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为深入贯彻落实党的十八大精神和省委、省政府《关于在全省农村实施“乡村文明行动”的意见》，省委宣传部拟面向农村基层干部、农村家庭特别是广大农村妇女，有计划、有重点、有层次地组织培训教育活动，帮助广大农村基层干部和农民群众提升文明素养、改进生活方式、提高生活质量。“新农村新生活”培训教材，将围绕“乡村文明行动”六大任务，从村居美化净化、家庭伦理道德、亲子教育、文化娱乐、身心保健等方面组织专家进行编写...
本书将首先介绍“SCE项目教学系统”的理论基础, 然后主要阐述“共享式备课”“建构式学堂”“嵌入式评价”这三个关键要素, 从备课、上课和评价三个环节科学地规范教学准备、教学实施和教学评价。最后介绍“SCE项目教学系统”的保障系统。包括“SCE项目教学系统”的资源、“SCE项目教学系统”中的教师专业发展和“SCE项目教学系统”中的学生学习方式及学习策略三个方面...
为配合乡村文明行动“新农村新生活”农民培训活动，我们组织专家学者，针对农村基层干部群众关注的生活方式、伦理道德、亲子教育、文化娱乐、身心健康等热点问题，编写了“新农村新生活”培训教材系列读本。系列读本分为《健活幸福一生――新农村生活方式读本》、《树靠人修人靠自修--新农村道德修养读本》、张华编著的《谷要栽培儿要教养--新农村家庭教育读本》、《不讲不笑不成世道――新农村文化娱乐读本》、《房宽地宽不如心宽――新农村心理保健读本》5个单行本
本书以高中音乐教学为题材，以高中音乐教学方法为研究内容，将音乐教学方法作为理论学习的起点，把音乐学科特殊教学方法作为学习参考，重点在高中音乐教学方法的选择、创新、实践上进行较为详细的探讨，本书的侧重点在教学方法的创新和实践上，通过听觉、视觉、知觉的表象转化，使音乐素材作用于学生的感官器官，转化为完整、清晰、稳定表象，使学生在此基础上产生的情感体验更丰富、更全面、更强烈。从而提高学生的音乐核心素养。0205...
本书通过大量第一手史料来构筑从先秦至当今不同历史时期各类教育活动的轮廓, 梳理教育活动历史脉络, 生动再现活动层面的教育历史, 总结各个时期教育活动的特点与规律, 找寻历代教育思想和教育制度的基点与源泉, 重塑教育历史的完整图景, 重构教育史学的学科格局, 并为当今教育教学改革与发展提供重要历史借鉴。本册为第五卷 —— 明清...
《问题导向中学德育课程很好案例》一书的内容包括问题德育视频课程德育案例、教学设计、课堂教学实录、德育故事等，这一成果为中学德育教学创新提供了宝贵的教学资源。ISBN978-7-5701-0183-...
本书全面展示了近几年山东省家庭教育课程研究及建设工作的成绩。全书共五分册，《家庭教育指导课程指南》是对家庭教育指导核心问题的理论阐释，旨在给予家教实践以科学的指导和理念的支撑。《家长教养知能提升》根据学生成长规律特点，分学段编写，以学生发展为中心，以家长、教师为双主体，从学生发展、家长教养、家庭建设、合作育人四个模块设计主题，注重家长的知能储备及孩子的成长规律，通过以事论理的形式把家庭教育的理念展示给家长，把可行性方法提供给家长。该
《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确提出了研学旅行的安全性原则，即“研学旅行要坚持安全一”。该书的出版正是为了在研学旅行工作中深入落实这一重要原则。该书为研学旅行安全工作提供了制度建设和实际操作的理论与技术指导，对各级研学旅行工作行政主管部门、各类研学旅行从业机构、研学旅行从业人员都具有重要的指导意义；该书提出了很多研学旅行安全管理的新理念、新原则和新方法，是作者在工作实践基础上进行的探索和经验的凝练，是对研学旅行安全管理工作规范化
《顾之川语文人生随笔》取名《顾之川语文人生随笔》，包含这样几个关键词：一是“语文”。二是“人生”。三是“随笔”。 《顾之川语文人生随笔》所收文字，都不是什么正式的语文教育论文，而是作者随意写下的文字，内容上包罗颇富，从个人的喜怒哀乐到对社会现象的思考，形式上不拘一格，语言则力求轻松活泼。总之，一个“随”字，就带有信马由缰、兴之所至、随心所欲的意思...
