）做深入研究与实践探索后的理论成果的集结。本书对4个单元进行了系统的学理解读，并进行了对比课例研究，既有很好的学理阐述又有很强的操作性，学术水平与实用性俱佳。通过阅读本书，一线教师可以获得有关“阅读策略单元”的相关信息，如编写意图、教学实际意义、重难点突破方式等，并参考书
本书通过学术史梳理，对靠前在教育政策研究这一领域近七十年（尤其是近四十年）的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中将对既有的教育政策研究文献（包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）进行梳理和挖掘，叙述、分析教育政策学这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展...
本书是将足球运动与游戏有机融合, 开发出与幼儿身心发展规律和学习方式特点相适宜的游戏化足球特色课程。本书将足球技能化难为易、化抽象为具象, 提供符合幼儿学习特点的, 集趣味性、自主性与发展性为一体的多元足球活动组织形式, 呈现了与小、中、大班三个年龄段幼儿能力水平相适宜的系列化足球游戏案例, 对幼儿园足球教学有借鉴和推广作用...
本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，作者为华东师大教授姜勇、张蓓蓓等。本书紧紧围绕新中国成立70年尤其是改革开放40年来中国学前教育的各学术研究领域进行了回顾分析，包括中国儿童观，幼儿游戏，幼儿园课程，中国学前教育史，外国学前教育史，幼儿园、家庭、社区合作共育，幼儿园教师教育，学前教育政策等。作者从幼儿教育的观念演化到幼儿教育基本方法到课程，再到中外学前教育史研究回顾总结，再到幼儿教育中心定位之辨，再到幼儿教师教育研究和学前教育政策
面对学生不做作业、缺乏自信、读书热情不高等问题，作者以经济学创新班级管理，在班里发行班币、开拍卖会、发起“作业拼多多”、让学生创办“公司”、鼓动学生做“生意”、举行财富排行榜等。一个个新颖的班级经济活动，唤醒了学生的主人翁意识，激起了学生学习的兴趣和参与班级管理的积极性，解决了班级管理中的一个个难题，使班级生活变得趣味盎然...
本书分小学科学 ; 中学物理 ; 中学化学 ; 中学生物 ; 高中通用技术共五部分, 主要内容包括: 研究透镜 ; 建高塔 ; 国旗怎样升上去 ; 七色光 ; 空气中有什么等...
本书主要内容包括: 什么是“画中有话” ; 一年级的“画中有话” ; 二年级的“画中有话” ; 都想要的“画中有话” ; 不一样的“画中有话”共五辑及后记, 最后的安排...
本书作者为上海小学语文名师谈永康。针对当代小学作文教学的诸多弊病，作者提出生态作文教学主张，生态作文就是以生态学习环境创设为切入口，以学生观察、考察、体验、游戏、实践等为主要活动方式，以儿童身心和谐发展为目标，提高儿童习作力的学习活动。指向作文的生态学习活动有四个表征：真实的交际情境，安全的写作环境，充分的学习经历，自己的思想感情。书稿对生态作文教学进行了理论剖析，分析其理念、价值追求、教学主张，再提出生态作文的实施策略，包括教学策略
杨斌所著的《教师职业幸福的秘密》2012年由华东师范大学出版社出版，多次重印。现合同到期，修订后投给我社。修订本将原书中的五辑改为四辑，分别为：快乐就蔵在职业本身，职业幸福从创造开始，职业幸福与光环无关，“相信种子，相信岁月”。并增删了一些篇目，修订量较大。本书从教育教学活动的细节出发，从教师劳动的性质和特点出发，对教师职业幸福展开多维度的考察，在一个个鲜活生动的教育故事展开过程中，或层层剥笋，或见缝插针地相机议论，让结论水到渠成，观
自然教育是一种教育理念，也是一种适合儿童的学习方式，旨在让儿童通过对自然环境中自然元素的观察和探索，获得认知和技能的发展，建立环境的意识。本书阐述了自然教育的理念，探讨了自然环境与儿童的关系、自然资源与园本课程的关系、教师的教法与儿童的学法之间的关系等一列问题，重点研究了城市幼儿园自然教育的课程实施模式，并提供了大量与自然学习相关的学习和游戏活动，以供一线教师参考，方便教师组织儿童开展自然教育的学习和游戏活动。本书是作者基于幼儿园一线
本书作者为厦门市思明区艺术幼儿园园长朱晓梅。故事教学对幼儿的发展具有重要作用，本书针对当前幼儿园故事教育教学的不足，提出，要以儿童为本位，精选稚真善美、适合幼儿需要的好故事，通过欣赏与感受、思考与辨析、表达与表现等过程，让幼儿获得愉悦的赏读体验，同时在对故事的思考辨析中收获自己的理解，获得精神上的成长。全书分三部分：一是教育教学主张的理论研究；二是围绕本教育教学主张所开展的实践探索；三是实施过程中的典型案例。既有理念上的剖析，也有实施
随着现在孩子发育的普遍提前以及接触到的信息增多，小学生迫切需要性心理健康教育。本书编写遵循儿童性心理发展规律，从“自我认识、身体发育、爱与关系、自我防护”四个主题精心选择儿童性教育绘本故事，分低、中、高年段，共24节课，设计了以绘本故事为媒介，以活动体验为主的性教育心理课，探索出一条符合我国国情的小学生性教育之路，对广大小学教育工作者具有参考借鉴意义...
