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当代中国教育学术史教育政策研究/当代中国教育学术史 版权信息
- ISBN：9787533487041
- 条形码：9787533487041 ; 978-7-5334-8704-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
当代中国教育学术史教育政策研究/当代中国教育学术史 内容简介
本书通过学术史梳理，对靠前在教育政策研究这一领域近七十年（尤其是近四十年）的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中将对既有的教育政策研究文献（包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）进行梳理和挖掘，叙述、分析教育政策学这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展。
当代中国教育学术史教育政策研究/当代中国教育学术史 目录
导论
**节 教育政策研究的发展阶段
第二节 教育政策研究的前沿分析
第三节 教育政策研究的反思与前瞻
**章 教育政策伦理研究
**节 教育政策伦理研究概述
第二节 社会系统与教育政策伦理
第三节 教育政策伦理的价值冲突与平衡
第二章 教育政策环境研究
**节 教育政策环境研究的历程
第二节 多维视野中的教育政策环境
第三节 教育政策环境研究的反思与前瞻
第三章 教育政策问题研究
**节 教育政策问题研究的发展
第二节 教育政策问题的建构过程
第三节 教育舆情分析与教育政策问题建构
第四章 教育政策决策研究
**节 教育政策决策的内涵
第二节 教育政策决策的研究进展
第三节 教育决策研究领域及其变迁
第五章 教育政策工具研究
**节 教育政策工具研究内涵与研究进展
第二节 教育政策工具的分类研究
第三节 教育政策工具的选用研究
第六章 教育政策执行研究
**节 教育政策执行本质的研究
第二节 教育政策执行研究的发展脉络
第三节 教育政策执行及其评估
第四节 教育政策执行模式
第七章 教育政策评估研究
**节 教育政策评估的内涵研究
第二节 教育政策评估研究的发展
第三节 教育政策评估的标准与方法
第四节 教育政策评估研究的发展趋势
第八章 教育政策与教育改革研究
**节 教育改革的不同模式
第二节 教育政策与教育改革的双向互动
第三节 教育智库
第九章 教育政策研究的方法论
**节 教育政策研究方法论的变迁
第二节 教育政策研究方法论的变迁路径
后记
**节 教育政策研究的发展阶段
第二节 教育政策研究的前沿分析
第三节 教育政策研究的反思与前瞻
**章 教育政策伦理研究
**节 教育政策伦理研究概述
第二节 社会系统与教育政策伦理
第三节 教育政策伦理的价值冲突与平衡
第二章 教育政策环境研究
**节 教育政策环境研究的历程
第二节 多维视野中的教育政策环境
第三节 教育政策环境研究的反思与前瞻
第三章 教育政策问题研究
**节 教育政策问题研究的发展
第二节 教育政策问题的建构过程
第三节 教育舆情分析与教育政策问题建构
第四章 教育政策决策研究
**节 教育政策决策的内涵
第二节 教育政策决策的研究进展
第三节 教育决策研究领域及其变迁
第五章 教育政策工具研究
**节 教育政策工具研究内涵与研究进展
第二节 教育政策工具的分类研究
第三节 教育政策工具的选用研究
第六章 教育政策执行研究
**节 教育政策执行本质的研究
第二节 教育政策执行研究的发展脉络
第三节 教育政策执行及其评估
第四节 教育政策执行模式
第七章 教育政策评估研究
**节 教育政策评估的内涵研究
第二节 教育政策评估研究的发展
第三节 教育政策评估的标准与方法
第四节 教育政策评估研究的发展趋势
第八章 教育政策与教育改革研究
**节 教育改革的不同模式
第二节 教育政策与教育改革的双向互动
第三节 教育智库
第九章 教育政策研究的方法论
**节 教育政策研究方法论的变迁
第二节 教育政策研究方法论的变迁路径
后记
展开全部
当代中国教育学术史教育政策研究/当代中国教育学术史 作者简介
范国睿，教育学博士，华东师范大学教育学部教授、博士生导师；教育部长江学者特聘教授，国务院政府特殊津贴获得者；华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员、国家教育宏观政策研究院首席专家、教育治理研究院院长。入选教育部新世纪优秀人才支持计划、上海市领军人才。兼任国家教师教育咨询专家委员会委员、全国教育专业学位研究生教育指导委员会副主任委员、中国教育学会教育政策与法律研究分会副理事长、中国教育发展战略学会教育政策专业委员会副理事长、上海市教育学会副会长等。
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