研究当代史学趋势时首先应了解与其相关联的历史哲学、史学理论和历史理论的基本概念。历史哲学是对史学的批判性反思，其发展经历了思辨历史哲学、分析历史哲学和叙事主义历史哲学几个阶段。史学理论是指对历史学本身和与其有关的各种问题的研究，而历史理论则是对客观历史进程的研究，包括各种相关的理论和方法。19世纪，兰克学派在专业化史学中占据主导地位。20世纪50年代以后，社会科学化的新史学成为主流。20世纪70年代末，新叙事史复兴趋势较为明显。20世
《文明基因·孝诚爱》丛书2014年抢先发售出版，目前已出版第三版，自上市以来，受到广大读者热烈欢迎。但调研时中我们发现，学校在使用《文明基因·孝诚爱》丛书的过程中，尚存在一些疑问和难点，有的指导教师无法深入领会丛书理念，课堂教学时难免流于表面。9761-2有鉴于此，作者林建宁先生编写了《德融数理——〈文明基因·孝诚爱〉解析》，厘清丛书编写的思路、核心理念、内在逻辑、结构层次，提出了教学策略，并以大量教学实例进行了有益的探索...
本套书遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》“学习与发展目标”中注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，珍视幼儿生活和游戏的独优惠值，充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣，优选限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，拒绝“拔苗助长”式的超前教育和强化训练...
遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》“学习与发展目标”中注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，珍视幼儿生活和游戏的独优惠值，充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣，优选限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，拒绝“拔苗助长”式的超前教育和强化训练...
现实社会中，我们离不开数字，人们无时无刻不在与数字打交道。本教材从社会实际及学生认知需要出发，采用行为导向型的教学方法，即通过案例分析和任务驱动的训练，务求使学生分享到数字给生活及工作带来的方便和愉悦，使学生系统学习数据信息采集的常用方法和经验，学会加工、解读数据信息，整理汇总数据并按工作任务要求解答问题，进而提升职业技能，特别是学生的核心能力——数字应用能力...
本教材的主题班会课程是遵循中学德育课程纲要中规定的德育目标，本着贴近社会、贴近现实、贴近学生生活的原则，着眼于学生的未来和思想道德素芝的提升，从教育教学实践及学生的心智实际出发，精心编写而成的...
本书主要面向青少年及其家长，向其全面介绍和展示山东博物馆社会教育功能及其活动的开展策划，了解山东博物馆的社会教育项目，从参加博物馆的社会教育项目中更好地读懂展览，读懂中国很好传统文化，同时让博物馆的社会属性得到更好地发挥。全书分为崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享五个单元。本书可以作为文博界同仁开展类似活动的参考，对于共同促进博物馆社会教育功能的提升，满足人民的文化需求，激活博物馆文物具有重要意义。0194-...
本书为张炜研究资料长编，详细编撰了张炜的生平、创作感悟及其创作和研究成果。全书资料丰富翔实，编撰很好不错科学，全面展示了张炜研究的各种资料，为当代文学研究者和爱好者、文科教师、在校学生等研究张炜提供了翔实丰富、很好不错可靠的资料,具有良好的社会效益...
本书依托《思想道德与法治》（2021版）教材体系，在每一章设置“理论课堂”“案例精选”“实践教学”和“课后练习”4个模块。理论课堂主要梳理教材理论部分重点知识点，对知识点进行深入解析，加深学生对知识的掌握；案例精选主要是选取近几年经济社会发展中与课程内容相符的案例，对案例进行解析，拓展学生的知识范围和眼界，激发学生思考；实践教学主要是根据每章理论内容的不同，设置不同类型的实践教学，方便学生开展实践活动，便于教师规范实践教学过程；课后习
本书紧扣统编语文新教材, 聚焦初高中语文课堂教学细节, 精选名师教学案例, 还原教学细节现场, 解读课改理念依据, 彰显细节教学魅力, 阐释细节教学方法, 助推教师从教学细节做起, 改善课堂教学, 提高业务素养...