本书系常州市第二实验小学的孙敏老师及其带领的团队对深化教育改革背景下如何培育核心素养的数学教学思考，作者团队数年研究心得均体现在本书中。本书案例丰富，内容详实，体现了作者对核心素养落地的理论思考，对当前的小学数学教学以及数学学习等均有较高的借鉴意义和价值...
本书内容包括: 诸子百家 ; 魏晋风度和盛唐气象 ; 朱子思想 ; 郑樵、李贽、李光地 ; 史传赏读 (《史记》《汉书》) ; 佛禅思想和道教 ; 科举制度 ; 草书之美 ; 《左传》《昭明文选》赏读...
本书在前人已确立课程力外延的基础上, 着力于课程力的本体内涵、存在价值、应对策略、哲学理据、重要表征、依靠背景、受众对象等展开实证分析, 跨越常规视域, 为一线教师架起新手至卓越层级的桥梁, 开启了“教学主张”“教学建模”“精品课堂”“卓越课程”等修炼旅程...
本书是一本为帮助广大高中地理教师做好新课程、新课标、新教材背景下的高中地理教学工作的教学参考用书。本书根据新课标倡导的核心素养理念，按照新课标倡导的问题式教学方式进行教学设计，突出高考命题导向，注重地理学科素养的培养，力图通过问题式教学的方式，打破传统教学模式，提升高中地理教学质量。全书分为两部分，第一部分为新课标背景下地理问题式教学设计的理论和方法；第二部分是按照人教版新教材《地理 选择性必修1 自然地理基础》的章节编写对应的教学设
双手和大脑有着紧密的神经联系，手部活动既受大脑控制，亦能促进脑部成熟的发展。这本书就是向读者及家长们，介绍“手巧心灵”学习关键，让大家更了解孩子双手的不同发展阶段，为孩子多创造动手活动的宝贵机会。本书理论及实践并重，透过深入浅出的理论解说及大量实用活动例证的技巧分享，让家长们更能掌握手部精细活动的练习策略和精髓...
本套书分高、中、低年级三册，是针对小学统编版教材中的“快乐读书吧”进行整本书阅读的教学指导。每册有三部分。部分为理论阐述篇：收录了新教育发起人朱永新教授的阅读报告，还以问答的形式，围绕一线教师很关切的整本书共读问题进行了针对性的指导。第二部分为共读设计篇（教师使用）：对每本推荐书籍进行共读指导设计，每个设计通过“作品解读”“设计意图”“指导目标”“指导过程”这些环节，让学生逐步了解自己所要阅读的作品，从整体感知到具体了解，从一部作品延
本书作者为泉州市丰泽幼儿园园长何玉珊。针对当前幼儿园游戏活动流于表面、浅层化的问题，作者提出“快乐游戏，自主学习”教育主张，以建构高质量的幼儿园游戏，促发幼儿游戏中的深度学习。本书提出，要依循“游戏前巧搭支架——游戏中穿针引线——游戏后推波助澜”三个步骤，搭建八大支架，即创设“情境支架”促发主动学习、提供“材料支架”引发主动探究、给予“建议支架”支持游戏发展、创设“图示支架”唤起已有经验、依托“表征支架”丰富学习途径、抛出“问题支架”
“回归生活，率真表现”是针对目前幼儿园美术教育活动中存在的活动目标定位偏离；活动内容与生活联动不够；教学方法选择不当；评价标准较为刻板等脱离儿童生活，忽视儿童率真表现的问题提出的。在教育主张的理论探索过程中，对教育主张进行了深入地剖析和解读：“回归生活”即“目标基于生活、内容取之生活、教学扎根生活、评价指向生活；“率真表现”即“顺应幼儿的游戏天性、尊重幼儿的个性感受、尊重幼儿的个性感受、珍视幼儿的童真童趣”。在教育主张体系建构中，基于
本书是在作者所在的三明市实验幼儿园“绿色游戏课程”的背景下，对活动区游戏中教师支持策略的思考与实践，逐步形成个人的游戏教育主张，认为自由是游戏的本质特征，幼儿教师要追随幼儿游戏，促进幼儿主动发展，在实践中，要做到“引入游戏，做足准备”“进入游戏，发现儿童”“介入游戏，支持发展”“延续游戏，促进生长”。书中分为三个章节，分别介绍教育主张的理论探索、教育主张的实践构想以及实践案例，以“追随幼儿游戏”的理念贯穿活动区游戏指导的各个环节，达到
本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，作者通过学术史梳理，对国内在教师教育研究这一领域70年的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中主要从教师教育变革、教师教育管理、教师培养体系、教师专业发展、教师教育信息化、教师教育研究动态等几方面对既有的文献（包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）进行梳理和挖掘，叙述、分析教师教育研究这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展，这对教师教育研