《构建高效课堂教学 初中信息技术应用策略研究》是在“推进义务教育均衡发展”理念指引下，结合威海市近几年推进信息技术课程教学均衡发展方面的做法和案例，针对性研究构建高效课堂及多元、乎价体系建设的成果总结，具有较强的借鉴和参考价值。可作为中小学信息技术教师继续教育用书，还可作为信息技术教育研究人员的参考资料，也可作为有志于从事信息技术教育相关专业人士的职前参考用书...
初二伊始, 我中途接二班。初二是整个初中阶段的分水岭, 14岁的孩子青春气息扑面而来, 各种奇葩事件接踵而来。我用周记的形式记录班级的真实动态。这些文字所展示的是我们班级每周原生态的教育现场和我真实的教育感受。岁月无痕, 年华掷地有声, 我记录孩子的点滴成长瞬间, 让美好的年华定格。当孩子回首时候, 除了学习, 还有丰富多彩的青春碎片, 片片碎片可以拼凑成最美的青春纪念册...
当今世界，呼唤复合型人才，精通一门，兼通其他。语文课程具有综合性特点，尤其要求语文课程工作者的素养全面，不仅是某一方面的专家，而且是杂家、通才。就以语文教育界“三老”来说，他们都是教材编辑家，但叶圣陶先生同时是作家，语言功底极为深厚；吕叔湘、张志公两位先生同时都是语言学家，又都曾创作过文学作品。如果他们没有作家或语言学家的素养，能成为教材编辑家吗？在人民教育出版社中学语文室，还从来没有过纯粹编辑出身的教材编辑家。诚然，今天不能要求出现
本书包括三个板块, 分别是“任务单教学理论”“任务单教学设计”“任务单教学反思”, 呈现了对“任务单”的理论界定、课型分类、策略建议、实践操作以及对任务单教学的再认识。任务单教学旨在让学生借助“任务单”学会自主学习, 从而培养学生“学会学习”的能力。本书收录了大量鲜活的教学设计, 使读者能对任务单教学有更直观的认识, 并能在实践中有直接的借鉴作用...
本书共分为教育学 ; 普通心理学 ; 教育心理学三部分, 其主要内容包括: 教育与教育学 ; 教育的基本规律 ; 教育目的与教育制度 ; 教师与学生 ; 课程 ; 教学 ; 德育 ; 学校管理与班主任工作等...
《数学史辞典新编》2000年出版, 2001年获第四届国家辞书奖二等奖。主要内容包括: 数学名言 (121则) 、数学大事年表、辞条汉字拼音索引等...
“中观课堂”预期实现三个目标：一是加速具体知识的学习和促进学习结果的迁移，提升学习力，同时激发学生的兴趣和自信心；二是教师摆脱职业性专断，不再天经地义地把片段的“课程”塞给学生，同时提高自己的专业素养，享受教学相长的乐趣；三是通过“一切都在相互关联中，无时无刻不在相互关联中”这种学习实感，培养师生对自己、对他人以及对社会的责任感，真正从知“识”的教育转向知“道”的教育。 围绕目标，我们进行了一系列的“中观课堂”实践：培训会暨启动
青岛市教科院以建设“青岛市精品课程”为抓手，以推进学校课程特色发展、加强课程资源整合、构建开放多元的课程体系为重点，多措并举推进课程建设，搭建课程资源共享平台，供全市学校自主选用。引导全市中小学（幼儿园）聚焦学生核心素养发展，深化课程建设与创新，为不同潜质的学生提供多样化、可选择的课程体系，促进学生的个性化发展...
该项目是“十二五”国家重点图书出版规划项目，是中国科学院自然科学史研究所“十二五”重大突破项目。它以科学技术革命与国家现代化为主题，以意大利、英国、法国、德国、美国、俄罗斯（苏联）和中国为案例，从科学技术与社会互动的视角，研究文艺复兴以来经济、政治、军事与文化等诸多社会因素如何影响近现代科学技术的形成与发展，催生科学革命、技术革命与工业革命；研究科学技术的发展与革命怎样引发和推动社会的变革，使上述几个国家实现现代化；同时研究科技发展、
用思想成事。好学能感知世界的丰富，善思能感知世界的新奇，善良能感知世界的美好。教育是塑造人的工程，人生百态，每个人的思维、性格、价值取向各不相同，作为教师需要的是学会思考，并教会学生学会思考。正确的教育观、人才观，就是传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而把社会生活维系起来和发展起来。有思想才有格局，有思想才有远大人生目标的实现...