该书由郑祥旦、吴昌琦、陈慧芳合著。全书分上下两篇，约15万字。上篇理论篇，大约3万字，主要论述数学核心素养、高观点下的小学数学教学、数学内容的初等化、一课一研究的基本问题、深度学习的评价指标等内容。下篇实践篇，大约12万字，共撰写30个案例，涵盖小学六个年级的教学内容。每个案例只对一课的教学进行研究，研究的主要内容是运用高观点、初等化、深度教学等理论撰写出具有可理解性、有因果说明的教学方案，其正文部分主要包括五个方面的内容：一是提出问
本书的编写，紧扣小学英语教学前沿理论，深度融合一线教师的教学实际，内容具有很好的借鉴价值。本书提出“STAMP”作为小学英语课堂教学的理念，旨在为小学英语教师的教学实践提供前沿理论，将核心素养落地并根植于课堂教学。“STAMP”本意为“用铸模或刻刀等赋予某物以形状”，在本模式中意为“塑造学生的推荐品格和培养学生的关键能力”...
本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，作者通过学术史梳理，对国内在课程论研究这一领域70年的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。本书主要分为两部分：一是关于课程及课程论学科是什么的研究，如课程论学科建设、课程本质的研究等；二是课程是如何构成的研究，包括课程目标、课程内容、课程结构、课程实施、课程管理、课程评价、课程改革等。通过对课程论研究这一学科在过去70年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展?，从而展
文本解读能力是小学语文教师的核心竞争力，统编教材新选课文的文本解读是一大难点。本书聚焦刚刚选入小学语文统编教材的三到四年级新入选课文，依据教材编写特点，从“语文要素”“语用特色”“重点词句”“课后练习”四个方面，一篇一篇地进行细致、具体、赏析式的解读，分析单元训练重点，提供具体教学策略，共27篇，具有很强的操作性和迁移性，不仅有助于一线教师教好新课文，而且助力语文教师优化知识结构，提高文本解读能力，提升语文专业素养...
本书主要内容包括: 欲穷干里目, 更上一层楼 —— “登临”群诗《登幽州台歌》《望岳》《登鹊雀楼》教学实录、人生无时无处不明媚 —— 《味柳》《早春呈水部张十八员外》《晚春》《村居》教学实录、万古情怀此登临 —— 《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》教学实录等...
本书为读者呈现了作者2014年、2017年两次深度参访新加坡中小学, 亲身体验这场变革给学校管理、课程、学习方式等带来的新变化。该书共分八章, 内容包括: 新加坡的核心素养新蓝图 ; 品格与公民教育为核心的德育等...
本书作者从事高中语文教学已有二十多年，首批湖北省高中语文骨干教师，从湖北到受聘于北京市重点高中北京市第五中学，一直是所在学校高中语文教学中的骨干力量。本书精选作者二十多年在高中语文教学实践中的研究成果，从课堂教学实践、高考试题研究、考前心灵氧吧、美文赏读品评等几个方面，为繁忙的高中语文教师提供有价值、有切身教学体会的教育教学参考...
本书是一部旨在系统梳理教育学方法论问题的专著。通过考察中西教育学中的各种争议性问题，并将问题回溯到教育学史，即回溯到教育学的产生和发展历程，比较教育学目前拥有代表性的几种理论体系在致思方向和方法论上的异同，剖析教育学问题产生的方法论根源，提炼教育学方法论中的重大问题和复杂问题，很后尝试提出消解问题和争议、走出教育学方法论困境的思路和方案...
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
老王子
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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