本书按照哲学、教育学、心理学相关研究主题进行分卷, 并以时间顺序进行呈现。为更好地追忆傅统先先生, 本全集收录有关学者对于傅统先及其思想研究的论文, 并节选部分著作中有关的述评。第1卷为傅统先早期的哲学著作《知识论纲要》《现代哲学之科学基础》《美学纲要》。1928年, 傅统先入圣约翰大学主修哲学。1932年大学毕业, 后由于身体不适, 在家养病长达三年之久。在此期间, 撰写《知识论纲要》《现代哲学之科学基础》《美学纲要》...
本书广泛深入挖掘史料, 梳理记述自1927年中国共产党创立井冈山革命根据地到新中国建立前夕中国革命根据地教育相关重要史事, 力求较为准确而全面地反映根据地教育发展的全貌...
本套挂图遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》“学习与发展目标”中注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，珍视幼儿生活和游戏的独优惠值，充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣，优选限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，拒绝“拔苗助长”式的超前教育和强化训练...
本书遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》“学习与发展目标”中注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，珍视幼儿生活和游戏的独优惠值，充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣，优选限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，拒绝“拔苗助长”式的超前教育和强化训练...
教育活动史，是教育者与受教育者以各种方式参与教育过程并进行互动的微观、具体、日常的活动历史，是对教育历史实况的微观回溯与具体展现。通过回归历史现场进而实现对教育历史活动的原生态研究，可以真正体现人的活动是教育的中心这一本旨。从教育学研究来看，*能充分体现教育本质的是人的“教育活动”...
本书站在理论与实践的中间，从教学具体问题出发，寻找相应的理论依据与有效的解决办法。力求从小学语文基本理念的解读及具体问题的解决两方面，为年轻教师的教学提供切实的帮助，作出有效的指导，提高教师对小学语文教学的认识水平和实践能力...
本书选取了20世纪最有代表性的18部外国教育经典名著, 在内容上包括教育理念、课程教学、智力培养、道德发展、儿童发展、教育评价等方面, 摘录其中最精华的内容供读者阅读, 在“导读”中对教育家的生平活动、教育思想、影响及评价等做了简要概述和解析...
《问题导向中学德育课程开发与实施研究》一书的内容包括研发形成的问题德育视频实验课程和问题德育精品课程，形成了问题导向德育课程视频对话教学模式。这一成果创造了中学德育一线教学法，开创了以市域为单元开发德育校本课程、以区域为单元实施课程改革的先例。978-7-5701-0182-...
本书共13卷, 按照哲学、教育学、心理学相关研究主题进行分卷, 并以时间顺序进行呈现。为更好地追忆傅统先先生, 本全集收录有关学者对于傅统先及其思想研究的论文, 并节选部分著作中有关的述评。第1卷为傅统先早期的哲学著作《知识论纲要》《现代哲学之科学基础》《美学纲要》。1928年, 傅统先入圣约翰大学主修哲学。1932年大学毕业, 后由于身体不适, 在家养病长达三年之久。在此期间, 撰写《知识论纲要》《现代哲学之科学基础》《美学纲要》.
2016年11月30日教育部等11部门颁布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，由此拉开了我国中小学生研学旅行蓬勃发展的大幕，研学旅行作为一种全新的校外实践教育课程形态在中小学迅速展开。作为对学校研学旅行课程实施的有力支撑，各旅行社等相关机构也迅速参与到研学旅行业务中来。一时间研学旅行专业机构如雨后春笋，遍地开花。所以，2016年也被称为中国的研学旅行元年。 读万卷书，行万里路。毫无疑问，研学旅行是深化素质教育的实践探索，是促使学校
《儿童自传课程论/儿童学研究丛书》基于自传研究法和自传课程理论，通过收集、整理、分析和解释学校儿童创作的日记、学习日志、作文等反映儿童本人学校教育经历的自传性叙述材料，真实再现学校教育中课程生活的全景样貌，借此走进儿童的精神世界，感知儿童的成长体验...
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
宋瑞祥 著
梁实秋
刘争争
缪哲 著
汪曾祺
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